第四章

    沈伯文倒也沒有自負到覺得只憑自學就能繼續(xù)參加鄉(xiāng)試了，他原本的打算，便是在這段時間先將原來的知識熟悉，隨后繼續(xù)回學院中讀書，至于如何考試？

    現(xiàn)代人還能不會考試？

    題海戰(zhàn)術不是說著玩兒的。

    原主今年二十六歲，比沈伯文原本的年齡要年輕四歲，但是已經(jīng)為夫為父了，長子七歲，女兒五歲，一想到這里，他就不得不感慨一句，古人結婚是真早。

    按理來說，鄉(xiāng)試時間除了個別情況外，基本上是三年一開科。而原主所參加的第二次鄉(xiāng)試，則屬于特殊情況，原本他應該能按部就班參加的那一場鄉(xiāng)試，因為宸王謀反，而未能如期舉行，隨即，還是因為這件大事，皇帝震怒，朝廷里誅殺了一大批與之有牽連的官員們。

    而在這件事結束之后，因為諸多因由，包括長源縣等諸多被暫緩舉行鄉(xiāng)試的地方，便連續(xù)開了兩年的鄉(xiāng)試。

    卻沒料到，原主的運氣如此不濟，這兩次都落舉了。

    沈伯文在心里算了算，全國的鄉(xiāng)試都是統(tǒng)一時間進行的，下一次鄉(xiāng)試應當是在兩年之后，留給自己的時間不多了，他還得更加用功才是。

    不禁為自己鞠了一把辛酸淚。

    現(xiàn)在這可比自己當年考研的時候還努力，畢竟當時還有手機，偶爾還能在午飯晚飯的時候，在某站的考研休息區(qū)看一會兒視頻，放松一下。來到古代，剛離開了自己的電子產(chǎn)品，沈伯文不知道有多難受。

    而且還要在跟家人相處的時候擔心掉馬，晚上還要同周氏同處一室……

    憑心而論，周氏的確是一個很好的女子，樣貌秀美，性子溫婉，人又能干。但沈伯文來自現(xiàn)代，也不是一場戀愛都沒有談過，之所以三十還沒有結婚，不外乎是沒有碰到合適的人。人跟人的相處中，總會暴露出一些不合適的地方，有的可以忍受，有的不能忍受，自然而然就分開了。

    而婚姻是一輩子的大事，他也想寧缺毋濫。

    可誰知道穿越這種事會發(fā)生在他身上呢？

    好家伙，別說伴侶了，孩子都一下子有倆了。

    而且，沈伯文從來沒當過父親，也談不上有多么喜歡小孩，更別說跟一些影視劇里的主人公一樣，上來就對別人的孩子視如己出了。

    跟大多數(shù)現(xiàn)代年輕人一樣，他對小孩子的觀點都是：乖巧的喜歡，熊孩子不行。

    不過好在，原主的兩個孩子都被周氏教養(yǎng)的十分聽話，讓沈伯文接受起來容易了許多。

    什么叫說曹cao曹cao到，沈伯文的腦海里剛剛閃過自家小孩兒的身影，玨哥兒的聲音就從大門口傳了過來：“爹！三叔送我過來啦！”

    沈伯文不禁放下了手中的書，掀開簾子，踱步走了出去。

    剛出門便迎上了正往里走的沈叔常和玨哥兒。

    看出沈叔常怕是有什么事要跟自己商量，擼了一把玨哥兒的頭，他便先讓兒子進內屋里練字去了，然后把弟弟迎進待客的地方，還準備給他倒杯水喝。

    沈叔常忙道：“大哥你別忙了，一會兒我就得帶我媳婦兒回鎮(zhèn)上了?！?/br>
    既然都這么說了，沈伯文就停下了手中的動作，問他：“我看你像有什么事兒的樣子，怎么了，家里有什么事嗎？”

    “這倒是沒有?！鄙蚴宄ｎD了頓，才繼續(xù)道：“我從家里過來的時候，看見爹好像喊二哥去正屋商量什么事兒……”

    隨即，他不好意思地撓了撓頭，“大哥啊，我也沒什么別的意思，就是好奇。”

    聽到這兒，沈伯文了然，爹把老二叫進去，應該是在說關于實驗火炕的事情。至于為什么找老二呢，估計也是因為老二是這個家里負責體力活兒的，等實驗成功了再告訴家里的其他人，要是失敗了，也就沒必要說了。

    老爺子自有他的道理，現(xiàn)在沒告訴老三，沈伯文也不好從自己這兒說出去。

    但沈叔常跟原主關系一向不錯，他清了清嗓子，沉吟片刻，道：“可能是關于昨天晚上的事兒吧。”

    一聽可能是關于昨天晚上的事兒，沈叔常更加覺得一股辛酸從心底涌了上來，眼巴巴地看著沈伯文，委屈地道：“大哥，二嫂昨天那些話，你也聽見了，但是弟弟是什么樣的人，你也是清楚的，我可從來都沒有占二哥便宜的意思。”

    男人這有些話，不能跟媳婦兒說，但是卻能跟感情好的大哥說。

    尤其是，他是真心覺得自己冤得慌的時候。

    看著對面的人因為常年做木工活兒而變得粗糙的大手，再加上臉上委屈巴巴的神情，沈伯文忽然想到了自己在現(xiàn)代的發(fā)小，忽然嘆了口氣，拍了拍他的肩膀，語重心長地跟他說：“三弟啊，那些話呢，只是你二嫂說的，她婦道人家，心疼自己男人是常事，但是你二哥對你還是好的，昨天晚上你也看出來了，爹剛說起徭役的事，他就自告奮勇地說要自己去?！?/br>
    “大哥，我知道。”

    沈叔常話沒說完，他又話音一轉，“大哥知道你覺得委屈，這樣吧，回頭我去把仲康叫出來，咱們兄弟幾個一塊兒吃頓飯，你有什么話想說的，當面跟你二哥說清楚了，兄弟之間，沒有什么過不去的事兒?！?/br>
    這倒也是個辦法，沈叔常想了想就同意了。

    送走了三弟，私塾的學生們也一個個地被家長送來了。

    作為現(xiàn)代的中學老師，沈伯文其實有了解過古代私塾的課程與教學方法的，但恕他直言，論起教育方法，經(jīng)過了無數(shù)教育學家的實驗與理論研究的現(xiàn)代教育方式，相比于古代那種簡單的跟讀，復述，不解其意的背誦，甚至體罰，顯然更適合兒童的發(fā)展。

    不過在教學課程上，他并沒有打算改變什么，還是按照這個時代的教材來教，比如《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《聲律啟蒙》和一些基礎的算術等等。

    但畢竟他穿越過來時間也沒多長，暫時不宜對教學方法也做什么大的改動，只能先遵循傳統(tǒng)的方式，而后再循序漸進地有所改變。

    這么大的孩子還是些小皮猴們，不過對于沈伯文這個村里唯一的先生，還是有所敬畏的。

    這不他剛一進來，就聽到幾個孩子小聲互相提醒的聲音：“快收起來！先生來了！”

    他站在門口往聲源處瞧了一眼，正好瞧見石頭那幾個小孩兒把手里的羊拐匆忙地收進口袋，自家兒子也混在其中，心里覺得好笑，便裝作沒看見的模樣，走到學堂的最前面，也就是自己的桌子前面，板下臉來輕咳了幾聲。

    底下一群小屁孩立馬噤聲，安靜下來。

    沈伯文掃了掃底下的孩子們，個頭不一樣高，年紀也不一樣大，可能只有起步是差不多的，但因為他們的個體差異，學習進度顯然是不一樣的。

    宣布了上課開始之后，他便讓學生們先各自復習昨日自己講過的東西，然后翻開名冊，開始點名。

    “沈秋生?！?/br>
    第一個就是他們桃花村本家的孩子，按照排輩兒來看，還是沈伯文的堂侄。

    隨即，一個年紀不大，面色白凈的小孩兒就拿著書走了過來，怯生生地行了個禮，道：“先生好?！?/br>
    看見他，沈伯文裝的嚴肅的臉也稍微放松了一下，面色略微緩和地問他：“昨天的課業(yè)回家后可有溫習？”

    沈秋生點了點頭，“回先生的話，學生溫習過了?！?/br>
    “那你便背誦一遍罷?！?/br>
    沈秋生老老實實地開始背誦，雖有些磕磕絆絆，但終究還是完整地背了下來。

    沈伯文面露滿意之色，在心里點了點頭。

    他繼承了原主的記憶，知道這個堂侄是原主比較看好的一個學生，自然而然地就對沈秋生多了幾分關注。的確，這個孩子既乖巧聽話，還頗為聰明，布置下去要課后溫習的作業(yè)，都會保質保量地完成，平時也不像別的孩子那般調皮搗蛋，性子總是安安靜靜的。

    沈伯文聽家里人聊起過，說沈秋生的父母對自家兒子的期望很高。

    收回思緒，他便頷首道：“背的不錯，下去沒少下功夫吧？”

    小孩兒靦腆地笑了一下，并未開口說什么。

    沈伯文也習慣了他這性子，翻開手中的《三字經(jīng)》道：“那我們就接著講后面的部分……”

    待到這些學生們都一個個地教過去，也到了該下課的時候了，自家玨哥兒是最后一個學生。

    合上書，沈伯文看了看外頭的天色，便站起身來，屈起食指敲了敲桌面，孩子們小聲讀書的聲音頓時不約而同的停了，安靜下來。

    “下課，收拾東西準備回家吧?！?/br>
    說罷便抬步出了課堂，把空間留給這些學生們。

    果不其然，沒走出去幾步，里頭就傳來一陣喧嘩聲，充滿了下課的歡快氣息。

    就在這時，沈伯文忽然聽到身后有小步追趕的動靜，回身一看，是沈秋生追了出來，氣喘吁吁地對他說：“先生，先生等等學生……”

    沈伯文從善如流地停下了腳步，挑眉問道：“秋生，還有什么事嗎？”

    “家父吩咐學生，問問先生這幾天什么時候有空，想請您去我家吃頓飯……”

    沈伯文不是個多么喜歡應酬的性格，下意識便想找個由頭拒絕，就在此時，沈秋生的下一句話又讓他改變了想法。

    第五章

    爹說，您上次托他打聽的事兒，他已經(jīng)打聽到一點眉目了?！?/br>
    嗯？

    沈伯文仔細想了想，也沒想起來原主到底托沈秋生他爹打聽了什么事兒，記憶里好像模模糊糊有這么回事兒，但具體是什么，卻是記不清了。

    既然如此，沈伯文便點了點頭，“行，那就過幾天吧，我到時候過去?！?/br>
    能讓原主特意托親戚打聽的事，應當也不是什么無關緊要的事，還是需要看看的。

    沈秋生得了準話便告辭離開了。

    看他明明是個小孩子還裝出一副大人模樣，沈伯文也忍俊不禁，不由感嘆現(xiàn)代這個年紀的小孩子還正在調皮搗蛋，一不小心就會成為熊孩子，而古代同樣年紀的小孩已經(jīng)大部分都懂事，能幫著父母做事了。

    ……

    還是跟往常一樣的流程，玨哥兒負責把同窗們都帶到大門口，等著他們的家長來接他們，沈伯文回了自個兒的屋子里，繼續(xù)溫書。

    他的進度不算慢，已經(jīng)溫習完了四書中的兩本。

    不過攔在他科舉路上的猛虎，可不只是內容這一項。

    眾所周知，八股文是明朝科舉的主要形式，很多人都聽說過八股文，包括沈伯文，甚至也知道它的危害性，比如始終只善于考試而不善于自由的創(chuàng)造性思維，比如禁錮了考生的思想，比如會培養(yǎng)出一大堆只會讀書作文的書呆子等等。

    但關于八股文具體是什么，就不甚清楚了。

    沈伯文則從原主的記憶中，了解到八股文，又稱四書文、八比文、時藝、制藝、時文、制義、經(jīng)義等，其基本寫作形式的次序為破題、承題、起講、入題、起股、出題、中股、后股、束股、收結。其中的起股、中股、后股、束股這四部分又必須使用排比對偶而兩兩相對的雙股行文，即起二股、中二股、后二股、束二股，共計八股文字組成。

    也因此叫做八股文。

    在大周朝的科舉考試中，八股文已經(jīng)是被作為應試的標準文體而被官方確認的，其中以《四書》《五經(jīng)》為寫作的旨歸，以四書義和經(jīng)義的科目考試來對應試的士子加以衡量。

    擇優(yōu)標準為：“諸生應試之文，通渭之舉業(yè)。《四書》義一道，二百字以上。經(jīng)義一道，三百字以上。取書旨明晰而已，不上華彩也?！?/br>
    八股文別說對沈伯文這個現(xiàn)代穿越而來的人來說了，就算是對身在這個朝代的古代人，同樣很艱難。每次考試，都有不少人為了湊夠字數(shù)和格式，胡編亂造，瞎寫一通，看起來格式對整，細度之下，實則狗屁不通。

    考生答的艱難，考官出題也難。因為四書五經(jīng)里面字數(shù)有限，各級各類考試都從里面出題，而出過的題一般是不能再用的。所以考官們便奇計百出，把四書五經(jīng)上下句割裂開，用一句、數(shù)句或一節(jié)或全章為題，其后為避免蹈襲，采用割裂經(jīng)書文句，截斷牽搭作為試題，謂之截搭題。

    千奇百怪的題目，加上不擅八股的考生，簡直就是雙重災難。

    一想到這里，沈伯文就覺得頭又開始疼了。

    唯一能給他安慰的，便是自己那一手已經(jīng)成了氣候的瘦金體了。

    幸而在大周朝，館閣體還未出現(xiàn)，官方也并未要求考生們都得用同樣的字體答卷，還是各用各的，而后會有專門的人負責謄抄考卷，以免出現(xiàn)考場舞弊。

    在現(xiàn)代的時候，他出于愛好，練習過許多年的書法，比較出名的幾種都學過，但最喜歡的還是瘦金體。瘦金體運筆靈動快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其rou，其大字尤可見風姿綽約處。因其筆畫相對瘦硬，故筆法外露，可明顯見到運轉提頓等運筆痕跡，是一種風格相當獨特的字體。

    而相對的，館閣體就是他不太喜歡的一種了。