“柏老師，校長(zhǎng)讓我明天照?；厝ド险n……我來(lái)謝謝你……”

    突如其來(lái)的驚喜和快樂(lè)，像飛鏢一樣射中死神的內(nèi)心，這種快樂(lè)，甚至蘊(yùn)藏著重量，沉甸甸送到他的胸腔。

    他一時(shí)呆住，等再回神，柏今意已經(jīng)掛了電話。

    他問(wèn)柏今意：“柏老師，你們救了小霜老師，對(duì)嗎？”

    “我們?！?/br>
    “‘我們’？”

    “我們，”柏今意，“救了小霜老師?！?/br>
    一點(diǎn)小小的白光，憑空出現(xiàn)，在淅瀝瀝的水聲與飛濺起來(lái)被陽(yáng)光染成七彩的水珠之間，像螢火蟲(chóng)一樣，繞著死神飛舞。

    天還亮著，這點(diǎn)小小的白光并不顯眼，但還是被死神看見(jiàn)了，死神伸手想去捉它，但它往前一飛，便沒(méi)入死神的掌心，消失不見(jiàn)。

    “柏老師，這個(gè)白光是不是……”

    “也許和那天晚上的光是一樣的?！卑亟褚?。

    “可是為什么會(huì)有白光？”

    “今天你救了徐小霜老師，那天，你也許救了要被山火波及的山上動(dòng)物和山下的人?！?/br>
    “可是——”簡(jiǎn)無(wú)緒有點(diǎn)迷惑，“鬼差明明是勾魂的吧，為什么救人會(huì)有白光？”

    柏今意想了片刻，抬手?jǐn)r住一點(diǎn)飛向死神的水珠。他望著死神鮮活而純?nèi)坏哪槪?/br>
    “也許帶走死人是工作，拯救活人是功德吧?！?/br>
    柏今意在學(xué)校的噴泉池邊看著死神，蘇覺(jué)仁也站在校長(zhǎng)辦公室的窗戶里看著柏今意。

    柏今意眼中的死神在飛濺的水花中有種夢(mèng)幻的光彩，而蘇覺(jué)仁眼中的柏今意，只有一種……對(duì)了，一種叛逆的光。

    他心力憔悴地嘆了口氣，坐回辦公椅，一面拿出血壓計(jì)，給自己綁胳膊上，一面拿出電話，打給自己的好朋友。

    “培云啊，最近柏今意是不是有點(diǎn)怪……唉，這血壓，怎么一天天的都下不去……我也說(shuō)不好，不是有什么不對(duì)的地方，就是有點(diǎn)怪……我這血壓……我頭暈了……這他娘的日子，簡(jiǎn)直我的血壓一樣，一天洶涌過(guò)一天……”

    第二十九章

    為徐小霜和家長(zhǎng)說(shuō)了一次話后, 柏今意本來(lái)以為自己短時(shí)期內(nèi)不會(huì)再和家長(zhǎng)打交道，如果是否打交道可以許愿，他希望自己一輩子都不用和家長(zhǎng)打交道。

    但是, 就在徐小霜回來(lái)工作的沒(méi)兩天, 家長(zhǎng)們突然宴請(qǐng)了學(xué)校里的諸多老師, 說(shuō)是要擺桌飯，給徐小霜道個(gè)歉, 雖然去教育局靜坐要求學(xué)校換老師的家長(zhǎng)不是他們，但畢竟在他們的家長(zhǎng)群中，他們沒(méi)有及時(shí)阻止, 也是很對(duì)不起徐老師。

    家長(zhǎng)們誠(chéng)意十足, 再三再四的請(qǐng)求老師們給個(gè)面子。

    老師拗不過(guò)這種盛情, 由數(shù)學(xué)組長(zhǎng)拍板, 數(shù)學(xué)組全體成員，加上徐小霜所在兩個(gè)班級(jí)的班主任及其他老師，一同赴宴。

    “……”

    從頭到尾都沒(méi)有說(shuō)話, 卻被直接囊括在內(nèi)的柏今意。

    柏今意沉默片刻，這種沉默之中，死神一直用期待的目光看著柏今意, 并捏緊了拳頭，仿佛在說(shuō)：

    柏老師, 你可以！

    柏今意覺(jué)得自己不行，但原本像蚌殼一樣的嘴還是松動(dòng)了：

    “我就……不去了吧?！?/br>
    “柏今意，為什么不去？”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)開(kāi)口問(wèn)。

    “……我有事?！?/br>
    “吃個(gè)飯而已, 很快就結(jié)束了?！?/br>
    “……還是比吃盒飯慢很多?！?/br>
    “……”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)一時(shí)也被噎了, 但他很快緩過(guò)勁來(lái)，繼續(xù)勸道, “你是直接當(dāng)事人，你都不去，我們?nèi)ジ墒裁?？再說(shuō)了，你不去，他們還擔(dān)心你是不是心里有什么不滿，攢著勁要區(qū)別對(duì)待他們的小孩呢！”

    這句話出來(lái)，不止柏今意，連死神這么能加入戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行辯論的鬼都深感無(wú)話可說(shuō)了。

    “柏老師，”簡(jiǎn)無(wú)緒感覺(jué)氣憤，“我現(xiàn)在覺(jué)得不是你不會(huì)拒絕別人……他這樣說(shuō)，根本就沒(méi)有給人拒絕的余地，當(dāng)人未免也太難了吧！”

    當(dāng)人確實(shí)很難，所以柏今意的拒絕被無(wú)效處理。

    當(dāng)天晚上，他就和很多老師一起，加入了家長(zhǎng)們組建的飯局。

    到場(chǎng)的家長(zhǎng)一共有三位，包了個(gè)寬敞開(kāi)闊的包廂，其中一位，也不知道是和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)本身熟，還是自來(lái)熟，從組長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之后，兩人就在把臂說(shuō)話，歡聲笑語(yǔ)一直遞延到飯桌之上。

    而后，一盤盤擺盤精美的冷菜熱菜，連同各色酒水，逐個(gè)上桌。

    耳旁傳來(lái)家長(zhǎng)們熱熱鬧鬧的聲音：

    “喝酒的老師們放心喝，我們已經(jīng)叫了代駕，一個(gè)小時(shí)過(guò)后就到；不喝酒的老師也不要勉強(qiáng)，喝點(diǎn)飲料，老師們不要客氣，這不是別家的餐廳，是自己的餐廳，點(diǎn)了菜回頭可以找老婆報(bào)銷的?！?/br>
    還有一些老師們的聲音：

    “不客氣，不客氣，是你們太客氣了。”

    一道道的聲音像一條條細(xì)流，浩浩蕩蕩，匯聚著流入聲音的海洋中，轟隆隆，轟隆隆，在耳旁不間斷地回響。

    但是菜上齊了，死神跟著最后一道菜，飄進(jìn)來(lái)，他開(kāi)始對(duì)柏今意如數(shù)家珍：

    “柏老師，我覺(jué)得這道湯味道很清淡，適合飯前墊一口。”

    “柏老師，這個(gè)辣螺rou看著也很開(kāi)胃，不過(guò)你喉嚨不好，是不是不能吃辣？”

    “啊，這條魚(yú)！這條魚(yú)我剛剛飄去廚房的時(shí)候看見(jiàn)了，是水缸中最活潑的一條，它一定很新鮮，柏老師你快吃它！”

    轟隆的海浪聲遠(yuǎn)去了，柏今意從置身海浪之中，上了岸邊。而后海浪再遠(yuǎn)，變成了電影電視里一段普普通通的畫(huà)面，而他和死神坐在另外的空間，閑聊著一些日常的東西。

    柏今意把死神說(shuō)的那些菜，挨個(gè)夾了一點(diǎn)放進(jìn)碗里。

    這碗菜他沒(méi)有吃，而是放到了死神面前。

    死神愣住了。

    “給我的嗎？”

    “對(duì)?！?/br>
    “我吃不到……不用這樣。”死神惆悵嘆氣，“我就只有一瓶不愛(ài)喝的酒?！?/br>
    “雖然吃不到，但先看看吧，它們也是漂亮的食物?！卑亟褚庥X(jué)得這樣委屈死神了，又安慰說(shuō)，“等有點(diǎn)空了，我們就試試能不能解決你吃不到東西的問(wèn)題?！?/br>
    死神眼眶又紅了。

    這是個(gè)超級(jí)容易感動(dòng)的死神。

    “柏老師這么努力，我也會(huì)更加努力的！”

    柏今意覺(jué)得自己其實(shí)沒(méi)有怎么努力，但是聽(tīng)見(jiàn)死神這么說(shuō)，他還是很開(kāi)心。

    飯桌上有飯桌上的熱鬧，柏今意和簡(jiǎn)無(wú)緒也有他們自己的熱鬧，死神說(shuō)什么菜感覺(jué)好吃，柏今意就夾來(lái)試試，再把自己嘗到的味道告訴死神，一來(lái)一去，死神感覺(jué)自己也吃到了同樣的東西。

    但是突然，飯桌上的熱鬧沒(méi)有了，仿佛做氛圍背景音的電視聲消失了。

    柏今意一時(shí)專注從和死神交流的狀態(tài)中脫離出來(lái)，抬頭看去，就見(jiàn)不知什么時(shí)候，三個(gè)家長(zhǎng)不見(jiàn)了，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)正端著一杯茶啜著，其他老師，要么靠著椅背刷手機(jī)，要么低頭吃東西，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，整體氣氛十分不自然。

    他跑神的時(shí)候……發(fā)生了什么事情嗎？

    柏今意正想著，包廂的門突然被推開(kāi)，一位家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，那位走進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)，第一眼不看別人，只看他。

    “柏老師，我覺(jué)得，他在看你……”簡(jiǎn)無(wú)緒。

    嗯。

    “而且眼神好意味深長(zhǎng)……”簡(jiǎn)無(wú)緒。

    ……

    柏今意手臂的寒毛，已經(jīng)因?yàn)榧议L(zhǎng)這道眼神而微微豎起，他開(kāi)始考慮家長(zhǎng)在看他什么，可是左想右想，都想不出結(jié)果。他并不認(rèn)識(shí)這位家長(zhǎng)，而且在這位家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之前，老師們的氛圍已經(jīng)有點(diǎn)古怪了……

    老師們古怪的氛圍。

    消失又進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)。

    不看別人只看他……

    進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)長(zhǎng)袖善舞，幾輪敬酒，妙語(yǔ)如珠，又把剛才那奇怪的氣氛打個(gè)粉碎，老師們重新歡笑起來(lái)。而后這位家長(zhǎng)又往外走。

    這回，不用柏今意拜托，死神已經(jīng)跟著沖出門了。

    死神一陣風(fēng)刮進(jìn)地下車庫(kù)，又一陣風(fēng)刮進(jìn)包廂里。當(dāng)他再回到柏今意這里的時(shí)候，他滿臉呆滯：

    “柏老師，你根本想象不到我在地下車庫(kù)看見(jiàn)了什么，三個(gè)家長(zhǎng)都在地下車庫(kù)，他們……他們居然在撬你的后備箱?！?/br>
    ……嗯？

    柏今意突然想到家長(zhǎng)剛才那意味深長(zhǎng)的，只針對(duì)他的一眼。

    死神揭秘了：

    “因?yàn)槠渌睦蠋焸?，都把自己的后備箱給打開(kāi)了，家長(zhǎng)們就把一些裝山貨的袋子給搬進(jìn)去了?！?/br>
    ……嗯。

    “但輪到你的車子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)后備箱沒(méi)有開(kāi)。他們就開(kāi)始討論，是不是柏老師覺(jué)得這個(gè)禮有點(diǎn)輕。”

    柏今意千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說(shuō)起。

    “然后他們討論了覺(jué)得，你確實(shí)覺(jué)得這個(gè)禮很輕……”

    柏今意百口莫辯，可是不明白為什么他們要隨之撬后備箱。

    死神終于把這個(gè)曲折離奇的故事講到了結(jié)尾，他滿臉驚嘆，鬼都被人給驚了：

    “所以，他們決定撬你的后備箱，再把賠償費(fèi)放在裝山貨的袋子里，他們說(shuō)，這叫明修寨道，暗度陳倉(cāng)?！?/br>
    ……

    柏今意相信了，自己這一生走過(guò)最多的路，很可能是家長(zhǎng)們無(wú)窮無(wú)盡的套路。

    “他們最后總結(jié)：瞧瞧吧，辦法總比困難多！”

    柏今意沉默良久，死神復(fù)述的故事在他腦海里一遍遍播放，他也一直看著死神，看著看著，他突然意識(shí)到，在這件事情中，這些家長(zhǎng)們有一句話說(shuō)對(duì)了。

    “簡(jiǎn)無(wú)緒?！?/br>
    “誒？”簡(jiǎn)無(wú)緒，“柏老師，你好少叫我的名字，怎么了？”