上午的課程沒(méi)什么特別，池越對(duì)這個(gè)進(jìn)度適應(yīng)良好，只是他發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)科的老師在收取暑假作業(yè)時(shí)，都覺(jué)得有些不可思議，他們完全沒(méi)有意識(shí)到，他們雖然商量好布置了巨量作業(yè)，但學(xué)生中流傳著一句話(huà)：上有政策，下有對(duì)策。

    對(duì)策無(wú)非就是抄作業(yè)，有的人抄得高明，有的人則相反。

    比如，物理老師放棄上課，當(dāng)場(chǎng)批閱作業(yè)，捕獲了抄作業(yè)者六人，個(gè)個(gè)頂著試卷被罰站在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，可憐巴巴。

    當(dāng)錢(qián)樂(lè)成和曹卓看見(jiàn)那六人中還有袁宿的時(shí)候，頓時(shí)就急眼了。

    昨晚都說(shuō)認(rèn)不出駱驍?shù)淖郑瑳Q定一心奮戰(zhàn)到天明，怎么他就偷偷抄了并且還被抓了呢？難怪他早睡了半個(gè)小時(shí)！

    講臺(tái)上的袁宿對(duì)著兩個(gè)好室友質(zhì)問(wèn)的目光，很慚愧。

    昨晚大家看到駱驍?shù)那皫卓茝堅(jiān)嚲頃r(shí)心態(tài)就崩了，后面的壓根沒(méi)翻，但是袁宿中間困得不行的時(shí)候，摸著駱驍?shù)脑嚲硖崽嵘?，就發(fā)現(xiàn)了其中一張物理試卷的字還是很規(guī)矩的，估計(jì)是駱驍最開(kāi)始寫(xiě)的一張，于是，他就私自抄了。

    物理老師改完試卷，看講臺(tái)上的一排六人，表情嚴(yán)肅，尤其是看到袁宿的時(shí)候，他的目光停頓，點(diǎn)名問(wèn)道：“袁宿，你知道你是怎么被抓到的嗎？”

    袁宿老實(shí)搖頭。

    物理老師說(shuō)：“那張?jiān)嚲黼y度都是競(jìng)賽級(jí)別的，你全都作對(duì)了，你覺(jué)得呢？”

    袁宿當(dāng)時(shí)就傻眼了，他何德何能？

    物理老師說(shuō)完轉(zhuǎn)頭看向臺(tái)下，“誰(shuí)把作業(yè)給他抄的，自己主動(dòng)站起來(lái)吧！”

    他雖然沒(méi)直說(shuō)，目光卻是看著駱驍。

    駱驍…身邊的曹卓聞言，緩緩站起身。

    雖然袁宿那小子偷偷抄了作業(yè)，但好歹都是一個(gè)寢室的哥們，偶爾犯錯(cuò)可以理解，回宿舍被暴揍一頓就沒(méi)事了。

    曹卓有壯士斷腕的決心。

    物理老師：…

    物理老師：“曹卓，你要臉嗎？”

    最后，這個(gè)事情由駱驍被罰站一節(jié)課結(jié)束。

    池越覺(jué)得駱驍還是挺冤的，錢(qián)樂(lè)成卻不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，驍神是物理老師心頭好，最多五分鐘，老師就不忍心了?！?/br>
    池越計(jì)算著時(shí)間，果然，沒(méi)到五分鐘，物理老師就表現(xiàn)得駱驍站在位置上特別礙眼似的，揮揮手讓他坐下了。

    池越感覺(jué)自己可能低估了駱驍?shù)氖軐檺?ài)程度。

    他不禁問(wèn)道：“老師就這么喜歡駱驍？”

    錢(qián)樂(lè)成點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“看到那邊第三排穿綠色衣服的人沒(méi)有？他叫柯旭堯，物理老師最多讓他站三分鐘。”

    池越：“為什么？”

    錢(qián)樂(lè)成：“極度偏科，是個(gè)物理考滿(mǎn)分，其他科幾乎全都不及格的怪物?！?/br>
    看不出來(lái)啊，一班臥虎藏龍！

    池越看向那個(gè)哥們的目光充滿(mǎn)敬佩。

    錢(qián)樂(lè)成看了看池越那灼熱的目光，不禁伸手拍了拍他的肩膀，“兄弟，沒(méi)事兒，你能轉(zhuǎn)來(lái)一班肯定也很優(yōu)秀，習(xí)慣就好，畢竟，你和驍神在一個(gè)寢室，有這么個(gè)碾壓般的存在，想心態(tài)不好都難?！?/br>
    池越若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭，沖錢(qián)樂(lè)成笑了笑，“嗯，謝謝開(kāi)導(dǎo)啊，兄弟?！?/br>
    錢(qián)樂(lè)成：“咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)，對(duì)了，哥們，你哪科比較好？以后作業(yè)借我參考啊！”

    ......

    兩人聊得十分投機(jī)，投機(jī)到錢(qián)樂(lè)成就差沒(méi)跟池越拜把子當(dāng)異父異母的親兄弟了，最后一節(jié)課下課鈴一響，錢(qián)樂(lè)成剛準(zhǔn)備拋棄自己兩個(gè)好兄弟，和池越勾肩搭背去食堂的時(shí)候。

    池越動(dòng)了，他沒(méi)有分給錢(qián)樂(lè)成一個(gè)眼神，直直探身向前，問(wèn)駱驍，“驍神，一起吃飯嗎？”

    駱驍在寫(xiě)題，看著好像是上節(jié)課發(fā)的生物試卷，可最后一節(jié)明明是英語(yǔ)課...

    駱驍看著自己還剩的三道題，又回頭看了看池越，猶豫了一下。

    池越繼續(xù)示弱：“我跟別人也不是很熟，一個(gè)人吃飯很孤獨(dú)的?！?/br>
    笑容僵在臉上的錢(qián)樂(lè)成：...

    哥們，所以剛剛我們上課時(shí)偷偷的談笑風(fēng)生都是假的嗎？

    駱驍聽(tīng)到這話(huà)，還真認(rèn)真想了想，然后若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭，“好。”

    池越有點(diǎn)驚訝，畢竟今天早上駱驍拒絕他的時(shí)候可是沒(méi)有絲毫猶豫的。

    駱驍答應(yīng)了，就合上筆蓋，起身和池越一起往外走。

    路上不時(shí)有學(xué)生朝著食堂狂奔，也有學(xué)生挽著手勾著肩慢慢吞吞地走路還不忘笑鬧，像駱驍和池越這樣保持正常速度的更多，這挺新奇。

    錢(qián)樂(lè)成和曹卓幾人跟在他們旁邊，對(duì)池越解釋道：“附中三個(gè)食堂，中午開(kāi)放的窗口多，飯菜充足，校長(zhǎng)年年開(kāi)大會(huì)的時(shí)候說(shuō)，虧什么不能虧教育，餓什么不能餓學(xué)生，所以咱不用搶?zhuān)贿^(guò)飯菜也好吃不到哪兒去，不值當(dāng)咱們跑一趟。”

    又一個(gè)學(xué)生從他們身邊呼嘯而過(guò)，撞得池越一個(gè)側(cè)身，那同學(xué)邊跑邊不忘回頭說(shuō)：“對(duì)不起?。　?/br>
    池越：“那他跑什么？”

    曹卓幽幽道：“那是體育特長(zhǎng)生的，他們秉承著隨時(shí)運(yùn)動(dòng)的理念，吃飯不積極，腦子有問(wèn)題。”

    池越：...

    很好，很特別。

    兜里的手機(jī)開(kāi)始瘋狂震動(dòng)，像是一條消息接著一條消息來(lái)。

    池越掏出來(lái)看了眼，都是池年發(fā)來(lái)的。

    池年：哥，我聽(tīng)說(shuō)高三有個(gè)特別帥的哥們，你見(jiàn)過(guò)嗎？

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