舍友先前對(duì)喬枝的印象僅在于這是個(gè)沉默寡言的女生，班級(jí)里的小透明，如果哪一天班上評(píng)選哪一個(gè)同學(xué)三天沒(méi)來(lái)上學(xué)都不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的話一定會(huì)被選上評(píng)委席的學(xué)生。喬枝不僅在班上毫無(wú)存在感，連在寢室里都是一樣，舍友想了半天都沒(méi)想出一點(diǎn)喬枝在這六人寢里的生活片段。

    但是現(xiàn)在的喬枝話貌似還是很少，但氣質(zhì)完全不一樣了。

    舍友偷偷看向正在收拾床鋪的喬枝。

    別說(shuō)小透明了，這樣站出去，完全能夠成為人群的焦點(diǎn)好吧！

    還得是那種擱那兒一站，身上的冷意就會(huì)讓人退避三舍的焦點(diǎn)。

    我去，這真的是一個(gè)人嗎？舍友跟舍長(zhǎng)咬耳朵，我都不太敢和她說(shuō)話。中午的打掃怎么辦，直接和她說(shuō)分配的工作嗎？

    寢室里的家具都是上床下桌的結(jié)構(gòu)，育才中學(xué)在這個(gè)直轄市名列三大市重點(diǎn)中學(xué)之中，住宿條件雖然和龐德?tīng)栙F族中學(xué)那是一個(gè)天上一個(gè)地下完全沒(méi)得比，但在公立高中里面已經(jīng)非常好了，每個(gè)學(xué)生都有單獨(dú)的書(shū)桌衣柜床鋪，每間寢室還都配備了獨(dú)立衛(wèi)生間。

    喬枝這時(shí)候鋪完了床鋪，正爬著樓梯下來(lái)，她沒(méi)有看向正在交談的人，目光說(shuō)不好落在何處，清澈的眼瞳里盈著的仿若是霜雪融作的水。

    明明穿著的仍是育才中學(xué)被歷代學(xué)生詬病太過(guò)老土的短袖短褲，但舍長(zhǎng)卻覺(jué)得喬枝把夏季校服都襯托得像樣了起來(lái)。

    不太敢指揮她打掃衛(wèi)生，喬枝的冷淡和舍長(zhǎng)以前見(jiàn)過(guò)的人都不同。撇開(kāi)大部分中二期裝高冷的，一部分真高冷的也沒(méi)見(jiàn)有喬枝感覺(jué)上那么難接近。喬枝的不可接觸像是神女降世，光站在那里就和凡人有壁。

    直接說(shuō)就行了吧。舍長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)她的舍友這般說(shuō)道。

    還沒(méi)等她開(kāi)口，便聽(tīng)舍友抬高了聲音道：?jiǎn)讨?，今天中午午休的時(shí)候大家一起打掃衛(wèi)生可以嗎？

    喬枝點(diǎn)點(diǎn)頭：有什么要我做的告訴我就可以，我先去教室了。

    就這樣？

    喬枝干脆利落地離開(kāi)了有一會(huì)兒，舍長(zhǎng)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，直接說(shuō)就行了。舍友道，感覺(jué)上雖然很高冷，但其實(shí)挺好說(shuō)話的。

    這不，剛才還幫她把行李箱拎到四樓了。

    教學(xué)樓離宿舍有一段距離，這點(diǎn)倒是和龐德?tīng)柡芟瘛５菃讨υ邶嫷聽(tīng)柕臅r(shí)候只覺(jué)得走到哪都很空曠，而育才中學(xué)烏泱烏泱的哪里都是人。

    【因?yàn)檎嫉孛娣e只有龐德?tīng)柕氖种?，但是人?shù)卻比龐德?tīng)柖嗔艘槐哆€多吧?！肯到y(tǒng)道，【宿主以前有在普通高中讀過(guò)嗎？】

    【沒(méi)有?！繂讨Φ馈?/br>
    豈止是沒(méi)有在普通高中讀過(guò)，就是不普通的也沒(méi)上過(guò)，龐德?tīng)柧褪撬牡谝欢巫x書(shū)經(jīng)歷。

    系統(tǒng)覺(jué)得現(xiàn)下氣氛正好，一共經(jīng)歷一個(gè)世界以后它應(yīng)該也和宿主培養(yǎng)了一定的深厚感情，便大著膽子問(wèn)道：【宿主以前是做什么的呢？】

    喬枝咦了一聲：【你不知道嗎？你連我的身體數(shù)據(jù)都能復(fù)制，卻不知道這個(gè)？】

    系統(tǒng)扭扭捏捏道：【其實(shí)我還是個(gè)新系統(tǒng)，所以很多功能都不完善啦?！?/br>
    【這樣啊，】喬枝語(yǔ)氣似笑非笑，【那你就努力猜猜吧。】

    之后任系統(tǒng)怎么說(shuō)喬枝都沒(méi)再說(shuō)過(guò)一句話，系統(tǒng)給出的那一串猜測(cè)究竟是對(duì)是錯(cuò)，喬枝也沒(méi)有回答。

    進(jìn)入高三9班的教室以后，喬枝在系統(tǒng)指的地方坐下。普通學(xué)校座位會(huì)有輪替，為了保證一定程度上的公平，避免一部分學(xué)生一直坐在最方便聽(tīng)講的位置上，但是龐德?tīng)栕鳛橹灰獙W(xué)生不主動(dòng)交換就是固定的，龐德?tīng)栆粋€(gè)班的人數(shù)很少，教室也特別設(shè)計(jì)過(guò)，不管坐在哪里都能正常聽(tīng)講。

    于是靠墻坐的喬枝就喪失了一整年的自由出入權(quán)。

    在旁邊就是過(guò)道的位置坐下后，喬枝欣慰地想，她終于想走就走了。

    課桌很小，里面滿滿當(dāng)當(dāng)塞滿了書(shū)，還有一些書(shū)放在座位邊上的小箱子里。甚至再加上那小箱子里的書(shū)籍也不是教輔書(shū)的全部，還有一部分實(shí)在裝不下了，使用又不頻繁的書(shū)籍放在教室末尾貼有名字的書(shū)架上。

    等待老師到來(lái)的時(shí)間里，喬枝翻了翻，發(fā)現(xiàn)和上個(gè)世界學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有區(qū)別的。

    【目前學(xué)習(xí)進(jìn)度到了復(fù)習(xí)階段，育才中學(xué)會(huì)在前兩個(gè)學(xué)年學(xué)完全部?jī)?nèi)容，最后一年就是一輪又一輪的復(fù)習(xí)與考試?！肯到y(tǒng)道，【但宿主應(yīng)該是不需要了?！?/br>
    在系統(tǒng)前輩們的講述里，絕大多數(shù)宿主在得知自己要再經(jīng)歷一遍高考時(shí)都會(huì)露出仿佛天塌地陷一般的表情，然后想方設(shè)法讓系統(tǒng)幫他們作弊。但對(duì)喬枝來(lái)說(shuō)，高考根本不是災(zāi)難，只能算個(gè)生活調(diào)劑。

    喬枝道：【這個(gè)世界學(xué)習(xí)的優(yōu)先級(jí)很低?！?/br>
    系統(tǒng)一聽(tīng)，就知道喬枝已經(jīng)有計(jì)劃了。