陸曦突然感覺嘴巴有點干，盯著桌子上的營養(yǎng)液看了一會兒，還是拿起一管打開了瓶塞。

    齊禾不知道，但是自己其實可以猜到七七八八。

    這種老師，屬于是基地派發(fā)下來的研究員，從一開始的定義就是【消耗品】，所以應(yīng)該是通過消耗壽命來擔(dān)任老師的職務(wù)。

    因為研究員并不是能力者，所以頻繁接觸污染物肯定會對身體產(chǎn)生影響，所以在每次的接觸之后，都要進行專門的凈化，可能是存在藥物，或者技術(shù)可以改變這些人體內(nèi)存在的異化因子。

    但是這種技術(shù)應(yīng)該存在弊端，這種弊端可能就是加快衰老的速度，或者干脆就是一種透支壽命來凈化的技術(shù)。

    這次的污染物等級很低，其他老師都沒什么變化，但是因為自己不小心碰了楚爭鳴，所以楚爭鳴收到的污染比其他老師要多得多，凈化消耗的時間和代價都要比其他老師多。

    陸曦把那管黃色的液體一飲而下。

    自己是這件事兒的罪人。

    “你不是不餓嗎？”齊禾盯著陸曦的動作，瞪大了眼睛問道，“凌如故是不是給你吃的東西太差了？怎么這么快就消化了？”

    陸曦沒說話，這瓶她也喝出來是什么味道了。

    芒果，自己芒果過敏，但是這個世界沒有芒果。

    見陸曦不說話，齊禾主動岔開了話題，“開心點，我和你說，這次保護罩破碎事件，你已經(jīng)成為大家公認的大英雄了。”

    陸曦眨了眨眼。

    “畢竟在那種時候你一把推開了身后的人群，不然大家就真的完蛋了。”齊禾說到這種事兒的時候神采飛揚，是發(fā)自肺腑的替陸曦高興，“而且之前在課上，也是你第一個發(fā)現(xiàn)污染物的……你別說，還真挺神的，那些能力者也在你后面發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    陸曦想了半天該怎么說，畢竟這件事兒怎么看都是自己體質(zhì)問題。

    于是她只是道：“恰巧看到了?！?/br>
    第16章 老師

    在這之后，校長找陸曦談了一次話。和陸曦想象中的大腹便便中年男人不一樣，第三基地學(xué)校的校長是一個中年女性，帶著黑框眼鏡，黑發(fā)柔順的搭在肩膀上。

    她似乎是知道了一點內(nèi)情，并沒有繼續(xù)盤問些陸曦什么東西，只是再三囑咐陸曦不在再把污染件檢測器的事兒說出去，哪怕是和學(xué)校其他老師。

    陸曦自然是一口答應(yīng)下來，兩個人再一次恢復(fù)了相對無言的狀態(tài)。

    “上面讓我……好好培養(yǎng)你?！毙ｉL最后還是先開口了，“你輔助王月研究員寫了一份報告單吧，在研究院鬧得沸沸揚揚的，已經(jīng)出名到我這邊了?！?/br>
    陸曦愣了下，輔助嗎？

    她點了點頭。

    “能在看出來筆記還有些稚嫩，但是對于一個新人來說已經(jīng)十分出彩了。”校長把手上的屏幕轉(zhuǎn)向陸曦的方向。

    “你應(yīng)該還沒看過最終稿吧，這邊剛上傳到網(wǎng)站上，你也可以看看?！?/br>
    陸曦聞言看過去，就見上面的圖片完全不是自己寫的那張報告單。

    上面有兩種筆跡，都是完全陌生的，

    其中一種占了主要的篇幅，相比起來流暢自然，但是依舊顯得生硬。

    另外一種，則有點慘不忍睹，陸曦大概上了小學(xué)之后就沒再寫過這樣粗糙的字了。

    但是仔細看過去，上面的內(nèi)容卻全都是自己自己那份報告單上的東西。

    這顯然是根據(jù)那份報告單，王月再次轉(zhuǎn)寫的產(chǎn)物。

    “很不錯，繼續(xù)保持，陸曦。”校長輕輕嘆了口氣，像是想起什么似的補充道，“楚爭鳴的事兒也別往外說了，拜托?！?/br>
    陸曦一時間不知道該說些什么，她的視線在那張不是自己寫出來的報告單上轉(zhuǎn)了兩圈，重新回到校長的臉上，“可以，但我還有個問題?！?/br>
    “什么？”

    “基地派來的老師最后的結(jié)果都是什么？”陸曦咬了下舌尖，見對方?jīng)]有立即回答又追問道，“比如楚爭鳴老師，這種事故發(fā)生之后，她怎么辦？”

    校長有點頭痛的揉了揉眉角，“剛剛不是答應(yīng)了……”

    “‘不往外說’，但是咱們兩個連帶楚爭鳴老師都是內(nèi)人，是當(dāng)事人吧？”陸曦打斷她的話，態(tài)度很堅決，語氣卻是十二分的誠懇，“校長，學(xué)校玻璃碎了我可是差點就被污染物污染，我實在是太害怕嘛?！?/br>
    校長盯著陸曦，一時間面色如土。

    【……你什么語氣？】3321吐槽道，【人家校長都被你惡心到了?！?/br>
    “怎么會，我說的全是實話，我真的害怕死了?！标戧孛鏌o表情回答道。

    那邊校長的表情終于從僵硬中稍微松動了一點，她問道：“你和凌隊……什么關(guān)系？”

    “這事兒和凌隊有關(guān)系嗎？”

    “……倒是沒關(guān)系，”校長嘆了口氣，把陸曦面前的屏幕再次轉(zhuǎn)回自己的方向，在密密麻麻的文件中點了幾下，“這件事兒在研究院不是秘密，你想知道的話，也不會不可以。”

    女人選好了內(nèi)容，屏幕再次轉(zhuǎn)回陸曦面前。

    是ppt，圖文并茂那種。

    【試劑3-12】

    【該試劑作用為通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)化抑制異化因子，通過破壞異化因子的載體細胞從而達成降低污染值的目的?！?/br>
    下邊還配了這種試劑的圖片，液體呈現(xiàn)黃褐色，較為清澈。