阿什眨眨眼睛，在果汁還茫然著的時(shí)候她已經(jīng)抓住了重點(diǎn)：“是兔兔老師找您換的嗎？”

    “是。”園長(zhǎng)奶奶并沒(méi)有否認(rèn)。

    阿什點(diǎn)頭，表示自己知道了：“向日葵老師真的是自己同意換的嗎？”

    園長(zhǎng)奶奶點(diǎn)頭：“是?！?/br>
    但她又補(bǔ)充了一句：“不過(guò)，據(jù)我所知，在我詢(xún)問(wèn)向日葵老師的意見(jiàn)之前，你們兔兔老師先一步找他商量過(guò)，所以也可以說(shuō)這是你們兔兔老師和向日葵老師共同商議過(guò)后得出來(lái)的結(jié)果?！?/br>
    “好的，我知道了。”阿什再次點(diǎn)頭，朝園長(zhǎng)奶奶揮手，“謝謝園長(zhǎng)奶奶，園長(zhǎng)奶奶再見(jiàn)~”

    “小十，果汁，再見(jiàn)~”園長(zhǎng)奶奶笑瞇瞇的朝她和果汁揮手，又朝元琨微笑示意。

    只是等阿什都已經(jīng)走到了門(mén)口邊，她突然想起什么，腳步一停，回頭朝園長(zhǎng)奶奶看去：“園長(zhǎng)奶奶，我還有一個(gè)問(wèn)題。”

    “小十，你說(shuō)?！眻@長(zhǎng)奶奶道。

    阿什：“如果向日葵老師以后想再回到我們班，您會(huì)同意嗎？”

    “小十，你要知道如果向日葵老師再回到你們班，那這就意味著兔兔老師要離開(kāi)你們班，所以這不只是向日葵老師一個(gè)人的想法就可以促成的，得有兩個(gè)人都同意了才行，如果兩方商量沒(méi)有問(wèn)題，那我當(dāng)然也不會(huì)拒絕了?！眻@長(zhǎng)奶奶道。

    阿什表示自己知道了，再次跟園長(zhǎng)奶奶道了謝，然后就真的離開(kāi)了。

    在往幼兒園外面走的時(shí)候，元琨低頭看了看阿什，問(wèn)道：“小姐，要去找那個(gè)向日葵老師嗎？”

    “向日葵老師已經(jīng)下班了?！卑⑹矒u頭，“等明天我再去找他吧。”

    聽(tīng)她這么說(shuō)，元琨也就沒(méi)有再多說(shuō)什么，只是把這件事情放在了心里，決心去查查到底是怎么回事。

    他不是小孩子，而是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)很多事情的成年人，所以他想的比阿什要復(fù)雜，隱約已經(jīng)從園長(zhǎng)奶奶的話(huà)里面察覺(jué)到了些什么。

    阿什沒(méi)有再提這件事情，只有果汁，在去往寵物醫(yī)院的路上像是終于消化完了剛剛阿什和園長(zhǎng)奶奶的對(duì)話(huà)，他皺著小臉朝阿什問(wèn)：“小十，向日葵老師還會(huì)再回來(lái)嗎？”

    “我也不知道?！卑⑹矒u頭。

    果汁呆了呆：“你……你也不知道嗎？”

    他下意識(shí)的以為阿什對(duì)這件事情的結(jié)果已經(jīng)有數(shù)了，但是沒(méi)想到連阿什也不知道。

    阿什是真的不知道，她板著小臉認(rèn)真道：“園長(zhǎng)奶奶說(shuō)了，向日葵老師能不能回來(lái)是要看他和兔兔老師的意思，就算他們里面只有一個(gè)人愿意換回來(lái)也不行，所以我也不知道。”

    她覺(jué)得向日葵老師愿意換回來(lái)的可能性很大，但是兔兔老師那邊可就說(shuō)不定了。

    元琨把他們的對(duì)話(huà)全都聽(tīng)在耳中，他思考了一下，給了兩個(gè)小朋友一個(gè)提醒：“或許小姐可以問(wèn)問(wèn)先生？先生知道得多，說(shuō)不定他有辦法能讓向日葵老師和兔兔老師都同意換回來(lái)?！?/br>
    果汁這一次反應(yīng)很快，眼里都亮晶晶的，附和著元琨的話(huà)道：“蕭叔叔很厲害！”

    “你怎么知道的？”阿什好奇。

    果汁：“奶奶說(shuō)的！唔……爸爸和mama也說(shuō)，蕭叔叔很厲害，元琨叔叔也很厲害，小十也很厲害?！?/br>
    阿什在聽(tīng)見(jiàn)他最后一句話(huà)的時(shí)候就忍不住開(kāi)心笑了起來(lái)。

    誰(shuí)不想被夸夸呢，小龍也不例外。

    她把元琨叔叔的建議聽(tīng)進(jìn)去了。

    于是在看完小橘，又帶著小貓咪打完針以后，元琨先把果汁送回了家，再帶著阿什和小貓咪一起回家。

    回家的時(shí)候蕭行也已經(jīng)回來(lái)了。

    他一如既往的坐在餐桌邊上等著阿什，見(jiàn)阿什從門(mén)外進(jìn)來(lái)，神情就柔和了不少。

    “去洗手，然后過(guò)來(lái)吃飯?！彼?。

    阿什點(diǎn)頭，放下了小貓咪后，先去給小貓咪放了飯，緊接著飛奔進(jìn)了廚房洗了手，又回到餐桌邊上，自己爬上了椅子坐好。

    蕭行吃飯的時(shí)候并沒(méi)有什么不能說(shuō)話(huà)的規(guī)矩，只不過(guò)在以前的時(shí)候，就算是能跟他同桌吃飯的那些人，也大概率不敢在飯桌上多說(shuō)話(huà)。

    換成了阿什就不一樣了。

    所以沒(méi)吃吃飯的時(shí)候，阿什也會(huì)跟蕭行說(shuō)話(huà)，說(shuō)的大部分都是自己在幼兒園一天里發(fā)生的事情。

    今天晚上也不例外。

    阿什很快就把向日葵老師被換走，大家都不開(kāi)心的事情說(shuō)了。

    蕭行起初并沒(méi)有打斷她，一直等到阿什說(shuō)完了，他才問(wèn)阿什：“向日葵老師走了，你難過(guò)嗎？”

    “嗯?！卑⑹颤c(diǎn)頭，臉上流露出明顯的難過(guò)，“我很喜歡向日葵老師，他也很喜歡我們?！?/br>
    頓了一下，她也把自己對(duì)兔兔老師的觀感說(shuō)了。

    “兔兔老師不喜歡我們，我也不喜歡她，她每次看我的時(shí)候我都不喜歡，她還經(jīng)常舉起手機(jī)對(duì)著我拍，還讓我對(duì)著她的手機(jī)說(shuō)話(huà)，我不喜歡?！卑⑹舱f(shuō)完抿緊了嘴角。

    第49章

    阿什可以同意龍崽觀察日記的拍攝, 也同意經(jīng)常帶著gopro出沒(méi)，但這和兔兔老師將手機(jī)懟到她面前拍攝不一樣。

    雖然幼兒園老師們也會(huì)經(jīng)常拍他們，但那是因?yàn)槔蠋焸円涗浰行∨笥言谟變簣@活動(dòng)的時(shí)間, 跟兔兔老師的拍攝是不一樣的。

    這一點(diǎn)阿什無(wú)比的清楚。

    蕭行見(jiàn)不得她露出難過(guò)的神情，聽(tīng)著她的話(huà)心里也生出了一股怒火。

    他伸手摸了摸阿什的腦袋, 朝她道：“我會(huì)跟你們園長(zhǎng)反應(yīng)的?！?/br>
    他想，作為“家長(zhǎng)”，如果對(duì)老師有不滿(mǎn), 這點(diǎn)異議還是有資格提出來(lái)的。

    晚上阿什睡覺(jué)的時(shí)候總感覺(jué)自己忘記了什么事情, 但她今天很忙, 沒(méi)來(lái)得及想起來(lái)就昏昏欲睡，索性放棄了去想，眼睛一閉，睡著了。

    她還不知道今天左等右等沒(méi)有等到小作文的哥哥們已經(jīng)火急火燎把電話(huà)打到了蕭行那里, 詢(xún)問(wèn)阿什今天是不是出了什么事情。

    蕭行微微有點(diǎn)詫異，仔細(xì)一想也就知道是怎么回事了。

    他沒(méi)有多說(shuō)，只是告訴他們：“小十今天累了, 已經(jīng)休息了，你們?nèi)绻胫浪裉彀l(fā)生了什么事情，可以等明天問(wèn)她?！?/br>
    言外之意，想知道就等阿什親自說(shuō)吧，他不會(huì)多說(shuō)的。

    蕭行這話(huà)說(shuō)的也沒(méi)什么毛病，但哥哥們心里就是不爽, 如果不是他們忙著，怎么會(huì)需要向一個(gè)“外人”打聽(tīng)小十的事情？

    于是電話(huà)一掛, 幾個(gè)哥哥在群里一商量, 都覺(jué)得還是得把小十給接到他們其中一人的身邊才行。

    “老五, 你整天在寺里閑著，你去接小十?！崩洗篝寐砂l(fā)話(huà)了。

    五哥遂寧還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話(huà)，三哥嘲風(fēng)突然道：“我去。”

    第二天，阿什起床以后，先給小貓咪放了飯，她洗了手坐到飯桌邊時(shí)突然瞪大了眼睛，然后就要從椅子上面跳下去。

    她終于想起來(lái)自己昨天忘記什么事情了！

    蕭行一看就知道了，大手一伸把她又給摁回了椅子里，神色不變：“先吃飯，吃了飯?jiān)僬f(shuō)也不急，你吃完飯還得去幼兒園，晚點(diǎn)就要遲到了?！?/br>
    阿什一聽(tīng)，乖乖放下了自己的屁股，啊嗚啊嗚大口干飯，心里想著等去學(xué)校的路上再跟哥哥們說(shuō)吧。

    吃完飯去學(xué)校的路上，阿什坐在車(chē)上寫(xiě)小作文。

    但昨天發(fā)生的事情稍微有一點(diǎn)多，她沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完，眼看著時(shí)間不夠了，索性把已經(jīng)寫(xiě)好的先發(fā)了過(guò)去，剩下的她直接發(fā)了語(yǔ)音。

    發(fā)語(yǔ)音的效率果然要快得多。

    車(chē)子剛在幼兒園門(mén)口停下，阿什就正好把語(yǔ)音發(fā)送了過(guò)去，她收起手機(jī)從車(chē)上下去。

    元琨替她提著書(shū)包和水壺送她到幼兒園門(mén)口。

    阿什回頭朝車(chē)?yán)锏氖捫袚]揮手：“麻麻再見(jiàn)~”

    又朝元琨揮揮手：“元琨叔叔再見(jiàn)~”

    “小姐再見(jiàn)?！痹麘?yīng)著，將書(shū)包和水壺遞給等在幼兒園門(mén)口的老師，看著老師把阿什給領(lǐng)了進(jìn)去。

    阿什跟著老師到了教室，她的課桌上依舊擺滿(mǎn)了各種各樣的零食水果。

    已經(jīng)到了的小朋友一看見(jiàn)阿什進(jìn)來(lái)就高興的和她打招呼。

    阿什也笑瞇瞇的和大家打招呼。

    沒(méi)一會(huì)兒，小朋友們基本上都來(lái)齊了，栗子老師跟兔兔老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)跟小朋友們打招呼。

    小朋友們看著兔兔老師進(jìn)來(lái)有著明顯的失望。

    因?yàn)樗麄冎溃绻猛美蠋煶霈F(xiàn)了那就意味著向日葵老師不會(huì)出現(xiàn)，甚至還有小朋友已經(jīng)忍不住哭了起來(lái)。

    栗子老師還沒(méi)有出聲，兔兔老師就先一步用昨天的理由安慰哭的小朋友。

    可她沒(méi)有想到的是，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，有些理由能用第一次未必能用第二次，第二次的效果可就沒(méi)有第一次那么好了。

    見(jiàn)哄不住小朋友，兔兔老師表情就有點(diǎn)煩躁。

    還是栗子老師讓她先出去，蹲下來(lái)勉強(qiáng)哄住了小朋友們。

    等上課的時(shí)候兔兔老師才從外面進(jìn)來(lái)。

    昨天上午因?yàn)橄蛉湛蠋煹氖虑?，大家鬧哄哄了好一會(huì)兒，所以也沒(méi)怎么上課，還好幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)也并不重，耽擱了課程也沒(méi)有關(guān)系。

    今天上午沒(méi)有鬧得太久，栗子老師很快就按照之前的進(jìn)度繼續(xù)給大家講課。

    平常教大家算數(shù)的就是向日葵老師，但是現(xiàn)在向日葵老師換成了兔兔老師，教算數(shù)的也換成了兔兔老師。

    兔兔老師沒(méi)有向日葵老師那么好的耐心，她不會(huì)特意走下講臺(tái)去一個(gè)一個(gè)的教，只會(huì)隨便看一看，碰上寫(xiě)得好的就夸贊一句，碰上不會(huì)寫(xiě)的就立刻皺起了眉頭，手指在小朋友的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴上說(shuō)幾句應(yīng)該怎么寫(xiě)。

    也不管小朋友到底有沒(méi)有聽(tīng)懂她就會(huì)調(diào)頭離開(kāi)。

    時(shí)間稍微一長(zhǎng)，她干脆就不去那些寫(xiě)不好的小朋友身邊了，只專(zhuān)門(mén)去那些寫(xiě)得好的小朋友身邊，摸摸小朋友的頭，夸贊一句。

    阿什學(xué)這些沒(méi)有什么壓力，她寫(xiě)得又快又好，于是兔兔老師就總往她的課桌旁邊走。

    有時(shí)候還會(huì)順便看一眼旁邊琦琦他們的。

    兔兔老師臉上就會(huì)流露出明顯的不滿(mǎn)，朝琦琦他們道：“看看你們寫(xiě)的什么東西，不會(huì)寫(xiě)就多看，看看小十同學(xué)是怎么寫(xiě)的，要是還不會(huì)就回家去吧，別在這里浪費(fèi)時(shí)間。”

    小朋友可能不能理解老師某些話(huà)的意思，但是也能從老師說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和態(tài)度中判斷出來(lái)這到底是好話(huà)還是壞話(huà)。

    一節(jié)課還沒(méi)有上完，已經(jīng)有小朋友忍不住哭了起來(lái)。

    小朋友這么一哭，兔兔老師就更加不耐煩了。

    “就知道哭，再哭就給我去教室后面站著！”

    “聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？我數(shù)三聲，你再哭就去教室后面站著！”

    這還是第一次有老師明確表示要罰大家，小朋友確實(shí)被嚇住了，拼命想要忍住哭，可越是忍越是忍不住，臉都憋紅了，哭得抽噎不止。