教室里的小朋友們還在哭鬧不休，只有阿什乖乖坐著，小短腿晃啊晃，黑白分明的大眼睛將周圍的一切都看在眼里。

    等小朋友們哭聲慢慢小了下來，阿什才朝栗子老師問道：“栗子老師，向日葵老師為什么要去帶別班的小朋友??？”

    她能感受到向日葵老師對(duì)小朋友們的喜歡，那種喜歡是很真誠(chéng)的，沒有摻雜別的什么私心。

    所以小朋友們也很喜歡向日葵老師，知道向日葵老師去帶別班小朋友了才會(huì)哭得這么傷心，一個(gè)個(gè)全都想要讓向日葵老師回來。

    阿什也有點(diǎn)難過，只是她沒有哇哇大哭，她只是想知道向日葵老師為什么會(huì)走，如果向日葵老師真的有不得不走的苦衷，那她也是可以理解的。

    阿什一出聲，小朋友們自發(fā)的停下來哭聲，一個(gè)個(gè)紛紛眼淚汪汪看向栗子老師，都想知道這個(gè)問題的答案。

    栗子老師側(cè)臉朝外面看了一眼，神情復(fù)雜，她深吸了口氣，還是選擇用早就想好的借口哄著大家：“因?yàn)樽尨蠹议_心起來就是向日葵老師的任務(wù)呀，大家之前開不開心？”

    小朋友們仔細(xì)想了想，都誠(chéng)實(shí)的點(diǎn)頭，齊聲道：“開心~”

    “對(duì)呀，所以向日葵老師已經(jīng)完成了自己的任務(wù)是不是？”栗子老師溫柔的笑著，用紙巾替琦琦擦了擦臉，“那幼兒園還有很多別的小朋友對(duì)不對(duì)？我們現(xiàn)在開心了，那別的小朋友還不太開心，所以向日葵老師領(lǐng)取了新的任務(wù)，他的新任務(wù)就是要讓所有小朋友都開開心心……”

    “那我現(xiàn)在不開心了，向日葵老師可不可以回來啊？”有小朋友帶著哭腔道。

    栗子老師明顯被問的一噎，但還是很快就反應(yīng)了過來，輕聲道：“可是那這樣一來向日葵老師的任務(wù)不就失敗了嗎？”

    “?。俊毙∨笥颜Ａ苏Ｑ劬?，濡濕的眼睫毛黏連一下又張開，十分可愛。

    大部分的小朋友神情還是茫然的，卻也下意識(shí)的道：“我不想讓向日葵老師的任務(wù)失敗?！?/br>
    “我也不想，而且……而且我看電視里面說，任務(wù)失敗的話是會(huì)受到懲罰的！”

    “對(duì)！我也看了電視上說，我不想讓向日葵老師受懲罰！”

    “我也不想嗚……我……我不要不開心了?！?/br>
    “我也不要不開心了！”

    “……”

    小朋友們一個(gè)個(gè)明明難過的要哭出來了，但是又憋著眼淚，強(qiáng)忍著，說自己要開心，不會(huì)哭的樣子實(shí)在是太讓人心疼了。

    栗子老師眼眶都有些發(fā)紅。

    琦琦連忙伸手擦了擦她的眼睛，帶著哭腔道：“栗子老師也要開心哦~”

    說完朝栗子老師露出一個(gè)笑，一個(gè)比哭還能看得微笑，但是卻帶著小朋友最純真的心意。

    “嗯，栗子老師也會(huì)開心的，向日葵老師也會(huì)開心的，大家都要開開心心的?！崩踝永蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手摸了摸她的腦袋。

    阿什不像其他小朋友們那么好糊弄，她知道栗子老師說的是假的，事情肯定還有其他原因，但現(xiàn)在肯定不適合再追問栗子老師了，不然其他同學(xué)又要哭起來。

    所以阿什忍住了，等中午午睡的時(shí)候，阿什才悄悄找到了栗子老師，問出了自己還想知道的那個(gè)問題。

    “栗子老師，向日葵老師為什么要去帶別班的小朋友?。俊?/br>
    在栗子老師開口之前阿什先一步打斷了她的話，神情認(rèn)真道：“栗子老師，你不要用其他話哄我哦，我才不會(huì)信的呢。”

    本來打算搬出上午那套話術(shù)的栗子老師一下子就卡殼了。

    好一會(huì)兒她才緩了過來，看著阿什的目光認(rèn)真了很多，即便她此刻并不能認(rèn)識(shí)到阿什的真正身份，但剩下的記憶和潛意識(shí)里的一些東西還是讓她沒有把阿什當(dāng)成普通小朋友一樣對(duì)待。

    所以在認(rèn)真思考過后，栗子老師還是朝阿什道：“因?yàn)檫@是向日葵老師的工作，工作上就要聽從上面領(lǐng)導(dǎo)的安排，這是領(lǐng)導(dǎo)的安排，所以雖然向日葵老師也很舍不得你們，但他不得不聽從安排去帶別班的小朋友，小十，你能明白嗎？”

    最后一句話問出來的時(shí)候栗子老師其實(shí)也在糾結(jié)，如果阿什不明白，那她得跟阿什解釋一下什么是工作，什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么又是領(lǐng)導(dǎo)的安排……

    但出乎她意料的是阿什完全聽懂了她的話。

    “謝謝栗子老師，我知道了。”阿什認(rèn)真道。

    說完就轉(zhuǎn)身回午休室去休息了。

    下午的課依舊和以前一樣組織游戲活動(dòng)，只不過和往常比起來，大家都有點(diǎn)興致缺缺的。

    反倒是在玩游戲的過程中，正好碰上隔壁班的小朋友也出來做游戲，向日葵老師也在，阿什班上的小朋友一看見向日葵老師就高興的又蹦又跳。

    “向日葵老師！”

    “是向日葵老師！”

    “……”

    小朋友們的歡呼襯得旁邊的兔兔老師臉色鐵青一片。

    兔兔老師重重拍了幾下手掌，努力想要將小朋友們的注意力給吸引回來，可惜往常十分好用的辦法在此刻卻不大有效果。

    最后還是兔兔老師忍著怒火大聲喊：“看我這里！我才是你們的老師！你們要聽我的！知道嗎？”

    大家本來也是今天才剛跟兔兔老師接觸相處，而且之前向日葵老師也好，栗子老師也好，都從來沒有兇過大家。

    導(dǎo)致她此刻一發(fā)火，小朋友們就嚇得呆了呆，哭聲還沒起，眼淚就先大顆大顆掉了起來。

    沒一會(huì)兒這邊就哭喊聲一片，鬧成了一團(tuán)，最后還是栗子老師和兔兔老師再次搬出上午的借口才明顯哄住了小朋友們。

    今天這一天的經(jīng)歷讓栗子老師感覺比之前一個(gè)月都要累。

    但她還是維持著溫柔，哄著大家回到教室，等放學(xué)了以后由家長(zhǎng)接回去。

    在最后等待放學(xué)的時(shí)間里，栗子老師還是忍不住把兔兔老師叫到了辦公室，朝她道：“你不應(yīng)該向孩子們發(fā)火的?！?/br>
    “為什么不行？”在面對(duì)栗子老師的時(shí)候兔兔老師就更加沒有什么耐心了，甚至將自己的不耐煩直接擺在了明面上，她低頭玩著手機(jī)，“對(duì)小孩子就不能一味地縱容，越是縱容他們就越會(huì)得寸進(jìn)尺，所以有時(shí)候威懾力還是很有用的，再說了，難道你上學(xué)的時(shí)候就沒有被老師兇過？”

    栗子老師神情認(rèn)真：“就是因?yàn)楸焕蠋焹催^所以才知道這么小的孩子在面對(duì)大人的怒火時(shí)會(huì)有多么害怕和無措，甚至可能留下心理陰影，他們還小，我們這里是幼兒園，不是小學(xué)也不是初中和高中，我們要做的是在方方面面引導(dǎo)他們朝向正確的方向，不到萬不得已的時(shí)候不應(yīng)該對(duì)這么小的孩子使用你的怒火和力量！”

    她深吸了口氣，語氣堪稱嚴(yán)肅：“難道你當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候沒有學(xué)過這些嗎？我如果沒記錯(cuò)，既然選擇了做幼師這條路，那你首先就得有耐心吧？如果自認(rèn)為沒有耐心來面對(duì)這些可能出現(xiàn)各種狀況的小朋友，你又為什么要選擇這個(gè)職業(yè)呢？”

    “當(dāng)然是因?yàn)樾∈耍　庇诩鸭押敛华q豫道，“要不是為了近距離接觸小十，我才不會(huì)來這里呢，這點(diǎn)工資連我的零花錢都不夠，我可看不上?！?/br>
    她哼了一聲，見栗子老師明顯一副被噎住的樣子也有點(diǎn)得意：“不跟你說了，我回教室了?！?/br>
    等于佳佳和栗子老師先后回到教室不久，放學(xué)的時(shí)間到了，大家都被接了回去。

    阿什跟果汁小聲嘀咕了幾句，果汁抬頭看向阿什，神情認(rèn)真：“我和你一起去！”

    果汁因?yàn)橐郧胺磻?yīng)慢的原因跟班上很多小朋友都玩不來，除了阿什，因?yàn)樾∨笥褌儾]有那么好的耐心，但他跟阿什在一起的時(shí)候反應(yīng)又要比平?？煲稽c(diǎn)。

    而且有越來越好的趨勢(shì)，好比現(xiàn)在，他跟阿什說話的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)跟正常小孩已經(jīng)沒有什么差別了。

    而除了阿什，果汁在幼兒園里面最喜歡的就是栗子老師跟向日葵老師了，因?yàn)閮蓚€(gè)老師都會(huì)很耐心的跟他說話。

    有時(shí)候碰上他反應(yīng)慢還不明白的時(shí)候也會(huì)很耐心的給他解釋。

    所以果汁也很希望向日葵老師能回來，他朝阿什小聲道：“我不喜歡兔兔老師?！?/br>
    小孩子對(duì)大人的態(tài)度是很敏感，尤其是像果汁這樣本來還平常小孩有點(diǎn)不太一樣的，他雖然反應(yīng)慢，但他也能感應(yīng)出大人對(duì)自己的喜惡。

    阿什也不喜歡那個(gè)兔兔老師，尤其是在兔兔老師朝她看過來的時(shí)候，她不喜歡對(duì)方的眼神。

    所以她也點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。

    今天是元琨過來接兩個(gè)小朋友，先去醫(yī)院，看完了小貓咪到時(shí)候元琨再把果汁送回家，也省了果汁奶奶每次也跟著到處跑。

    她年紀(jì)大了，精力還是差了一點(diǎn)。

    等阿什和果汁到了幼兒園門口見到元琨后，阿什和果汁沒有立刻上車，而是站在他的面前，仰頭看著他：“元琨叔叔，我們可以晚點(diǎn)再去寵物醫(yī)院?jiǎn)?？?/br>
    “可以?！痹c(diǎn)頭，又好奇，“小姐，你們是要去做其他的什么事情嗎？”

    “我們要去找園長(zhǎng)！”阿什擲地有聲，神情嚴(yán)肅，仿佛要去做一件十分重要的事情。

    不過這件事情對(duì)于她和果汁來說確實(shí)是很重要的一件事。

    元琨一聽，沒有絲毫猶豫的點(diǎn)頭：“那我陪你們一起去吧，是找幼兒園的園長(zhǎng)嗎？”

    “嗯嗯。”阿什點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。

    果汁反應(yīng)稍微慢了一拍，等阿什點(diǎn)完了頭他才跟著點(diǎn)頭。

    于是元琨領(lǐng)著兩個(gè)小朋友又回到了幼兒園，順便跟幼兒園老師打聽了一下園長(zhǎng)現(xiàn)在在不在。

    一聽說有家長(zhǎng)要找園長(zhǎng)，不少老師心里都跳了一下。

    什么情況下能讓家長(zhǎng)直接越過老師去找園長(zhǎng)？那肯定是家長(zhǎng)認(rèn)為老師處理不了問題的時(shí)候，或者說家長(zhǎng)本身就對(duì)老師有意見了的時(shí)候。

    而不管是哪一種原因，這對(duì)于老師來說都不是一件好事。

    有家長(zhǎng)去找園長(zhǎng)的消息很快就傳開了，老師們一個(gè)個(gè)提心吊膽，都在好奇是誰班上小朋友的家長(zhǎng)，很快就知道了是栗子老師班上的家長(zhǎng)。

    栗子老師愣了一下，下意識(shí)的朝另一邊還在興奮看手機(jī)完全不在乎這件事情的于佳佳看去，不知道為什么她心里有一種預(yù)感，這件事情和于佳佳有關(guān)。

    她自認(rèn)為這段時(shí)間對(duì)班上的學(xué)生都盡心盡力，除了今天向日葵老師被換成了于佳佳這件事情，班上的小朋友們也沒有出過什么大的亂子。

    這么一想，栗子老師的心情反倒平復(fù)了下來，不管怎么樣，她無愧于心。

    元琨領(lǐng)著兩個(gè)小朋友找到了園長(zhǎng)辦公室。

    園長(zhǎng)是一個(gè)看起來很和藹的女人，頭發(fā)半白，有些微胖，總是一副笑呵呵的樣子，經(jīng)常會(huì)在園區(qū)走動(dòng)，碰上小朋友的時(shí)候也會(huì)蹲下來和小朋友說話，變戲法一樣突然變出一顆糖果或者一個(gè)小餅干。

    總之，小朋友們都很喜歡園長(zhǎng)奶奶。

    園長(zhǎng)辦公室的門開著，園長(zhǎng)奶奶就坐在辦公桌后面，臉上戴著一副老花鏡，低頭翻看著手里的一本書。

    元琨抬手敲了敲辦公室的門。

    “進(jìn)來吧?！眻@長(zhǎng)奶奶和藹的應(yīng)著，也將視線從書上收了回來，抬頭看向從外面走進(jìn)去的一大兩小。

    “園長(zhǎng)奶奶~”阿什和果汁乖乖的和她打了招呼。

    園長(zhǎng)奶奶臉上立刻露出了笑意，一只手扯開了抽屜，從里面摸出來了一把糖果：“唉喲，是小十和果汁呀，來來來，園長(zhǎng)奶奶給你們吃糖。”

    “謝謝園長(zhǎng)奶奶~”阿什和果汁都沒有拒絕，吧嗒吧嗒跑了過去，伸手從園長(zhǎng)奶奶手里接過了糖果。

    在阿什和果汁剝糖紙的時(shí)候，園長(zhǎng)奶奶也看向了元琨，問道：“你是元琨先生吧？”

    “是我?！痹c(diǎn)頭，“是我家小姐說有事情要找您，所以我就帶他們過來了。”

    “哦？”園長(zhǎng)奶奶來了興趣，伸手摸了摸阿什和果汁的頭，“小十，果汁，你們來找園長(zhǎng)奶奶是有什么事情嗎？”

    “有！”阿什把躺過抵到了腮幫子處，然后睜著一雙大眼睛看著園長(zhǎng)奶奶，把自己和果汁的來意說了，“我們想問問您，為什么要把向日葵老師調(diào)到別班去??？”

    因?yàn)槔踝永蠋熣f這是領(lǐng)導(dǎo)決定的，阿什當(dāng)然明白領(lǐng)導(dǎo)是什么意思，她甚至知道向日葵老師的領(lǐng)導(dǎo)是誰。

    但她想了想，幼兒園最大的領(lǐng)導(dǎo)不就是園長(zhǎng)奶奶嗎？

    與其到時(shí)候去找向日葵老師的領(lǐng)導(dǎo)又被踢皮球，她還不如直接來找幼兒園最大的領(lǐng)導(dǎo)呢。

    所以阿什就來了。

    一聽阿什提到向日葵老師的時(shí)候園長(zhǎng)奶奶顯然就已經(jīng)猜出來了她來的目的。

    但她并沒有打斷阿什，而是耐心的聽阿什說完了話，她才道：“是因?yàn)橛衅渌睦蠋熞蚕霂銈儼?，她來找園長(zhǎng)奶奶說了，園長(zhǎng)奶奶在思考過后也問了向日葵老師的意見，向日葵老師同意了，所以園長(zhǎng)奶奶也同意了他們換了?！?/br>