為人民服務(wù)[快穿] 第290節(jié)
田藍搖頭,問了他一個問題:“你知道當初為什么說知識越多越反動嗎?” 宋清遠不假思索:“那都是荒謬之詞,4人幫的陳詞濫調(diào),用來糊弄老百姓的?!?/br> 現(xiàn)在想想真可笑啊。當初他居然真認為那是對的。多么反人類的荒謬之詞。 田藍再度搖頭,認真道:“所有可以占據(jù)一席之地的言論都有它的現(xiàn)實情緒基礎(chǔ)。比方說知識等同于反動這件事,它之所以會產(chǎn)生,是因為人民群眾被剝奪了學(xué)習(xí)知識的權(quán)利。讀書明理增長智慧成了少數(shù)人的特權(quán),只能被他們掌握的知識自然就反動了?!?/br> 宋清遠被繞得有點暈,還是他老婆先反應(yīng)過來:“所以,電視大學(xué)不該成為少數(shù)人的專享,而是全國人民都有資格當電大的學(xué)生。這樣知識才能真正造福于人民,而不是淪為剝削者統(tǒng)治被剝削者的工具?!?/br> 田藍露出了笑容:“沒錯,我就是這樣想的?!?/br> 所以,外掛自己選擇以電視作為載體,來傳播知識。 他們作為承惠者,不該也不能違背外掛的意愿。 趙小飛點頭,大著膽子發(fā)表自己的意見:“電視大學(xué)還教我們種菜養(yǎng)豬呢,這就是我們農(nóng)民能學(xué)的東西,我們不學(xué)的話還有誰會學(xué)呢?” 胡長榮笑道:“陽春白雪,下里巴人,全了?!?/br> 眾人一想,還真是這么回事,頓時都樂不可支。 吃過飯,大家也沒洗洗早點睡,而是趕緊收拾好了去看電視。 這里的電視機可多了,各個頻道放的內(nèi)容也不一樣。大家都挑選自己感興趣的課程,認認真真地開始學(xué)習(xí)。 田藍剛打開筆記本準備記錄時,陶處長過來了,看到她手上的筆,立刻給她派活:“好好記呀,回頭把你的筆記整理成講義,到時候印刷出來,就是現(xiàn)成的教材。” 領(lǐng)導(dǎo)派完活,欣欣然地走了,背影都顯出了愜意的瀟灑。 大家伙兒目送他離開,然后視線齊刷刷地落在田藍身上。 嘖嘖,年輕人,圖樣圖森破了吧。什么叫搬起石頭砸自己的腳?你就是典型。 還給教授找活呢,自己先好好聽課整理講義吧。 田藍哭喪著臉,無語地看著電視機,天地良心啊,她可是一心為國為民。此情此感,蒼天可鑒。 陳立恒在邊上憋笑,還很有求生欲地詢問:“要不我來記吧?!?/br> 田藍直接白了他一眼,看你的《導(dǎo)彈進化之路》去吧,別以為你能逃過做筆記的命運。 她一摸臉,直接投入戰(zhàn)斗中。 她驕傲呢,以后大家學(xué)《土壤肥料學(xué)》用的講義,可是她的課堂筆記。 第146章 八零知青不回城(捉蟲) 全京城的高校學(xué)生和青年職工都忙了起來。 近萬臺電視機已經(jīng)擴散開, 大家課都不知道上了多少堂了。 這會兒如果再抱走電視機,捂住所有人的嘴,那簡直就是癡人說夢。不僅無法壓下這件事, 反而會引起更大的波瀾, 讓人浮想聯(lián)翩, 不知道要編排成什么樣。 與其這般, 不如化堵為疏,直接君子坦蕩蕩,假裝真有這樣一所帶有保密性質(zhì)的電視大學(xué)。 教授們因為各種因素不便出來直接授課,于是以電視為媒介,將知識傳遞給大家。 由于教授們年事已高,加上授課的時候并無教案,所有的東西都在腦子里。讓他們?nèi)柯溆诩埗? 實在強人所難。 于是, 作為他們的學(xué)生,在座的各位年輕人是不是應(yīng)該有所表示? 雖然現(xiàn)在已經(jīng)不興執(zhí)弟子禮那一套,可師徒之間也有情義在。老師身體不便, 學(xué)生理應(yīng)幫忙。 幫忙做啥?當然是幫忙將老師上課的內(nèi)容整理出來,然后輯集成教材。 你問這有什么用?我的同學(xué), 手上沒教材,你后面想要鞏固知識怎么辦?難道還想天天捧著電視機, 電視機不停地給你回放課程嗎?不要做夢了。 再說了, 你們身處城市, 坐在明亮的房間里, 舒舒服服地上著課, 多么幸福。 而在同一片藍天下, 我們國家還有很多人, 別說電視機了,甚至連電燈都見不到。他們又要如何上電大課呢?難道就因為他們身處貧窮落后的地區(qū),所以就要被剝奪獲取先進知識的權(quán)利嗎? 那太不應(yīng)該了。 人民教育為人民。 如果教育不能普及到普羅大眾,那么這樣的教育還有什么存在價值? 作為新時代的年輕人,我們難道不應(yīng)該做點事,來解決這種困境? 當然要行動起來。 電視現(xiàn)在還無法遍布960萬平方公里的每一個角落,但是書本可以傳入千家萬戶。 如果大家能夠把電大課程的講義編輯成冊,那么不僅自己受惠,還可以惠及千千萬萬的人。這又會是怎樣一樁大功績。 坐在電視機前的學(xué)生們原本還懵逼,被輔導(dǎo)員三言兩語一說,大家都忍不住熱血沸騰起來。 這個時代的年輕人從小受的是集體教育,加上過五關(guān)斬六將,千軍萬馬擠獨木橋,才考上大學(xué),有種強烈的時代主人翁的使命感。 當他們發(fā)現(xiàn)自己被賦予的重任時,眾人立刻投入行動。學(xué)習(xí)這種事,當然是宜早不宜遲了。早點把教材弄出來,其他人也好早點看到。 1977年才開始恢復(fù)高考,這意味著坐在大學(xué)里的學(xué)生有很多是下放知青。正因為如此,所以誰都沒提出“偏遠地區(qū)需要這么高深的知識嗎,他們能看懂嗎?”的問題。 畢竟假如他們沒能順利考上大學(xué),此時此刻,坐在鄉(xiāng)下窯洞里,草房里,只能點著煤油燈看書的人就是他們自己啊。 教室里靜悄悄的,只有電視機發(fā)出的聲音,和大家手上的鋼筆在紙上劃出的沙沙聲。 輔導(dǎo)員暗自松了口氣,從接受這個任務(wù)到現(xiàn)在,雖然她心中滿是疑慮,但她還是堅決執(zhí)行上級交代給她的任務(wù)。 況且田藍同學(xué)說的也沒錯。有先進的知識不學(xué),去學(xué)過時的東西,不是在浪費生命嗎? 保爾·柯察金都說過:人最寶貴的就是生命,生命對每個人都只有一次。 當然得好好珍惜。 她給自己做著心理建設(shè),一轉(zhuǎn)頭,瞧見老教授站在旁邊,才猛然回過神來:“華,華教授,對不起,我馬上關(guān)電視?!?/br> 年輕的輔導(dǎo)員得意忘形了,光顧著看電視,忘記了時間,忘了這堂是華教授的《農(nóng)業(yè)機械學(xué)》。 華教授的目光卻落在電視機上。這堂課講授的是玉米聯(lián)合收割機。 10多年前,自己還是風(fēng)華正茂的中年人時,曾經(jīng)牽頭搞過這個項目。 但很不幸,先是他們項目組的幾位骨干被劃為右.派,遭受批.斗,甚至有人做不了那種折磨與羞辱,選擇了投水自殺。 然后學(xué)校搬遷,新校址所在之處連供電都無法保證,給學(xué)生上課也夠嗆,更別說搞研究了。 后來他們這些剩下的人好不容易湊在一起,勉強推進了一點進程,學(xué)校又再度搬遷。搬來搬去的過程中,資料遺失簡直無法避免,他們也不幸中招。 前兩年,學(xué)校終于搬回原址了,他也想起來曾經(jīng)被自己撂下的玉米收割機課題。可斗轉(zhuǎn)星移,物是人非,拔劍四顧心茫然。他甚至有種不知道該從何下手的無助。 那項目,也就一直停留在了原地。 直到今天,他看著電視機上的收割機圖紙,甚至有種想落淚的沖動。 原來在他蹉跎的歲月里,已經(jīng)有同行奮力奔跑,造出了玉米聯(lián)合收割機。 有了這個機器,能解放多少勞動力??? 掰玉米有多辛苦,農(nóng)大的師生都知道,絕對可以讓你崩潰到懷疑人生。 華教授想的很遠,大型農(nóng)業(yè)機械是國家急需的寶貝。 尤其是現(xiàn)在。 百萬知青大回城,農(nóng)村地區(qū)還好說,因為下放的知青分散,突然間離開造成的沖擊有限。 但邊疆建設(shè)兵團和各大國有農(nóng)場就不一樣了??梢哉f,知青是那里勞動力的重要組成部分。 這么多人說走就走,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作受到的影響可想而知。就他聽說的,有些好不容易開墾出來的田都荒廢了。還有橡膠這些經(jīng)濟作物,也因為缺少人照料,而陷入困境。 如果這個時候有機器頂上,解放了人力,那么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅不會垮掉,很可能還會更上一層樓。 華教授激動地看著電視機,目光近乎于貪婪。 多好啊,原來已經(jīng)有這種聯(lián)合收割機了,那就趕緊投入生產(chǎn)吧,給各家農(nóng)場供上,就不用愁秋收難題了。 華教授忍不住詢問輔導(dǎo)員:“小魯老師,這聯(lián)合收割機你知道是哪家廠生產(chǎn)的嗎?” 他想去親眼參觀,好歹也算是圓了他一個夢。 他一問,教室里的學(xué)生們也跟著激動起來。尤其是那些從下放農(nóng)場跑出來的同學(xué),別七嘴八舌地問:“是啊,老師,哪兒有這種收割機賣?能不能給我們農(nóng)場也爭取指標啊?” 現(xiàn)在大家都渴望4個現(xiàn)代化,人人都想機械化生產(chǎn),而國家產(chǎn)能有限,想要的人只能排隊。 輔導(dǎo)員尷尬:“我不知道,也許這是進口的?!?/br> 眾人默然,然后露出果然如此的表情。 他們實在太落后了,好東西都要靠進口。而進口又需要外匯,排起隊來更艱難。 華教授心中突然間涌出了豪情,下意識地冒了句:“已經(jīng)說的這么詳細了,我們肯定能自己造?!?/br> 他越看思路越清晰,原先一直困擾自己的難題也迎刃而解。他相信,只要工業(yè)技術(shù)跟得上,做出一臺聯(lián)合收割機來并沒有大家想象中的難。 教授如此篤定,學(xué)生們沸騰起來,個個都激動得臉通紅。 他們能做出這樣高級的機器嗎?如果做好了,他們豈不是成了農(nóng)場的福音,都不用等外匯去進口了。 華教授原本不過一時激動,現(xiàn)在被大家簇擁著,他倒是頗為意動。 如果能把這機器做出來,填補國內(nèi)市場空白,的確是件大好事。 這樣國家就能省下寶貴的外匯,用于引進其他關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備,好推動我國的科學(xué)事業(yè)飛速發(fā)展。 只是做這種大型聯(lián)合收割機,可不是簡單的組裝拖拉機,必須得和大型工廠合作,還需要大批原件,所需的經(jīng)費也不少。 現(xiàn)在各處都缺錢缺人缺設(shè)備,他上哪兒找這樣的合作方呢? 輔導(dǎo)員突然間想起了田藍的建議,脫口而出:“能找到人?!?/br> 那些提前退休的工程師和工人啊。他們就是最好的合作對象。 華教授扭過頭,露出苦笑:“那可不簡單,誰會理我們啊?!?/br> 這個時代兩個單位進行合作,要走的程序極為復(fù)雜,必須得有各自的上級部門牽頭,然后再走一系列流程,才能落實行動。 其中涉及的方方面面,可以將人搞崩潰。 華教授年紀大了,熱血不過一時上頭,想到現(xiàn)實的困境,他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐煩和行政人員打交道。 輔導(dǎo)員鼓足勇氣:“教授,這事兒我們試試吧,我給您打申請?!?/br>