趙教授樂(lè)呵呵的，心里面挺美，他對(duì)酸溜溜的老丁道：行了，這不蒲公英也給你了嗎？取上一朵花或者兩片葉子泡上一杯茶，每日喝上一杯，過(guò)個(gè)兩三星期你就能自己感覺(jué)出其中的好處了。

    老丁笑了開(kāi)來(lái)，但他卻對(duì)趙教授道：我就先不喝了，給我孫子喝。

    說(shuō)起他孫子老丁就愁的慌，現(xiàn)在的小孩不是看電視就是摸手機(jī)玩平板，很難管，才上小學(xué)就已經(jīng)近視了！以后可怎么得了?。?/br>
    趙教授聽(tīng)著唏噓不已。而趙教授自己雖然沒(méi)有孫輩，但也理解老丁將蒲公英想要讓給小孩的心理，他猶豫對(duì)老丁道：若不我再挪給你一份兒？

    可那些蒲公英也都已經(jīng)先答應(yīng)了別人的。

    老丁卻并無(wú)再?gòu)内w教授那里摳出一份兒的意思，他對(duì)趙教授道：不是說(shuō)店里會(huì)推出嗎？到時(shí)候我再讓我兒子去店里買(mǎi)好了。

    老丁摸了摸自己的禿腦門(mén)，還有他這頭發(fā)，他有些朋友已經(jīng)搞到了白菊，他也想要！但是顧木花店里現(xiàn)在排隊(duì)困難，也不知過(guò)段時(shí)間能不能好一點(diǎn)兒。

    他決定了，要讓他兒子去木和花店那里買(mǎi)花去，白菊，茉莉，蒲公英，還有老婆要的玫瑰都是好的！

    老丁羨慕地看向趙教授，他忒的好運(yùn)道，有那么個(gè)孝敬的學(xué)生，還念著他眼睛不好，給他送了那么貼心的東西。

    趙教授咳了一聲，對(duì)老丁說(shuō)道：這回你們可得好好管著你家孫子了，以后眼睛還是得要愛(ài)護(hù)好，不然的話，小顧說(shuō)了，就算有這蒲公英，以后還是得戴眼鏡。

    老丁點(diǎn)頭：知道。

    也沒(méi)想著一勞永逸，沒(méi)想著有了這蒲公英就可以使勁糟蹋。但能有個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也好，受過(guò)了罪也多少有了點(diǎn)兒教訓(xùn)。那小子自己也不想戴眼鏡的了，畢竟戴著不舒服，不方便，而且從家長(zhǎng)和周圍的人那里知道，戴眼鏡并不是一件好事情?？刹⒉幌袼麄冃r(shí)候，還覺(jué)得戴眼鏡是文化人好看來(lái)著。現(xiàn)在都知道了，不戴眼鏡才好看！

    趙教授在從老丁辦公室離開(kāi)之前，還對(duì)老丁說(shuō)道：我記得你老婆是苗族的吧？你老婆家鄉(xiāng)那邊有沒(méi)有些咱們這里不常見(jiàn)的植物？

    不等老丁詢問(wèn)，趙教授便道：小顧對(duì)這些感興趣，你幫著給留意些。他的學(xué)生想著他，他這個(gè)當(dāng)老師的當(dāng)然也不能總占學(xué)生的便宜，他自己也想著這事的。

    聽(tīng)到趙教授如此說(shuō)，老丁也點(diǎn)頭記下了此事。

    第46章 、買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)

    再說(shuō)顧木這邊,他到了柏重錦教授那里，柏重錦教授見(jiàn)到他帶來(lái)的蒲公英自然也是高興不已。嗐，他們這些當(dāng)老師的就沒(méi)有一個(gè)眼睛好的,而且他不僅也想恢復(fù)自己的視力變好,還想研究顧木帶來(lái)的蒲公英！

    要研究的東西實(shí)在太多了，柏重錦教授常常感覺(jué)時(shí)間不夠用，分身乏術(shù)。

    總感覺(jué)時(shí)間不夠用的柏重錦教授挺刻苦的，而他的辛勞也并非沒(méi)有回報(bào),此次柏重錦教授便非常開(kāi)心地告訴顧木他們?cè)谲岳蜓芯可弦延兴掳l(fā)現(xiàn)。

    當(dāng)然還是沒(méi)有研究徹底，也沒(méi)能完全分離出其中的助眠成分，但相較現(xiàn)有知識(shí)卻也有了新的突破,這讓柏重錦教授很振奮,也對(duì)未來(lái)的研究又多添了信心和想法。

    柏重錦教授并未因?yàn)轭櫮净A(chǔ)差，就不屑于與顧木講這些,而是與顧木說(shuō)了許多,而且他還欣喜發(fā)現(xiàn),相比于第一次見(jiàn)面時(shí)顧木的進(jìn)步很大。

    柏重錦教授很滿意地點(diǎn)頭：給你的書(shū)有看進(jìn)去。然后滿意的柏重錦教授便又給了顧木一些書(shū)讓他帶回去。

    上次顧木過(guò)來(lái)的時(shí)候又給柏重錦教授提了幾點(diǎn)綠絨蒿的種植建議，而柏重錦教授竟然真從其中得了益處。所以柏重錦教授就覺(jué)得顧木在此方面非常有天賦，既然有此天賦就不能浪費(fèi)了呀,只有莽撞的天賦當(dāng)然不夠,所以柏重錦教授也挺有對(duì)其培養(yǎng)的意思。

    還對(duì)顧木說(shuō)了,如果以后顧木有什么想法,他們這里的實(shí)驗(yàn)儀器他都可以過(guò)來(lái)用,甚至還問(wèn)顧木有沒(méi)有跨專業(yè)考個(gè)研究生的想法。

    顧木忙搖了搖頭,雖然他對(duì)柏重錦教授給的書(shū)和那些實(shí)驗(yàn)器材感興趣,但卻并沒(méi)有來(lái)讀書(shū)的想法。

    柏重錦教授失望,繼而決定再多給顧木搜集點(diǎn)兒書(shū)和資料,不在學(xué)校里學(xué)習(xí)，那么私下里就自己好好學(xué)。

    而在顧木離開(kāi)之前，柏重錦教授又送給了他三顆小小的種子，柏重錦教授道：雪靈芝。

    在顧木接過(guò)去之前，柏重錦教授微含了點(diǎn)兒促狹道：在電視里沒(méi)少聽(tīng)過(guò)雪靈芝吧？

    顧木看過(guò)的電視不多，但別說(shuō)，還有真看到過(guò)，也可見(jiàn)其在影視劇中出現(xiàn)的頻率之高了。在許多武俠劇中，雪靈芝都是用于生命垂危，有起死回生之神效的神藥，而與此同時(shí)雪靈芝也極難尋到。

    顧木笑著道：聽(tīng)過(guò)，活死人，rou白骨。

    柏重錦教授搖頭：咱們現(xiàn)實(shí)中的雪靈芝卻沒(méi)有那么神奇。但也是極為珍貴的，有錢(qián)都買(mǎi)不到的稀有藥材。

    同武俠劇中的雪靈芝一樣，現(xiàn)實(shí)中的雪靈芝生長(zhǎng)環(huán)境也很特殊，像那綠絨蒿現(xiàn)在還尚已有實(shí)現(xiàn)人工培育，而雪靈芝的人工培育卻至今沒(méi)能攻破。

    柏重錦教授又翻出一本書(shū)來(lái)，對(duì)顧木道：這一本你好好看看，里面就有講雪靈芝的。

    這三顆種子你拿回去，也好好，就大膽種去吧。柏重錦教授將雪靈芝的種子給顧木卻并沒(méi)指望他能養(yǎng)出個(gè)啥來(lái)，主要還是因?yàn)樗滥贻p人一聽(tīng)這個(gè)名字就會(huì)很感興趣，所以是送給顧木引起他的興趣的。

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