唉，全是一場(chǎng)夢(mèng)。

    誰(shuí)也沒(méi)有想到，后面的參賽人員們一個(gè)一個(gè)猛，說(shuō)好的大家一起都設(shè)計(jì)踢球機(jī)器人呢？

    “沒(méi)事的，只要我們覺(jué)得自己的作品是最棒的不就行了嗎？”晏陵沒(méi)想到蕭明軒會(huì)這么沮喪。

    晏陵倒是還好，因?yàn)樗揪蜎](méi)有想在這場(chǎng)比賽中贏得第一。

    就像他之前說(shuō)的，這個(gè)探測(cè)儀只有在真正的大山里才能發(fā)揮它的作用，而在學(xué)校里最多也只不過(guò)是像在模擬臺(tái)上的作用差不多。

    “沒(méi)事沒(méi)事，我很快就緩過(guò)來(lái)了?？傊?，也不是沒(méi)有收獲，你知道嗎晏陵，前幾天物理老師還專門把我叫進(jìn)辦公室問(wèn)我這段時(shí)間怎么物理成績(jī)這么突飛猛進(jìn)，哼，我才不會(huì)告訴他我就是為了這此的作品特意把初中的物理書(shū)都看了一遍。”

    “對(duì)了，我們這探測(cè)儀做了有好幾十來(lái)個(gè)，你之前說(shuō)給你幾個(gè)送人，還有幾個(gè)留給我，那剩下的呢？”

    晏陵看向蕭明軒，“剩下的呀？”

    “剩下的你就掛網(wǎng)上賣了吧，反正也就芯片里的資料重要些，不過(guò)也被我們加密了，那個(gè)殼子不值錢的?！?/br>
    “好，那行，我順便把功用也在旁邊寫清楚，不然別人還真以為是一輛玩具車?！?/br>
    “那價(jià)錢呢？”

    “你自己定就好。”

    “OK！”

    ……

    當(dāng)天晚上，一個(gè)ID叫做超級(jí)奶爸的買家下單了。

    第20章 第一個(gè)養(yǎng)老世界【20】

    余教授在辦完事情之后就回到了A大。

    這段時(shí)間他們正在做一個(gè)課題，而余教授此次出去其實(shí)也是為了這方面的數(shù)據(jù)的。

    實(shí)驗(yàn)室中午休息的時(shí)候，余教授正好路過(guò)，有一個(gè)余教授手底下的學(xué)生正在看一段視屏，邊看還在笑。

    看到余教授，順手就給他看了，“教授，您看這個(gè)視頻?！?/br>
    “哈哈哈，現(xiàn)在的這些人說(shuō)謊都不打草稿的?！?/br>
    “這個(gè)賬號(hào)叫做超級(jí)奶爸的人說(shuō)，他用一百塊錢在網(wǎng)上買了一個(gè)說(shuō)是能探測(cè)到山石密度的探測(cè)儀，因?yàn)楹闷婢腿ベI了，但是沒(méi)有想到那個(gè)探測(cè)儀買回來(lái)就只有一個(gè)按鈕，連數(shù)據(jù)都不能調(diào)，最后瞧著最起碼像輛車，還有一個(gè)遙控桿，就直接拿給他三歲的兒子玩了。”

    “說(shuō)到這里，我還只以為是一個(gè)買到假貨的事情，誰(shuí)知道這個(gè)叫做超級(jí)奶爸的賬號(hào)還說(shuō)……”

    “還說(shuō)什么？”余教授激動(dòng)問(wèn)道，聲音中是滿滿的嚴(yán)肅，就連眉頭也深深皺起！

    這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭時(shí)被嚇了一跳。

    畢竟余教授在平時(shí)的時(shí)候是一個(gè)很和藹的人，所以他們這些學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)之余的時(shí)候也很喜歡和余教授聊天。

    “余教授，您怎么了？”

    余教授也知道自己反應(yīng)似乎有點(diǎn)大了，他語(yǔ)氣緩了一緩，“沒(méi)事，你繼續(xù)說(shuō)?！?/br>
    探測(cè)儀，檢測(cè)山石密度。

    余教授馬上就想起了幾周之前在某所中學(xué)里參觀的那次比賽。

    是那兩個(gè)學(xué)生的作品。

    “后來(lái)發(fā)視屏的人又說(shuō)，之后他們?nèi)胰艘黄鸹乩霞?，有次去山上玩的時(shí)候兒子正好帶著那個(gè)被當(dāng)做玩具車的探測(cè)儀，半路累了休息的時(shí)候，探測(cè)儀突然就發(fā)出警報(bào)聲，說(shuō)那里的山石有什么什么問(wèn)題，讓周邊人員趕緊疏散。那人沒(méi)有放在心上，但因?yàn)檎眯菹蛄?，就走繼續(xù)上山了，誰(shuí)知道爬到山頂上的時(shí)候忽然聽(tīng)到不知哪里‘轟隆’一聲巨響！”

    “直到從另一條山路下來(lái)，回家看新聞的時(shí)候才知道原來(lái)他們白天爬的那座山某個(gè)地方塌方了，幸好沒(méi)有人在那里。”

    “最后，那個(gè)叫超級(jí)奶爸的人還說(shuō)——塌方的地方就是白天那個(gè)探測(cè)儀發(fā)出警報(bào)的地方?！?/br>
    “余教授，你說(shuō)這件事好不好笑，普通人或許不知道，但是我們前陣子才參觀過(guò)這類儀器，像這種儀器不僅設(shè)備都是非常龐大的，而且因?yàn)椴煌纳绞麄兊慕Y(jié)構(gòu)以及密度不同，后面運(yùn)用的計(jì)算也是大不相同的，每次需要使用都必須輸入特定的數(shù)據(jù)然后進(jìn)行計(jì)算。再怎么樣也不會(huì)像是視屏中展示出來(lái)的那樣，外形和小孩子們的玩具車差不大大小，按鈕居然也只有一個(gè)，我真的不知道該說(shuō)現(xiàn)在的人太好騙還是太天真了?！?/br>
    “一百元？我猜著估計(jì)只是一個(gè)裝了音頻裝置的遙控小車子吧?！?/br>
    “后面的事情估計(jì)也是巧合……”

    “可能不是巧合?！?/br>
    學(xué)生還想說(shuō)什么的時(shí)候，一旁的余教授忽然發(fā)聲！

    “余教授您這是什么意思？”

    可是這一次余教授沒(méi)有回那個(gè)學(xué)生了，他此刻的心中五味陳雜，驚濤駭浪，總之什么感覺(jué)都有。

    是的，就像是這個(gè)學(xué)生說(shuō)的，正常來(lái)說(shuō)，探測(cè)儀就應(yīng)該像是他們印象中的那樣，笨重，而且復(fù)雜，怎么可能只有一個(gè)按鈕，怎么可能會(huì)這么簡(jiǎn)單，怎么可能會(huì)隨便用一百塊錢就能在網(wǎng)上買到。

    這完全就是不可能的事情。

    可是余教授的腦中卻有一個(gè)聲音在不停地重復(fù)。

    為什么不可能？

    所以創(chuàng)造的開(kāi)始不都是從不可能到可能而演變而成的嗎？

    也許——

    也許那個(gè)站在臺(tái)上一臉從容不迫的少年真的做到了這一件事情。

    余教授想起來(lái)，當(dāng)初他在臺(tái)下聽(tīng)的時(shí)候，他記得那個(gè)少年曾經(jīng)隨著各位評(píng)委老師說(shuō)過(guò)，他們已經(jīng)在實(shí)地檢測(cè)過(guò)那款探測(cè)儀，而檢測(cè)出來(lái)的結(jié)果是成功的，可是估計(jì)當(dāng)時(shí)的評(píng)委們應(yīng)該和他一樣都沒(méi)有把少年的話聽(tīng)進(jìn)去，或者只以為少年是夸大其詞。

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