“還沒(méi)發(fā)生的事，想這么多干什么，拒絕內(nèi)耗，從我做起?！?/br>
    “對(duì)了江君，問(wèn)你個(gè)事情?！?/br>
    宋柏楊回憶了一下，“高一下學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校組織過(guò)一場(chǎng)理科、文科聯(lián)考競(jìng)賽，好像叫什么知材聯(lián)考，理科組和文科組前十還拿了獎(jiǎng)狀，有什么方法，能得到獲獎(jiǎng)名單嗎？”

    江君：“你走狗屎運(yùn)考到全校前十的那次？”

    宋柏楊：“……”

    宋柏楊：“對(duì)?！?/br>
    “這個(gè)簡(jiǎn)單啊?！苯ⅠR給出答案，“你去我們學(xué)校官網(wǎng)上查好了。去校園新聞板塊，按照日期找應(yīng)該能找到?！?/br>
    “我手機(jī)沒(méi)網(wǎng)，下次回家不知道要到什么時(shí)候?！彼伟貤羁聪蚪澳銕臀也橐幌掳?，文理科的獲獎(jiǎng)名單都要。除了名字，最好知道他們?cè)瓉?lái)是在幾班的?！?/br>
    “好?！苯饝?yīng)得爽快，“不過(guò)，你要這個(gè)名單干啥？”

    宋柏楊低頭摸了摸鼻子，反而一時(shí)沒(méi)說(shuō)話(huà)了。

    “呦？”江君的八卦雷達(dá)響了，“有情況？”

    宋柏楊還是沒(méi)說(shuō)話(huà)了。

    江君的好奇心開(kāi)始膨脹，“我這個(gè)幫忙的都不能知道一下內(nèi)情？”

    “……你幫不幫？你不幫我找別人去?！?/br>
    “幫啊幫啊?！苯Σ坏c(diǎn)頭，“我就是隨便一問(wèn)，你不肯說(shuō)就算了，那么緊張干什么？”

    說(shuō)完又不懷好意地看著宋柏楊笑起來(lái)，“你這反應(yīng)，搞得像真的有點(diǎn)情況似的?！?/br>
    “艸?！彼伟貤钚χR回去，“我這周的語(yǔ)文作業(yè)要是借你參考我就是狗?！?/br>
    “哎呦喂，你現(xiàn)在是有求于我。怎么求人的還威脅起人來(lái)了？”

    。

    傍晚放學(xué)的時(shí)候，暖橘色的夕陽(yáng)在地平線(xiàn)上緩緩鋪開(kāi)，校園道路上依然是來(lái)往的人群。

    意外收獲的那一條來(lái)自宋柏楊的抹茶味悠哈，周池嶼還沒(méi)有吃完，他從校服口袋里掏出一顆，慢慢地剝開(kāi)外層的糖紙，扔到嘴里，開(kāi)始嚼吧嚼吧。

    周池嶼吃糖就沒(méi)有耐心地含著糖，等糖塊在舌尖融化的情況，非要在一開(kāi)始，就用牙齒將糖果嚼成碎片，覺(jué)得這樣才能夠讓味蕾和甜味充分接觸。

    放學(xué)路上，同學(xué)們總愛(ài)聊一些八卦，來(lái)拯救枯燥學(xué)習(xí)導(dǎo)致的壓抑心情。

    “哎……方文澤的事情你聽(tīng)說(shuō)了嗎？”

    “是不是那個(gè)經(jīng)?？既５那笆姆轿臐?，一班的？”

    “對(duì)對(duì)，就是他?！?/br>
    雖然周池嶼不喜歡以含著糖融化的方式吃糖，但是他不得不承認(rèn)這種方式也是有好處的，至少不會(huì)像現(xiàn)在這樣，才幾步路的時(shí)間，一顆糖就快要吃完了。

    好想再吃一顆，周池嶼看了眼抹茶綠色的長(zhǎng)條包裝紙盒，卻發(fā)現(xiàn)只剩最后一顆糖了。

    再吃一顆，可就沒(méi)有了。

    周池嶼垂眸看了一會(huì)兒包著糖紙的糖果，又默默地將它揣回口袋里。

    時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)其他同學(xué)的議論聲，輕飄飄地落在周池嶼的耳邊。

    “你知道嗎？我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)瓜，太離譜了?！?/br>
    “啥呀啥呀？”

    “方文澤竟然用過(guò)期的阻隔貼。”

    “臥槽！原來(lái)他是omega啊?！?/br>
    周池嶼聽(tīng)力不錯(cuò)，更何況身旁?xún)晌煌瑢W(xué)討論的聲音很大，他想聽(tīng)不清楚都難。

    方文澤？

    周池嶼的腳步頓了一下，隨即恢復(fù)正常，繼續(xù)往前走。

    關(guān)我什么事。

    “過(guò)期的阻隔貼不是導(dǎo)致信息素泄露了嘛？”

    “聽(tīng)說(shuō)班主任還讓周池嶼頂罪呢。”

    “是我想的那個(gè)周池嶼嗎？全校第一？”

    “高二一班難道能有兩個(gè)周池嶼？”

    聽(tīng)到自己的名字，周池嶼終于不能無(wú)動(dòng)于衷，扭頭看了一眼兩位同學(xué)的長(zhǎng)相，并沒(méi)有感覺(jué)到臉熟，再剛剛結(jié)合對(duì)話(huà)的內(nèi)容，可以得出結(jié)論，這兩位同學(xué)應(yīng)該不是自己班的。

    周池嶼沒(méi)想到方文澤的事情竟然能傳到別的班去。

    其實(shí)這些事情從這周一開(kāi)始就在班里傳了，周池嶼多多少少也聽(tīng)到了一些，后來(lái)他從江君和宋柏楊那里盡可能地還原了事件真相，理清楚來(lái)龍去脈。也知道哪些是真的，哪些是傳言夸大的部分。

    比如孫惠蕓讓自己頂罪，就是夸大的部分。

    畢竟傳言總是越傳越離譜的。

    周池嶼覺(jué)得這陣仗可能整個(gè)年級(jí)的人都要知道方文澤那點(diǎn)破事了。

    不過(guò)傳言中不實(shí)的成分，周池嶼也沒(méi)有義務(wù)替方文澤澄清，就像方文澤最開(kāi)始也任由別人誤會(huì)自己一樣，周池嶼還沒(méi)有那么熱心腸。但是他也不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，也更談不上借機(jī)報(bào)復(fù)對(duì)方，周池嶼只是單純的認(rèn)為，想任何關(guān)于方文澤的事情對(duì)他而言都是一種時(shí)間浪費(fèi)。

    不值得花任何一點(diǎn)心思，更不要說(shuō)因?yàn)閷?duì)方付諸行動(dòng)。

    對(duì)于不喜歡的人，周池嶼統(tǒng)統(tǒng)采取無(wú)視的手段。

    他低頭繼續(xù)往前走。

    前路突然被人擋住。

    緩緩抬頭。

    嗯，這次是我們班的。

    周池嶼微微皺眉，意外發(fā)現(xiàn)眼前這人的名字自己能叫出來(lái)，還是初中校友。

    “王棟？”

    其實(shí)許多初中校友的名字，周池嶼也忘得差不多了，對(duì)王棟的名字印象深刻單純因?yàn)閮扇私Y(jié)過(guò)梁子。

    王棟中考成績(jī)也不行，按理說(shuō)是不可能進(jìn)重點(diǎn)班的，但是幸運(yùn)的是他有個(gè)富豪爸爸，給學(xué)校砸錢(qián)捐款一砸就是十幾萬(wàn)，最后王棟硬是以最后一名的成績(jī)進(jìn)了一班，可惜沒(méi)有被重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)氛圍感化，并且常年穩(wěn)定在班級(jí)倒一。

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