上語(yǔ)文課時(shí)，鄒函在他腦中喋喋不休，小聲的跟著老師朗讀課文，以及這篇文章表達(dá)了什么中心思想，柏墜聚精會(huì)神的盯著黑板，在想象中玩貪吃蛇，一口一口的吃掉老師寫(xiě)的字，手中轉(zhuǎn)著筆玩，偶爾在本子上寫(xiě)兩個(gè)字。

    高中的上課節(jié)奏和鄒函初中上課時(shí)有所差別，他有時(shí)跟不上的還可以問(wèn)柏墜和零，慢慢的，他自己也就適應(yīng)了。

    星期六只上半天課，下午的時(shí)間會(huì)留給學(xué)生們休息，可以選擇出校門(mén)。

    第一節(jié) 課下課，柏墜拿著水瓶去倒水喝，他一起身，不小心撞到了從過(guò)道后面上來(lái)的人，柏墜拉了他一把，沒(méi)讓他摔到隔壁桌的宋塞身上。

    柏墜：不好意思啊。

    被他撞到的男同學(xué)穩(wěn)住腳跟，黑發(fā)略長(zhǎng)的遮住了額頭，他推了推鼻梁上厚重的眼鏡，低頭小聲道：沒(méi)、沒(méi)關(guān)系。

    小宇，幫我裝一下水好不好?宋塞在一旁抬頭發(fā)出請(qǐng)求。

    男同學(xué)肩膀縮了縮，接過(guò)他的水杯，低著頭往前面走。他的存在感很低，若不是柏墜今天撞到了他，一個(gè)星期了，都不知道班上還有這么一個(gè)人。

    他拿著水杯跟著前去倒水，小宇還沒(méi)倒好，柏墜排在他身后，懶洋洋的靠在桌子上。

    他倒完水，轉(zhuǎn)過(guò)頭看了眼柏墜，那眼神很奇怪，像是想說(shuō)些什么話(huà)一樣，就在柏墜以為他要說(shuō)話(huà)時(shí)，他又低著頭從柏墜身邊走過(guò)去了。

    中午上完第四節(jié) 課，教室里的人陸陸續(xù)續(xù)走完了，柏墜放下寫(xiě)作業(yè)的筆，剛要起身，就被人給叫住了。

    往常班上最后一個(gè)走的人就是他，他也沒(méi)注意到教室還坐著人，柏墜轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)宋塞坐在他的位置上，桌上堆著一疊整齊的書(shū)。

    他手中拿著一本書(shū)，說(shuō)：鄒函，我有些事想和你說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于郝閣手機(jī)的，等下找個(gè)人少的地方好好聊一聊怎么樣?

    柏墜：你少弄一些沒(méi)用的東西。

    宋塞深呼吸一口，把書(shū)放在桌上，轉(zhuǎn)頭道：我不知道你因?yàn)槭裁磳?duì)我意見(jiàn)這么大，我是真心想和你搞好關(guān)系的，我是班長(zhǎng)，劉老師也讓我?guī)兔е闳谌脒M(jìn)班級(jí)里，所以我不想你對(duì)我有什么誤會(huì)，咱們今天好好說(shuō)清楚，成么?

    他一副不達(dá)目的不罷休的樣子，柏墜沉默的盯了他半響，揚(yáng)了揚(yáng)下巴：行，你說(shuō)，等會(huì)去哪說(shuō)?

    宋塞微微一笑：吃完飯，我在廢棄實(shí)驗(yàn)樓二樓的一間教室里等你。

    柏墜嗯了一聲，掠過(guò)他離開(kāi)了教室。

    廢棄實(shí)驗(yàn)樓二樓以上的樓層從樓梯處就被鎖上了，一樓鐵門(mén)的鎖壞了，學(xué)校還沒(méi)來(lái)得及修，那棟樓的教室鎖有一部分都是壞的，有些人晚上逃課就喜歡往那處跑，因?yàn)椴粫?huì)有老師巡邏。

    午飯柏墜沒(méi)吃太飽，只十分鐘他就吃完了，他從凳子上站起來(lái)，感覺(jué)鄒函的身體比他來(lái)時(shí)長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)。

    從食堂去廢棄實(shí)驗(yàn)樓用了五分鐘，柏墜走的慢，在路上順便消消食。

    這處人煙稀少，旁邊有一棟拆了的建筑物，實(shí)驗(yàn)樓一樓下面就有幾個(gè)煙頭，樓梯扶手搖搖晃晃的，樓道光線(xiàn)很暗，這里已經(jīng)不供電了，也沒(méi)有燈。

    柏墜上到二樓，聽(tīng)到一間教室隱隱約約傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，他剛踏上二樓的走廊，左右看了眼，就見(jiàn)宋塞站在教室門(mén)口朝他揮了揮手。

    柏墜走了過(guò)去。

    就在他接近教室門(mén)口時(shí)，宋塞站的那間教室內(nèi)又走出來(lái)三人，三人都很高，他們睨了眼柏墜，神色不善。

    柏墜在原地定住，看了三人一眼，又看向宋塞：你不是說(shuō)要好好談一談嗎?

    他用下巴示意了一下他身后的三人：這就是談一談?

    宋塞笑著靠近他，攀著他的肩膀：別緊張，這些都是我的朋友，請(qǐng)你來(lái)著談一談，主要也是想弄清楚那件事，免得別人誤解我是不是?

    他半強(qiáng)迫的把柏墜帶進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)身就鎖上了門(mén)，教室里的窗戶(hù)都關(guān)著，有一塊窗戶(hù)的玻璃還碎了一個(gè)角。

    宋塞和三個(gè)高個(gè)子站在一團(tuán)，柏墜則和他們對(duì)立。

    其中一個(gè)平頭高個(gè)子瞇了瞇眼：就是你偷了郝閣的手機(jī)?

    我沒(méi)有。柏墜語(yǔ)調(diào)平平，不帶情緒，只是在陳述事實(shí)。

    宋塞：鄒函，你就不要死鴨子嘴硬了，知道嗎，這棟樓現(xiàn)在就我們幾個(gè)，你現(xiàn)在說(shuō)實(shí)話(huà)還來(lái)得及。

    柏墜抬頭，看著他的眼睛，一字一句的說(shuō)：我說(shuō)了，我沒(méi)有。

    宋塞收斂了嘴角的微笑，眼神陰沉，說(shuō)話(huà)聲音輕飄飄的：真是不見(jiàn)棺材不落淚。

    三個(gè)高個(gè)子對(duì)視了一眼，兩人上前，他們高出了柏墜一個(gè)頭，陰影落在柏墜身上，造成一種壓力，他們抓住柏墜的手腕，柏墜沒(méi)有掙扎，被兩人把手背在身后，強(qiáng)硬的帶到一個(gè)位置上坐下。

    桌子上有一層厚厚的灰，凳子也不例外，那兩人壓著柏墜的肩膀，柏墜垂眸看著黃色的桌面，覺(jué)得一陣好笑。

    一共五個(gè)人，就他有坐下的資格，也算是不同的待遇了。

    鄒函看到眼前的場(chǎng)景，如同熱鍋上的螞蟻，但他什么也做不了，只能干著急。

    零慢悠悠的問(wèn)：先生，買(mǎi)道具嗎?

    柏墜：用不著。

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