而眼下這篇文，女主需要從秀才到舉人，再?gòu)呐e人到進(jìn)士，這當(dāng)中就涉及到大量的劇情內(nèi)容。

    然而她現(xiàn)在還在思索，要不要繼續(xù)寫(xiě)后續(xù)的內(nèi)容。

    進(jìn)士自然不是官員的重點(diǎn)，而是起點(diǎn)，對(duì)于為官者，進(jìn)士只是踏入官場(chǎng)的第一步，在這之后，還有許多事要做。

    按照文名來(lái)看，她這篇文當(dāng)然只需要寫(xiě)到進(jìn)士及第就可以，可她寫(xiě)著，又覺(jué)得如果單只是寫(xiě)到進(jìn)士及第，似乎還不足以表現(xiàn)出女主的能力。

    大綱本身并不是一成不變的，再加上眼下這篇文，前期的考科舉階段，和后期踏入官場(chǎng)階段，也并沒(méi)有沖突，只是順應(yīng)劇情發(fā)展。

    她最初的想法是，正文寫(xiě)到高中，然后番外寫(xiě)當(dāng)官的事，現(xiàn)在寫(xiě)著，卻有點(diǎn)忍不住想要寫(xiě)后面的劇情了。

    不過(guò)目前的劇情，依然是按照現(xiàn)在的大綱在寫(xiě)。

    唐寅的能力毋庸置疑，只是作為解元，含金量比現(xiàn)代的高考狀元還要足，到了這個(gè)地步的人，天資都極高。

    女主跟唐寅學(xué)習(xí)，確實(shí)有現(xiàn)實(shí)中學(xué)識(shí)普通的人，跟高考狀元學(xué)習(xí)的意味，那就是對(duì)方以為自己說(shuō)的很透徹，但總是會(huì)下意識(shí)遺漏一些在對(duì)方眼中并不需要講的內(nèi)容，而這些內(nèi)容，對(duì)于學(xué)識(shí)普通的人來(lái)說(shuō)，卻很關(guān)鍵。

    不過(guò)女主在學(xué)習(xí)空間里學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)好處就是她可以將老師講的內(nèi)容掰開(kāi)揉碎了學(xué)，一遍學(xué)不會(huì)就學(xué)第二遍，第三遍，哪怕是帶著高考的勁，也要將老師說(shuō)的內(nèi)容學(xué)會(huì)。

    等到了一定階段，她自然就融會(huì)貫通了。

    在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)系統(tǒng)也不是一直古板不會(huì)變通，女主在學(xué)習(xí)空間里的老師也不止一位，甚至學(xué)習(xí)系統(tǒng)為了讓女主深入體會(huì)學(xué)習(xí)，還安排了不同風(fēng)格的老師。

    這也是女主的想法。

    她不強(qiáng)求自己在科舉的時(shí)候一定拔得頭籌，她只需要自己能中舉，能中進(jìn)士，只要能當(dāng)官，后續(xù)一切都好說(shuō)。

    畢竟這里是古代，沒(méi)有特別強(qiáng)的科技手段，有什么事全由她說(shuō)了算。

    在村里的時(shí)候，她不好隱瞞，可到了外面，到了上任當(dāng)官的時(shí)候，以現(xiàn)在的情況，估計(jì)不管她說(shuō)什么，別人都會(huì)相信。

    考中秀才之后，花銷rou眼可見(jiàn)大了起來(lái)，哪怕秀才有些特權(quán)，多少能起到些用處，可因?yàn)榕髡跍?zhǔn)備后續(xù)的鄉(xiāng)試，無(wú)法以秀才之名去賺錢，因此并沒(méi)有給徐家?guī)?lái)更多的好處。

    在這種情況下，也是徐氏宗族出手，幫忙攢銀兩，希望女主真的能高中。

    這也是這個(gè)時(shí)代的特色。

    閑暇之余，女主也依然會(huì)帶些手抄書(shū)出去賣，雖然賺不了太多銀兩，卻也能夠貼補(bǔ)一些，不至于掏空這個(gè)本不富裕的家庭。

    但也因?yàn)榉N種原因，女主并沒(méi)能去書(shū)院念書(shū)。

    書(shū)院不同于私塾，那時(shí)更大的地方，也是更為專業(yè)的地方，大地方的書(shū)院，對(duì)學(xué)子的幫助會(huì)很大，可束脩也貴。

    都說(shuō)窮書(shū)生，實(shí)際上在古代，能讀上書(shū)的人，家境都不會(huì)差到哪里去。

    ……

    “‘當(dāng)真不行嗎？’

    ‘并非為兄不幫你，只是這孩子，恐怕難成大器?！?/br>
    ‘可他如今不過(guò)十一歲?！矸蜃硬⒉辉阜艞夁@樣好的苗子，特意找了當(dāng)年的同窗，希望能通融一番，讓徐絮免束脩進(jìn)入書(shū)院，結(jié)果卻并不如意。

    ‘俗話說(shuō)三歲看到老，學(xué)生本性如何，從小便可以確認(rèn)，至于這孩子，’面前彭夫子的同窗看著面前的一摞試卷?yè)u了搖頭，‘如你所說(shuō)，這孩子天資過(guò)人，可他又有左右逢源之嫌，若是當(dāng)了官，怕也是此等作為?！?/br>
    ‘可……’彭夫子還要再說(shuō)，卻被同窗拒絕。

    ‘這樣吧，你說(shuō)這孩子家境不好，屆時(shí)他要鄉(xiāng)試，恐怕盤(pán)纏不足，為兄給你個(gè)面子，到時(shí)候可以讓他暫且住在我家小院，可以省去一筆開(kāi)銷，讓他能安心考試，如此可好？’

    言下之意，書(shū)院是必定不能進(jìn)的，如今能通融，已經(jīng)是他給彭夫子的面子。

    彭夫子自然也知道同窗的意思，如今科考，學(xué)子都該有一門(mén)專精，像徐絮那般，樣樣都精的，反倒不受歡迎。

    他也曾好奇過(guò)徐絮為何會(huì)有那樣五花八門(mén)的想法，后來(lái)仔細(xì)一想，恐怕是啟蒙時(shí)學(xué)雜了，再叫她扭轉(zhuǎn)，便再也扭轉(zhuǎn)不過(guò)去。

    如今同窗這般說(shuō)，他也不好再多說(shuō)，便是點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)。

    ……

    回了頭，彭夫子與徐絮說(shuō)起此事，徐絮卻滿心高興。

    畢竟這時(shí)候?qū)W生科考，筆墨紙硯是一部分開(kāi)銷，每次科考時(shí)的盤(pán)纏又是一大筆開(kāi)銷，彭夫子居然能為她討來(lái)臨時(shí)免費(fèi)居住的地方，著實(shí)是為他們家減輕了不小的壓力。

    只是她現(xiàn)在有的，系統(tǒng)空間的東西實(shí)在不好出手，而系統(tǒng)空間之外的東西，又拿不出手，便只能連連道謝。

    這倒是讓彭夫子不好意思起來(lái)。

    臨走時(shí)，彭夫子叮囑徐絮：‘莫要有太大壓力……’

    ……

    鄉(xiāng)試科考開(kāi)始前，徐絮帶著徐母一起往鄉(xiāng)試考試的地方過(guò)去，果真在彭夫子的同窗家里有了留宿之地。

    這同窗也客氣，半點(diǎn)不提書(shū)院之事，甚至還提點(diǎn)了徐絮幾句。

    只是話里話外，還是讓徐絮選擇一門(mén)專精，若是不能，即便高中，對(duì)后續(xù)仕途也會(huì)有影響。

    對(duì)于這一點(diǎn)，徐絮自然很難同意，倒不是她不愿意，只是她的學(xué)習(xí)空間里的老師，個(gè)個(gè)都是人才中的人才，她是打從心底覺(jué)得這些老師說(shuō)的都很有道理，讓她選擇一門(mén)，那就是讓她放棄其他的老師，她是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。

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