如何返回地面是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，他們這種拖家?guī)Э诘哪Ｊ斤@然不適合走之前的狹窄樓道。

    還是那句話，幸好這地方不大。

    出口正好是顧平生等人上公開(kāi)課時(shí)的階梯教室，形似斗獸場(chǎng)的地方。

    顧平生將學(xué)生們靠墻安置，不遠(yuǎn)處又傳來(lái)一聲鐘鳴，他神色微微一變。

    顧平生之前特地計(jì)算過(guò)，鐘鳴后幾分鐘時(shí)間下課鈴也會(huì)跟著響起，因?yàn)橹耙l(fā)的動(dòng)靜，那些老師很可能會(huì)下樓，他得盡快趕回去。

    陶軍也意識(shí)到了這一點(diǎn)，他說(shuō)：“老師快點(diǎn)回去吧，被人發(fā)現(xiàn)就不好了?！?/br>
    顧平生回頭看向那三名學(xué)生。

    陶軍說(shuō)：“這里很安全，不是上課時(shí)間不會(huì)有人接近，我會(huì)照顧他們的，老師不用擔(dān)心?！?/br>
    顧平生皺眉：“那你怎么辦？萬(wàn)一等下要上課，你能不能趕得上？”

    陶軍搖了搖頭笑了一下：“我和大家不一樣，不需要上課。”

    準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是這里的老師都教不了他什么了，因?yàn)樘哲娨呀?jīng)站在了全校金字塔頂尖的那一層。

    尸斑再一次浮現(xiàn)于陶軍的皮膚上，以此來(lái)向顧平生證明自己的力量。

    自從知道顧平生不會(huì)因他的外表而害怕之后，陶軍已經(jīng)不再自卑于自己死者的身份，他拉住顧平生的手，漆黑的眸子好像盛滿了星河：“老師也會(huì)相信我，就像我相信老師一樣，對(duì)不對(duì)？”

    顧平生抿了下嘴唇，而后展顏一笑：“當(dāng)然了?！?/br>
    “老師永遠(yuǎn)相信小軍班長(zhǎng)，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在。”

    和陶軍一起將三名學(xué)生掩藏在樹(shù)叢中之后，顧平生囑咐道：“我中午一下課就會(huì)趕過(guò)來(lái)，如果被人發(fā)現(xiàn)，先顧好自己的安危，知道了嗎？”

    陶軍點(diǎn)點(diǎn)頭。

    顧平生站起身，轉(zhuǎn)身欲走，感覺(jué)自己的衣角被人輕輕拽了一下。

    他回過(guò)頭，順著拽住自己的手臂看到了陶軍低垂的眼睫。

    道家村那晚自知存活無(wú)望，小小的陶軍也是這樣蜷縮在被窩里，依賴而又不舍地攥著顧平生的衣角。

    陶軍拽住他的動(dòng)作稍縱即逝，他仰頭沖著顧平生乖巧地笑了一下：“快去吧，老師，我等你?！?/br>
    【系統(tǒng)提示：（替身紙人）使用成功，玩家將和紙人調(diào)換位置，該道具為一次性道具，不可重復(fù)使用。】

    在顧平生消失的位置，雪白的紙人似羽毛飄飄搖搖地落了下來(lái)，陶軍下意識(shí)的伸手接住。

    他將這紙人拽緊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教學(xué)樓的位置看了一會(huì)兒，而后展臂朝空中招了招手。

    數(shù)不清的烏鴉撲棱著翅膀而來(lái)，裹挾著三名昏迷不醒的學(xué)生朝著更安全的地方遷移。

    小部分烏鴉還知道銜起掉落在地的鴉羽，消滅現(xiàn)場(chǎng)的痕跡。

    看著講臺(tái)前突然出現(xiàn)的顧平生，廖凡嚇了一跳，（替身紙人）是他交給顧平生的，他只是驚訝于不知道什么時(shí)候顧平生把紙人給貼在了講臺(tái)下面。

    下課鈴如約而至。

    其他玩家第一時(shí)間趕往顧平生等人的教室。

    “顧老師回來(lái)了？”

    “厲害啊，真給你趕上了。”

    “就說(shuō)顧老師不一般??！”

    傅天也很高興顧平生能夠平安歸來(lái)，他的心思比其他玩家細(xì)致，看見(jiàn)顧平生身上沾染的血跡，從商城買(mǎi)下一罐清潔噴霧。

    道具的便利讓顧平生再一次大開(kāi)眼界，只見(jiàn)傅天拿著道具照顧平生的身上一噴，衣褲瞬間嶄新如初。

    顧平生感慨道：“你們的能力還真方便?！?/br>
    身旁兩名玩家聽(tīng)見(jiàn)這話卻忍不住抽了下嘴角，一罐清潔噴霧要20積分，足夠在表世界里活上兩天還綽綽有余，也就秩序公會(huì)的人敢這么奢侈了。

    不過(guò)這也足以說(shuō)明傅天對(duì)顧平生的看重，在這一次營(yíng)救學(xué)生之后又拔高了一個(gè)度。

    見(jiàn)到顧平生憑空出現(xiàn)時(shí)，向他求救的那名女生也是滿臉震驚，但下一刻，就頻頻急切地看向顧平生的身后，似乎在找那三名學(xué)生。

    顧平生看見(jiàn)了，拍了拍她的肩膀輕聲說(shuō)道：“人已經(jīng)救了出來(lái)，他們現(xiàn)在很安全，放心吧。”

    顧平生不知道自己的眼神有著能夠安撫人心的力量。

    女生與他柔和的視線相對(duì)，那一刻，想哭的沖動(dòng)占據(jù)了整個(gè)大腦，她無(wú)法分清楚這混亂的情緒，眼里溢著淚花，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭：“謝謝，謝謝！”

    顧平生又拍了拍她因激動(dòng)而顫抖的身體，緩聲道：“沒(méi)事了，沒(méi)事了，乖?！?/br>
    下課時(shí)間一到，不時(shí)有急促的腳步聲從樓頂傳來(lái)，順著走廊過(guò)道跑向教學(xué)樓外。

    校園廣播開(kāi)始播報(bào)。

    “各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家不必驚慌，剛才的震動(dòng)只是因?yàn)橛欣蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生在做爆破試驗(yàn)，現(xiàn)在事情已得到妥善控制，請(qǐng)大家不要驚慌?！?/br>
    “重復(fù)一遍，行課正常進(jìn)行，請(qǐng)各位學(xué)生老師們注意上課時(shí)間，不要遲到，否則后果自負(fù)。”

    “這里是學(xué)生會(huì)，我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)而奮斗，維護(hù)校園秩序是我們義不容辭的責(zé)任……”

    廣播重復(fù)了好幾遍，混亂的人群也慢慢從慌張變得冷靜，依次有序地返回原來(lái)的教室上課。

    得益于此，高層的老師沒(méi)能注意到被擅自打開(kāi)的陳舊鐵門(mén)，顧平生等人也有時(shí)間去做善后處理。

    廖凡不無(wú)慶幸地說(shuō)：“這廣播來(lái)得也太及時(shí)了?！?/br>
    的確很及時(shí)，剛好卡在人群擠在過(guò)道的時(shí)候放出來(lái)，讓人懷疑不是個(gè)巧合。

    顧平生第一時(shí)間想到了小軍班長(zhǎng)。

    不過(guò)現(xiàn)在應(yīng)該改口叫小軍會(huì)長(zhǎng)了，想到這里，他忍不住欣慰一笑，約莫就是看到自己的孩子努力考上了全班第一的心情。

    將鐵門(mén)上的指紋抹去，只需要一張沾水的紙巾，但是要將掉落的灰塵重新弄回去，可是個(gè)難事。

    幾名玩家第一時(shí)間想到的是翻商城道具，不得不承認(rèn)，道具的存在確實(shí)給他們養(yǎng)出了慣性思維，什么都想用道具解決。

    顧平生阻止了他們的散財(cái)行為：“不用了，平白少了三個(gè)學(xué)生，他們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    廖凡苦惱道：“那你要怎么辦？”

    不知道是不是這所學(xué)校的建立者知道自己辦的是違法學(xué)校，或是有非人物種監(jiān)視者的存在，顧平生沒(méi)有在這所學(xué)校里看到監(jiān)控?cái)z像頭。

    再加上樓上的人下來(lái)之后，顧平生特地到教學(xué)樓門(mén)口去晃悠了一圈，讓大多數(shù)人看見(jiàn)了他，從時(shí)間安排上來(lái)講，多少可以減輕點(diǎn)嫌疑。

    第二節(jié) 課就這樣相安無(wú)事地過(guò)去了，直到第三節(jié)課開(kāi)始沒(méi)多久，全校陡然拉響了警鈴。

    校園廣播里響起的也不再是學(xué)生的聲音，成人粗獷的嗓音通報(bào)全校，帶著令人膽寒的兇氣：“我是年級(jí)主任崔常在?！?/br>
    “所有人聽(tīng)好，就在一個(gè)小時(shí)以前，我們的校訓(xùn)室遭到了不明人士的闖入，對(duì)方挾持了我們的三個(gè)一年級(jí)新生，情節(jié)極其惡劣?，F(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)方面將對(duì)全校展開(kāi)調(diào)查，請(qǐng)各班老師積極配合我們的調(diào)查工作！”

    還是來(lái)了，玩家們心里一緊。

    廣播還在繼續(xù)。

    “據(jù)受傷老師所言，闖入者是一名初二的學(xué)生，我們也將重點(diǎn)清查在上課時(shí)間缺席的學(xué)生……”

    廖凡心提到了嗓子眼，一聽(tīng)這話，詫異得連緊張感都沒(méi)有了。

    顧平生雖然削瘦，但是個(gè)人都能分辨出成年人的體型，校園廣播里給出的信息，無(wú)疑是把顧平生的嫌疑降到了最低。

    “原來(lái)通報(bào)的是初二學(xué)生，還以為顧老師被暴露了，剛才簡(jiǎn)直嚇?biāo)牢?。?/br>
    “顧老師機(jī)智了，肯定是臨時(shí)想到什么辦法偽裝自己的身份?！?/br>
    “欸，不過(guò)顧老師你是用了什么偽裝才讓他們誤以為你是初二的學(xué)生，難不成是蹲著走的？”

    危機(jī)解除，玩家們都輕松了不少，樂(lè)呵著開(kāi)起了玩笑。

    只有顧平生的臉倏然沉了下去，宛如一盆涼水從頭潑下。

    當(dāng)時(shí)事發(fā)突然，顧平生來(lái)不及做偽裝，最多讓自己注意腳下，不要踩到血液留下腳印，然后盡量避免被人發(fā)現(xiàn)。

    廣播里的初二學(xué)生，說(shuō)的是陶軍。

    即使陶軍是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，顧平生也不敢拿對(duì)方的安危去賭。

    他讓自己再次冷靜，開(kāi)始分析。

    陶軍曾在圍獵歡迎會(huì)中亮相，這學(xué)校里的老師不說(shuō)全部，至少大部分都認(rèn)識(shí)他，而在陶軍動(dòng)腳踹暈?zāi)莾擅蠋熤?，他們卻脫口詢問(wèn)對(duì)方的身份。

    這點(diǎn)就說(shuō)明，當(dāng)時(shí)光線太暗，陶軍的速度太快，地下的兩名老師根本沒(méi)能看清楚陶軍的臉。

    但是僅憑這一些，根本不能擺脫陶軍的嫌疑，只要校方從上問(wèn)到下，知道所有班的學(xué)生都沒(méi)有在上課時(shí)間中擅自離開(kāi)，他們就會(huì)鎖定到不用上課的陶軍。

    簡(jiǎn)直是個(gè)死局。

    很快，校方派來(lái)的負(fù)責(zé)人查到了一層樓。在得知所有班上都沒(méi)有缺勤人員之后，年級(jí)主任再次發(fā)話了。

    似乎是沒(méi)能順利找到肇事者，讓他的語(yǔ)氣里充滿不耐煩。

    “現(xiàn)在不上課了，所有班級(jí)所有人在cao場(chǎng)上整隊(duì)集合！”

    事情鬧這么大，顧平生心里多少有所預(yù)感，他和廖凡組織班里學(xué)生前往cao場(chǎng)，過(guò)程中給不安的玩家們做了一個(gè)安撫的手勢(shì)，因?yàn)閾?dān)心陶軍還等在原地，緊皺的眉頭沒(méi)有松開(kāi)。

    全校所有人都在cao場(chǎng)集結(jié)好，按年級(jí)從前往后排列，高年級(jí)的人最少，其次是顧平生他們所帶的一年級(jí)生，二年級(jí)的人要多一些。

    烏壓壓的一片人，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)吵鬧的聲音，屏住呼吸看向升旗臺(tái)。

    升旗臺(tái)上站著許多平日里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的學(xué)校老師，應(yīng)該就是學(xué)校高層的那些人，顧平生還在最邊上看到了入校時(shí)的門(mén)衛(wèi)室保安。

    年級(jí)主任崔常在長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，或許是他滿臉肅殺氣，嘴角下沉，并不讓人覺(jué)得沉穩(wěn)果決，反而像是一個(gè)兇橫野蠻的屠夫。

    顧平生在地下教室見(jiàn)到的兩名老師也在，腦袋上被打了繃帶，似乎是陶軍那一腳讓他們磕到了腦袋。

    年級(jí)主任對(duì)著寂靜的全校師生說(shuō)了一句“保持安靜”，給那兩老師一個(gè)眼神，讓他們下去辨認(rèn)肇事者。

    玩家被這低到冰點(diǎn)的效率驚住了，這得認(rèn)到猴年馬月去！

    但是這么不合理的安排，依舊沒(méi)有人發(fā)出異議，校方對(duì)學(xué)校的震懾力可見(jiàn)一斑。

    兩名老師就這么一個(gè)個(gè)地認(rèn)了起來(lái)，然而不在現(xiàn)場(chǎng)的人，他們當(dāng)然認(rèn)不出來(lái)，一連抓了好幾個(gè)班，還是零收獲。

    校方的共識(shí)是肯定不止一個(gè)學(xué)生參與行動(dòng)，因?yàn)殛P(guān)在地下教室的有三個(gè)人，只靠一個(gè)學(xué)生很難在短時(shí)間里完成撤離行動(dòng)，所以至少有兩個(gè)人參與其中。

    辨認(rèn)中途，年級(jí)主任似乎想到了什么，朝身邊的人問(wèn)：“學(xué)生會(huì)長(zhǎng)去哪了？”

    他的面前還立著話筒，聲音自然也傳遍了整個(gè)cao場(chǎng)，所有人都聽(tīng)到了他的問(wèn)話。

    顧平生的手當(dāng)即捏緊，指甲陷入rou里。