在所有人都看不到的顧平生的懷里，學(xué)生瞳孔劇烈震動(dòng)著。

    摟抱著他的臂膀是那么有力而堅(jiān)定，硬生生將他從瀕臨崩潰的懸崖給拉了回來。

    他終于忍不住放聲嚎啕大哭。

    安撫好了這一個(gè)，顧平生再看其他學(xué)生，果不其然看到了一張張憋得通紅的小臉，眼淚水兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，要掉不掉，甚是可憐。

    但顧平生沒有停下來一個(gè)個(gè)哄過去，給了他們差不多五分鐘拾掇好情緒，便再次開口：“回到我們第一個(gè)問題，既然舉報(bào)本身沒有問題，那為什么會(huì)讓所有人都感到痛苦？”

    “因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境，逼迫著人不當(dāng)人，只是活著就耗費(fèi)了所有的力氣?！?/br>
    學(xué)生們紅著眼眶，默而不語。

    “在這個(gè)環(huán)境下怪不了其他人，也不用怪自己?，F(xiàn)在說開了，這件事就到此為止，我不希望有人再提起這件事。”

    顧平生重新回到講臺(tái)上，雙臂撐著臺(tái)面，看向大家：“就像我所說的那樣，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)，是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，不該存在孤立和排擠。”

    “那五名同學(xué)椅子上的鞋印是誰的杰作，我姑且不問了，記得過后清理掉，不要再有下一次，不然老師真的會(huì)生氣?！?/br>
    杵在一旁的廖凡下意識(shí)地去看那些學(xué)生椅子上的鞋印。

    不算顯眼，但也不算隱蔽。

    他之前……不是沒有注意到。

    聽學(xué)生會(huì)男生講述教堂往事耽誤了點(diǎn)時(shí)間，等到廖凡返回教室的時(shí)候，里面已經(jīng)響起了一片吵嚷聲，還有推擠打鬧的聲音。

    他站在門口，聽見了幾個(gè)字眼。

    他們?cè)跒轭櫰缴氖露鵂?zhēng)執(zhí)。

    五名學(xué)生選擇舉報(bào)的行為是迫不得已，廖凡知道，但情感上他沒法做到不遷怒。

    所以那只將要握住門把手的手，也慢慢地收了回去，等到教室里接連傳來幾聲重響和悶哼，才不緊不慢地打開了門。

    “廖老師！”

    廖凡猛然醒神：“?。俊?/br>
    顧平生無奈地看著他，嘆氣道：“那我再說一遍，所有人都聽好了，這事很重要?！?/br>
    “再有幾天就是圍獵聯(lián)歡會(huì)，所有人一年級(jí)學(xué)生都要參加，對(duì)，沒錯(cuò)，說的就是你們?！?/br>
    學(xué)生們被這消息砸得暈頭轉(zhuǎn)向：“可是我們才入學(xué)，什么都沒學(xué)??？”

    通訊頻道里也傳來其他玩家驚詫的聲音：“不是說自上一屆后就不再強(qiáng)制要求參加了嗎？”

    傅天思考得更深一些：“如果學(xué)生落敗，老師會(huì)不會(huì)受到什么懲罰？”

    顧平生心平氣和地告訴他們：沒學(xué)也得上，強(qiáng)制參加，落敗就死共沉淪。

    聽完之后，所有人幾乎同一時(shí)間爆出一句——

    “臥槽！”

    轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)時(shí)間，臨時(shí)給一群崽子們補(bǔ)了點(diǎn)自保的功課，眼看一個(gè)個(gè)心力憔悴、精疲力竭，顧平生也不折騰他們了，大手一揮放人回去休息。

    其他玩家滿目愁容，拉了間教室單獨(dú)討論：“圍獵聯(lián)歡會(huì)要怎么辦？”

    眾人之中，唯獨(dú)顧平生還算淡定，他遞出來一疊紙說道：“我這有一份關(guān)于圍獵聯(lián)歡會(huì)的資料，你們先看看?！?/br>
    資料是他家小會(huì)長遣人送來的，可以說是最全介紹。

    圍獵聯(lián)歡會(huì)由新生的歡迎儀式——圍獵歡迎會(huì)而來，到上一屆之后，規(guī)則出現(xiàn)了大范圍改動(dòng)，唯獨(dú)不變的是獵殺的核心。

    簡要來說，聯(lián)歡會(huì)將以整個(gè)學(xué)校為獵場(chǎng)，以整個(gè)班級(jí)劃分計(jì)數(shù)單位。高年級(jí)現(xiàn)在少了7個(gè)班，也就是說全校還有18個(gè)班，抽簽決定“獵人”和“獵物”的身份。

    圍獵聯(lián)歡會(huì)開始前，獵人可以提前進(jìn)場(chǎng)，布置陷阱和埋伏暗殺，而獵物必須等到鐘響之后，再“出籠”逃生。

    獵人獲勝的方法很直白，只要在規(guī)定時(shí)間里獵到足夠的獵物就可以了。獵物獲勝的方法與之相反，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)存活。

    因?yàn)樘哲姷某霈F(xiàn)，讓獵物的獲勝方法又添了一條，即如果獵物能夠反殺足夠多的獵人，那么也將在聯(lián)歡會(huì)中脫穎而出。

    這就是系統(tǒng)所說的——所有人都將是獵人，所有人都將是獵物。

    沒有條件限制，沒有規(guī)則束縛，要么在殺戮中掙個(gè)生機(jī)，要么在被追殺中求個(gè)茍活，一切全憑實(shí)力。

    鬼眼細(xì)細(xì)研究資料上的規(guī)則：“對(duì)比獵物，獵人的條件也太離譜了點(diǎn)吧，事先得到補(bǔ)給，占領(lǐng)主要干道，幾乎不用怎么動(dòng)，堵在原地等著獵物上門就行?！?/br>
    傅天沉吟道：“聯(lián)歡會(huì)用時(shí)一天，從早到晚，吃喝總得解決，到時(shí)候肯定有獵人搶先占領(lǐng)食堂?！?/br>
    “說不定連廁所也會(huì)被占?！?/br>
    “我去，不是沒可能?。　?/br>
    廖凡憂心忡忡：“頂上的高年級(jí)生都開始研究熱武器了，那些新生連小刀都使不利索，你們說他們能行嗎？”

    廖凡的未盡之言是，即使新生拿到了獵人的身份，恐怕也只有被反殺的份，更別提拿到獵物身份了，那不直接就成了待宰羔羊？

    眾玩家陷入沉默。

    不是他們長他人志氣滅自己威風(fēng)，新生入校不久，還沒怎么在地面上活動(dòng)過，對(duì)校園環(huán)境也是一知半解，高年級(jí)生在這所學(xué)校生活了這么長時(shí)間，地形位置摸了個(gè)透，從一開始就贏在了起跑線上。

    鬼眼想得腦袋都大了：“這要是我們可以下場(chǎng)，那還有他們什么事？”

    “誰說我們不能下場(chǎng)？”

    眾玩家一愣，朝著發(fā)聲的顧平生看去，

    顧平生笑著說：“規(guī)則中可沒說不允許老師下場(chǎng)參加圍獵聯(lián)歡會(huì)?！?/br>
    鬼眼一聽，連忙再翻那資料，從前找到后，確實(shí)沒看到禁止老師參賽的字樣。

    他百思不得其解道：“但是前幾次圍獵會(huì)上都沒有老師參加?！?/br>
    顧平生淡聲說：“他們不敢參加?！?/br>
    圍獵會(huì)的存在將校園變成了學(xué)生的主場(chǎng)，沒有了規(guī)則的限制，平時(shí)積攢的怨恨與不忿將化作大風(fēng)轟散他們的理智。

    被虐待已久的野獸懷揣恨意掙脫囚籠，最先咬殺的可能是近前的獵物，但它一定不會(huì)放過虐待自己的人！

    在這樣的情況下，哪怕老師們都是以一敵多的存在，也不敢下水涉險(xiǎn)，大不了今年的獎(jiǎng)勵(lì)不要了就是。

    至于之后的公開處刑？

    只要手底下的學(xué)生別死光了，學(xué)校也不會(huì)太苛責(zé)老師，最差都會(huì)留口氣。

    顧平生不能報(bào)這樣的僥幸心理，他看得出來，年級(jí)主任是真的想要他的命。

    陶軍給出的資料也列出了其他班的情況。

    年級(jí)主任帶的班級(jí)，位于處校長辦公室所在樓層以外的最頂樓——五樓第三教室。

    五樓整層樓也只剩下這一個(gè)班級(jí)，因?yàn)槠渌膫€(gè)教室的人已經(jīng)死光了。

    然而陶軍當(dāng)時(shí)只殺了一小半。

    更多的學(xué)生死于與三班對(duì)拼的日常訓(xùn)練，死狀慘烈，不忍直視。

    資料中列明年級(jí)主任完全用訓(xùn)狗的方式訓(xùn)練那群學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生們的眼中已經(jīng)喪失了人的理性，他們只聽從年級(jí)主任崔常在的命令，不懼疼痛，喜食生rou，見血就興奮。

    年級(jí)主任曾經(jīng)得意洋洋地對(duì)外宣稱，5-3班的學(xué)生是最完美的殺戮機(jī)器！

    而顧平生要帶著懵懵懂懂的新生和這些嗜殺的怪物對(duì)抗，不亞于天方夜譚。

    可是顧平生卻翹起了嘴角。

    他承認(rèn)自己不能打，但誰說只靠他來打了？

    果不其然，得知老師可以下場(chǎng)參賽，還不會(huì)被規(guī)則限制實(shí)力，玩家們眼睛唰一下就亮了！

    那表情就跟久旱逢寒霖、餓貓見著大耗子，迫不及待就要沖上圍獵賽場(chǎng)上大展身手！

    我（嘩--）他奶奶終于可以動(dòng)手了嗎？！

    顧平生心里還有其他的計(jì)量。

    他闔了闔眼，這場(chǎng)名為獵殺中學(xué)的荒誕鬧劇，就在圍獵聯(lián)歡會(huì)上落幕吧。

    第43章 獵殺中學(xué)

    加上“神志不清醒”的五號(hào)玩家，決定參加圍獵聯(lián)歡會(huì)的玩家共有六名，也就是全員參與。

    另兩名玩家，一個(gè)叫彭文，一個(gè)叫鄭睿，兩人雖然都是c級(jí)，但他們的技能相配性很好，剛好一攻一守打搭配，這次也是一起組隊(duì)進(jìn)入了《獵殺中學(xué)》副本。

    顧平生與傅天將所有玩家的技能整合了一下，做出一個(gè)大致的計(jì)劃表，現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些意外事故，提前演練可以避免不必要的損傷。

    商量的過程中不可避免地討論到了學(xué)生的安置問題。

    原本87人，有3人被安置在陶軍的花園洋房，剩下84人不可能全往那里面塞。這么大批學(xué)生扎堆在一起，到哪都很扎眼。

    玩家們的態(tài)度比較冷漠。

    他們雖說將顧平生看作了自己人，但這樣的另眼相待也僅限顧平生一人。

    鬼眼坦言道：“我也不拐彎抹角了，現(xiàn)下來看這些學(xué)生的戰(zhàn)斗力基本為零，把他們放在身邊很危險(xiǎn)，一旦暴露蹤跡，不止會(huì)拖累自己，也會(huì)拖累身邊的人?！?/br>
    顧平生看著校園地圖，沉吟不語。

    傅天看了顧平生一眼，見人面色如常，收回視線跟著道：“我同意。聯(lián)歡會(huì)一開，全校大概五百人加入其中，場(chǎng)面一定很混亂，到時(shí)候哪里都不安全，不如讓學(xué)生留守原地，生存幾率更大?！?/br>
    這個(gè)建議說出來很合理，弊端也很致命——只要學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，將如同甕中捉鱉一樣毫無反抗之力。

    說到底，只是把“人就丟這兒管他們死活我們?nèi)ピ熳靼伞闭f得更清新脫俗一點(diǎn)罷了。

    傅天特意沒有說得很直白，但他知道顧平生一定懂他的意思，他也是在試探顧平生的態(tài)度。

    然而顧平生仍舊是那副若有所思的模樣，并沒有因?yàn)楦堤靸扇颂嶙h拋棄學(xué)生群體而大發(fā)怒火或劈頭指責(zé)。

    倒讓傅天有點(diǎn)拿不定顧平生的心思了。

    彭文、鄭睿兩人早就放棄了思考，自從進(jìn)這個(gè)副本以來他們獲得的信息量就一直跟不上事態(tài)變化，干脆就聽大家的，只要能活，只要能打，他們都可以。

    現(xiàn)下唯一沒有發(fā)表意見的人是廖凡。

    照理說廖凡應(yīng)該和傅天持同樣的看法，但是他卻沉默了，遲遲沒有開口。

    好半會(huì)兒后，顧平生似乎是思考完了，轉(zhuǎn)頭問廖凡道：“你有什么想法？”

    廖凡看起來在發(fā)呆，他的眼睛輕輕上抬，面向大家抿唇道：“……那些學(xué)生看起來和真的一樣?！?/br>
    鬼眼無語扶額，當(dāng)即就說：“這才進(jìn)來多少天你就忘了自己是誰了？不要在這個(gè)世界陷……”