因?yàn)榕R時(shí)打亂了計(jì)畫，同一班接駁車還得再等兩個(gè)多小時(shí)。后來我又嘗試了生平從來沒做過的舉動(dòng)──路上攔車；看著上山指標(biāo)邊走邊攔，大約被無視了半個(gè)多鐘頭后，我本想放棄了，卻有臺(tái)小貨車在旁邊主動(dòng)停了下來。

    車上坐著對(duì)夫妻，搭了帆布的后座則載了一疊塑膠簍及雜物，我隱約聞到一股水果的氣味，他們也許是在到市場(chǎng)送貨回程的途中吧。

    老實(shí)說，見到一位抱著一小截枯樹枝，緩慢走在路旁還哭得兩眼發(fā)腫的女孩子，普通人都會(huì)感覺古怪吧！但搖下車窗的婦人卻滿臉關(guān)懷地問我是否需要幫助。

    這就是人間處處有溫情的體現(xiàn)??！

    我簡單說明了想到山上小學(xué)卻錯(cuò)過接駁車的事情后，兩夫妻很熱心，立刻決定載我一程，婦人還想下車讓我去坐前座，可我堅(jiān)持后座借我個(gè)位置就行了，她才作罷。

    搖搖晃晃一路上行，我抱緊了懷中的梧桐枝，呼吸著山上乾凈又夾雜著果香的空氣讓自己平靜下來。等終于到達(dá)學(xué)校后，我下車謝過了和善的夫妻，便快步往校門內(nèi)奔跑而去。

    學(xué)長來時(shí)，是平日，我來的這天則是假日，除建筑物二樓以上外，學(xué)校空間基本對(duì)外開放。

    要找到校內(nèi)唯一一座水池并不難。讓我訝異的是，原來水池非但不小，造景上還花了不少功夫，種花種樹養(yǎng)魚搭小橋……然而，這景象也快要不在了。

    我一眼就望見坐在小橋上，仰著臉看天空的白鬍子老先生。

    「湖神……」口里喃喃，我三步併作兩步地衝到水池畔，還差點(diǎn)煞車不及直接踩進(jìn)池子里。

    湖神慢悠悠地轉(zhuǎn)過頭來，起先用饒富興味卻透著溫情的眼神打量我，像很好奇我在演哪齣；但一會(huì)兒后，或許察覺到了我跟常人不同，他的笑容逐漸歛起，視線焦距也從我面頰移到環(huán)抱的那截枯枝上。

    我想，他猜到了我是誰。

    隔著一小段距離，湖神啟口，凝重地說：「已是死木。」

    我一聽，眼睛跟鼻頭都酸了，結(jié)結(jié)巴巴地反駁：「不、不會(huì)，一定還有別的辦法，梧桐前幾天還好好的，救回來就好了，怎么會(huì)是死木？我不能讓她變成死木……」

    湖神輕嘆了口氣，徐緩起身下橋，走到我的面前。

    「死木即是死木?！顾焓址鬟^枯枝，嗓音里有種歷經(jīng)滄桑的平和，「本體無救，可靈體……未必?！?/br>
    還以為無可轉(zhuǎn)圜了，結(jié)果居然是柳暗花明又一村嗎？

    張著嘴，我鯁了好一陣子，才總算壓下激動(dòng)的情緒問道：「怎么樣才能救，我什么都愿──」話還沒說完，我深覺這話不妥，又轉(zhuǎn)而道：「能力所及的，我都會(huì)去試！」

    「什么都愿意做」，之所以不敢說這句，是因?yàn)榈每紤]的太多，假如必須用其他精靈的命換梧桐的命呢？假如必須獻(xiàn)祭人魂呢？這些，我無論理智或情感上都辦不到。

    而且，梧桐不會(huì)希望我為了救她失去原則。

    對(duì)上我的目光，湖神和藹一笑，捋了捋白鬍鬚后卻對(duì)我說：「你回去吧。」見我露出驚訝的神情，他又安撫地點(diǎn)點(diǎn)頭，往我身后看了一眼，便走回橋上坐下，繼續(xù)發(fā)他的呆。

    原地駐足，我欲語還休，正思索，背后突然有人拍了我的肩膀。

    我轉(zhuǎn)過頭，卻看見一位意料之外的人，寬和的氣質(zhì)一如往昔，即使歲月在她臉上鑿刻出深深淺淺的痕跡，即使彼此快兩年多不見，我仍輕易認(rèn)出這位在我人生中極其重要的啟蒙者。

    我瞪大雙眼，愣愣地喚道：「……老師？」

    由于成長環(huán)境的緣故，小時(shí)候，根本沒人指導(dǎo)我怎么應(yīng)對(duì)怪力亂神之事，只能獨(dú)自摸索，直到小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，遇上這位表面上是小學(xué)教師，私底下為使者之一的詹俐伶詹老師，才終于開始有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

    詹老師訝異于我的天賦，曾不只一次表態(tài)想收我為徒，讓我學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)使者、多些人脈能自保，而且此事被八卦傳出去后，還冒出幾個(gè)人想跟她搶，但我始終沒有接受。

    我覺得，我并沒有那個(gè)肩膀，能夠扛起那些責(zé)任。

    而現(xiàn)在的我，觀念雖然有些改變了，卻仍不會(huì)改變當(dāng)初的選擇。

    我不愿讓自己正在做的某些事情成為義務(wù)，無論他人怎么想，我都只會(huì)踏上不違背自己本心的道路。

    所以后來，明白我想法的詹老師才果斷放棄了收徒的念頭，并對(duì)我的態(tài)度表達(dá)了支持。

    「果然是以柔啊，我就覺得背影很像你?！拐怖蠋熀荛_心，靠過來執(zhí)起我的右手，用微帶沙啞的嗓音回應(yīng)：「這所學(xué)校的湖神申請(qǐng)轉(zhuǎn)移，我是負(fù)責(zé)引路的使者。你呢，怎么會(huì)來這里？」

    此話一出，我就詫異地「咦」了聲，然后扭頭望向湖神，同時(shí)祂也收回視線，又肯定似地對(duì)我頷首，讓我喜出望外──原來、原來在我來之前，湖神就想好要轉(zhuǎn)移了！連使者都聯(lián)系好了。

    「這是什么，枯枝？」語畢，詹老師隨即捏住下巴，蹙起眉說：「等等，不對(duì)……是木精靈的本體？」

    詹老師一雙比我還精，且閱歷豐富的慧眼立刻瞧出不對(duì)勁。她將梧桐的樹枝接了過去，翻轉(zhuǎn)確認(rèn)片刻后，嘆出一口氣。

    我緊張地注視她，而她道：「回原來的本體是不可能了，得轉(zhuǎn)移吧！但木精靈轉(zhuǎn)移的成功率極低。」

    「木精靈……可以轉(zhuǎn)移？」我第一次聽說！

    「其實(shí)這么多年來，我只聽過一個(gè)成功的例子，幾乎該用『奇蹟』來形容了?！拐怖蠋煂⑽嗤┲f還給我，歉意地笑笑，「而且具體辦法并沒有流傳出來，我恐怕無能為力?！?/br>
    垂下眼睫，我搖了搖頭，正想啟口，湖神卻比我快了一步詢問轉(zhuǎn)移的時(shí)辰，也將詹老師的注意力吸引過去。

    我默默站在一旁聆聽，起先還能專注，后來，所有聲音卻漸漸在我耳邊模糊，聽不清晰了。我很掛心在圖書館里虛弱的梧桐，不曉得她怎么樣了？我離開這段時(shí)間，大蜥蜴還有沒有繼續(xù)作怪，地震還在發(fā)生嗎？

    再想到她對(duì)著我喊的那聲「小雨」，我的心頓時(shí)糾結(jié)起來。

    「以柔?！瓜乱幻?，詹老師伸手摸摸我的頭發(fā)，亦促使我回神，「大約兩個(gè)小時(shí)后會(huì)開始下大雨，持續(xù)到明天或者更久，你帶傘了嗎？」

    特定神祇的游走或駕臨，總會(huì)伴隨著區(qū)域性甚至廣域性的降雨，讓凡人回避以免衝撞了；要是衝撞了……好一點(diǎn)是產(chǎn)生類似感冒的癥狀，收個(gè)驚就行，差一點(diǎn)就得牽扯到復(fù)雜的儀式，這并非我專精的范疇，我也不大熟。

    「沒有，不過我看好接駁車的時(shí)間了，等等就會(huì)走?！够卦捦瑫r(shí)，我不禁又將目光投向湖神，他沒多作表示，卻一副老神在在的模樣。

    我心底莫名地產(chǎn)生一種直覺──

    也許，我該信任這個(gè)書懷學(xué)長找到的幫手，信任他此時(shí)從容自在的愜意。