司甜有點(diǎn)尷尬，是季知樂不信吧，其實(shí)她也不信，或許小孩子的心思都很敏銳。

    她看著季寧一愧疚的模樣，心軟地摸了摸他的頭發(fā)：“那讓他自己待會吧，寧一你還要不要吃飯？”

    季寧一點(diǎn)頭，抬頭期待地看著她：“我可以坐在mama身邊嗎？”

    司甜一笑：“當(dāng)然可以呀?！?/br>
    季寧一挨著她坐，語氣很認(rèn)真：“mama，我不止喜歡知樂，我也喜歡mama，最喜歡的人是mama。”

    小朋友說這話的時候，用清澈的目光看著她，司甜心里有些澀，略微避開了目光。

    她想或許孩子對母親的愛才是最純粹的，她不知道原主對季寧一如何，但是從她看到季寧一的那刻，季寧一對她一直友善而喜歡的。

    司甜說：“我也會喜歡寧一的?！?/br>
    既然她現(xiàn)在是季寧一的mama了，那他們也是有緣分的吧，系統(tǒng)任務(wù)的完成還有很長的時間，她相信自己也會喜歡上季寧一的。

    季寧一眼睛彎彎的，低頭乖乖吃飯。

    季知樂是含著眼淚跑回自己房間的，把門一關(guān)上，眼淚便情不自禁掉了下來，他狠狠擦掉，腦海里又想起剛才哥哥說的話。

    “知樂，mama應(yīng)該也是喜歡你的?！?/br>
    應(yīng)該也是……

    季知樂已經(jīng)知道這個詞的意思，哥哥都不確定mama喜不喜歡他吧，原來哥哥還會很肯定地說，mama是喜歡我們的。

    現(xiàn)在哥哥都明白了，mama不喜歡他，哥哥只是在安慰他。

    季知樂覺得很難過，比原來還難過很多很多。

    原來mama誰都不喜歡，他和哥哥是一樣的，但是現(xiàn)在mama喜歡哥哥了，他就是一個人了。

    mama還把方婆婆趕走了，這家里喜歡他的人一個都沒有了，爸爸要下周二才回來，季知樂掰著手指，數(shù)著現(xiàn)在到下周二還有多少天，他好想讓爸爸快點(diǎn)回來。

    季知樂默默擦著眼淚，坐在凳子上好久，最后才蹲下身，拉開了書桌抽屜的最下格。

    里面放著一些雜亂的東西，有奧特曼卡片，有老師發(fā)的禮物，還有一個筆記本……

    這些都是季知樂的寶貝，特別是那個筆記本，那是季知樂的記仇本。

    本子已經(jīng)寫了不少了，前面全是mama對他的不好，季知樂要記下來，等他長大后，就全部讀給mama聽，讓她知道她多壞。

    他還要讓自己也記得，季知樂覺得自己有些時候記性不太好，比如他的鉛筆在幼兒園里掉了三支了，他都忘記掉到哪兒去了。

    季知樂拿出筆記本，放在書桌上，翻開，又拿起一支鉛筆，認(rèn)真地寫著：“星期天，mama打我，mama不讓我吃……”

    薯片怎么寫？

    他記得在動畫片里看過這個字，好像很難，因此季知樂認(rèn)真寫下拼音“shu pian”

    “mamagan走了方po po”

    mama給哥哥買了奧特曼衣服沒有給他買，mama不給他吃好吃的菜，mama還故意問他手臂上的毛毛蟲傷疤怎么回事……

    季知樂細(xì)數(shù)著這兩天mama對他的不好，頓時悲從中來。

    原來mama只會叫他怪物，把他趕走，現(xiàn)在mama的壞變得好多好多了。

    但是如果讓季知樂自己選一個，他還是覺得mama說他是怪物是他最討厭。

    他知道這不是一個好詞語，在學(xué)校他這樣罵過其他同學(xué)后，被老師狠狠批評還罰站了，季知樂也不敢告訴老師是誰教他的。

    當(dāng)季知樂寫到mama故意問他傷疤時，想了想，又把這條用橡皮擦擦掉了。

    mama跟他道歉了，他說了沒關(guān)系，那這條就不算了。

    季知樂放下筆，往前翻了翻，找到了自己生日那天的記仇：mama不陪他過生日，mama推他讓他摔倒了……

    季知樂把mama推他這一條也擦掉了，他都說了沒關(guān)系抵消了，那這也不算了。

    季知樂覺得自己是個非常公平的人，他肯定比mama公平的，不會只給哥哥買好看的奧特曼衣服。

    把這兩天的仇記下來后，季知樂手腕都有些酸，相比于漢字，筆記本上更多的是拼音字母，拼音是哥哥教他的，季知樂也學(xué)得很快，他那時候迫切想要記仇。

    揉了揉手腕，季知樂又認(rèn)真讀了一遍他的記仇小本本，確定今天沒有寫錯別字后，把本子放回了原位。

    然后目光落在了書桌上的檢討書上，此刻，一百字的檢討書還只有三個字。

    季知樂頓時更傷心了，拿出自己的記仇本，再寫：mamafa我寫jian tao書，討厭她！?。?/br>
    不過他說了要寫的，男子漢說話算話不能反悔。

    季知樂又趴在書桌前，開始寫檢討書。

    這對于一個小孩來說似乎有些困難，但季知樂不是一般的小孩，他還是堅(jiān)強(qiáng)地寫完了。

    眼睛有些困，季知樂揉了揉眼，爬下凳子，拿起檢討書出了門。

    他躡手躡腳地走到司甜房間門外，蹲下身把檢討書悄悄從門縫里塞進(jìn)去。

    他不欠mama了，他把檢討書還給她了。

    第二天早上，鬧鐘響起時，季知樂還不太想起床。

    今天周一，要上學(xué)，不能遲到，這個信念支撐著季知樂稀里糊涂地刷了牙洗了臉。

    客廳里像往常一樣只有哥哥和傭人在，季知樂爬到自己的位置上，默默地吃起飯。

    季寧一問他：“書包收拾好了嗎？”

    季知樂點(diǎn)頭，他覺得自己還沒睡醒，不想說話。

    “作業(yè)帶上了嗎？”

    季知樂拿著勺子的手一僵，原本有些困倦的雙眼頓時睜大。

    “怎么了？”

    季知樂飛快爬下凳子往兒童房跑去，他忘記做燈籠了！

    都怪mama，他本來要自己做的。

    季知樂一張臉皺成了包子，他不要當(dāng)沒做作業(yè)的小孩。

    但是一推開兒童房的門，看見欄桿上掛著的紅色燈籠時，季知樂驚呆了。

    這不是他前天在mama手機(jī)上看到的燈籠嗎？它從手機(jī)里跑出來了。

    季知樂走進(jìn)，踮起腳拿下燈籠，翻轉(zhuǎn)著仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)燈籠手柄上還貼著他的名字——季知樂。

    季知樂伸出手，輕碰了下燈籠穗，卻摸到了一個按鈕，他試著按下。

    頓時燈籠就亮了起來，不只有一種顏色，是五顏六色的，像彩虹一樣。

    季知樂瞪得圓圓的眼睛里映著五彩的燈光，而他一張白皙的臉上，寫滿了震撼。

    好漂亮的燈籠。

    季寧一也從后面跟了上來，看見了季知樂手里的燈籠：“知樂，這是你做的燈籠嗎？”

    季知樂回頭看了一眼哥哥，聲音有點(diǎn)得意：“是mama給我做的?！?/br>
    mama給哥哥買了新衣服，給他做了燈籠，這樣季知樂覺得mama只有一點(diǎn)不公平了。

    季寧一走到他身邊，也低著頭看著這個發(fā)出彩色亮光的漂亮燈籠，燈光像是有些刺眼，他眨了眨眼，長長的睫毛撲閃，他聲音有些低：“很好看?！?/br>
    季知樂很珍惜地拿著燈籠上學(xué)去了。

    花花幼兒園里，下午通常是活動課，但今天不一樣。

    他們上午交了手工燈籠，下午老師會給做出燈籠好看的小朋友發(fā)貼紙，老師還沒來的時候，小班的同學(xué)已經(jīng)在熱烈討論了。

    “小元，你做的什么燈籠呀？”

    小元說：“我和mama一起用礦泉水瓶做的，可漂亮了?！?/br>
    “我沒有用老師發(fā)的材料包，mama說要給我做最漂亮的燈籠?！?/br>
    “冬冬上次做的樹葉畫就很漂亮，這次也一定能得到貼紙！”

    叫冬冬的小男孩一臉憧憬：“老師說這次漂亮的燈籠會掛在教室后面呢?！?/br>
    對于自己的作品能掛在教室里這項(xiàng)殊榮，是所有小班的小朋友們想得到的。

    “季知樂，你做的什么燈籠呀？”

    立刻有小朋友“噓”了一聲：“別問他，他會生氣?！?/br>
    上次的樹葉畫，季知樂做了一個蝴蝶，其他小朋友一看都笑了，說沒有這么丑的蝴蝶，季知樂生氣了，當(dāng)場把樹葉畫撕掉了。

    季知樂說：“我才不會生氣！”

    他臉上眉梢都有遮掩不住的得意：“這次我的燈籠也很漂亮。”

    上次樹葉畫沒有誰幫他，季知樂自己動手做的，能做出來已經(jīng)很了不起了。

    但季知樂這句話說出來，其他小朋友卻不怎么相信，七嘴八舌的一片嘈雜，直到一聲——

    “老師來了！”

    教室里悉悉索索地安靜下來，年輕的女老師帶著微笑走進(jìn)來，手上還提著兩個燈籠，季知樂一眼就看到了自己的彩色燈籠，他眼睛一下就亮起來。

    “這次的手工燈籠我們班上的孩子都做得很漂亮，老師選了兩個最合適的掛在我們教室后面，大家猜猜這是誰的燈籠呀？”

    頓時，小班一陣七嘴八舌的聲音，季知樂很用力抿緊唇才能不笑出聲，他很淡定，就像那個燈籠不是他的，當(dāng)然，也沒有小朋友猜到他的名字。

    直到老師公布：“這個燈籠是季知樂小朋友的，這個燈籠是陳靜冬小朋友的?！?/br>
    “哇——”頓時一片震驚。

    坐在季知樂旁邊的小朋友都驚呆了。

    “那是你做的嗎？好漂亮?！?/br>
    “季知樂你好厲害?！?/br>
    ……

    季知樂挺直了胸膛，一頭小卷頭似乎都飄揚(yáng)了起來，他決定回去把記仇本上的mama只給哥哥買奧特曼衣服這件事擦掉，因?yàn)榭梢杂眠@個漂亮燈籠來抵。

    這節(jié)課季知樂特別興奮，課后還得到了一張積極參與的貼紙，當(dāng)然還有燈籠獲獎的五張貼紙！

    老師把兩個燈籠掛在教室后面，頓時一群小朋友圍上去看。

    季知樂也很想去看，但他手上還有六張貼紙呢，季知樂從來沒有一次性得到過這么多貼紙，那兒人太多會擠掉的，季知樂覺得好煩惱，但他一點(diǎn)不難過，他覺得這是開心的煩惱。