齊鳶拱手道：“回大宗師。學(xué)生確定。且學(xué)生有要求，希望府尊大人出題時(shí)，題目一定要避開(kāi)學(xué)生聽(tīng)過(guò)的、見(jiàn)過(guò)的、往年考試考過(guò)的、學(xué)生的老師可能講過(guò)的、學(xué)生各位師兄參加科考時(shí)接觸過(guò)的……”

    這話說(shuō)完，只聽(tīng)“嗡”的一聲，大家沸議起來(lái)——除了這些之外，還有題目可出嗎？

    洪知縣也詫異：“褚先生自己便是進(jìn)士出身，他當(dāng)年所做文章何止上千？四書(shū)題怕是都已經(jīng)做遍了，如何能避開(kāi)你所列的所有？”

    “那各位，若是學(xué)生答得出來(lái)，又如何斷定學(xué)生之前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)老師講過(guò)？”齊鳶冷笑一聲，又看向何進(jìn)等人，“這次縣試沒(méi)有泄題，學(xué)生沒(méi)有夾帶，各位不就是認(rèn)定學(xué)生背過(guò)這兩道題，所以默的別人答案嗎？如今要看學(xué)生本事，自然要出從來(lái)沒(méi)出過(guò)的題目，如此，便要看府尊大人的了?！?/br>
    “科舉由來(lái)已久，四書(shū)題哪有沒(méi)出過(guò)的？”錢知府也想出個(gè)所有人都陌生的，但一想難度又大，只得道，“那我出個(gè)無(wú)情搭?！?/br>
    齊鳶又拱手：“回府尊大人，學(xué)生的老師最擅長(zhǎng)無(wú)情搭，學(xué)生最近刻苦練習(xí)，無(wú)情搭的題目也做過(guò)幾百了?！碑?dāng)然說(shuō)的是假話，嚇唬錢知府的。

    他才不想做四書(shū)題呢，一般縣試、府試、院試都是考小題甚至截搭題，鄉(xiāng)試會(huì)試考大題。不管錢知府出什么，萬(wàn)一跟后面的考試撞題了，被人記住了自己的答題呢。

    齊鳶承認(rèn)自己小氣得很，他才懶得多做文章給別人看。

    錢知府果然愣住，皺起眉頭。

    桂提學(xué)看了一會(huì)兒，倒是暗暗琢磨出了齊鳶的意思。

    他好笑地看了齊鳶一眼，隨后對(duì)錢知府道：“錢大人昨日設(shè)宴時(shí)曾點(diǎn)了兩出戲，依我看，不若以戲文為題，令齊鳶以八股做之。如何？”

    以戲文為題，的確從未有人做過(guò)。

    錢知府眼前一亮，立刻道：“好極！就以戲文為題！”

    何進(jìn)等人何曾聽(tīng)過(guò)這種？面面相覷。桂提學(xué)又道：“既然是以戲文為題，就不要求你代圣人言了，只要言之有物，自圓其說(shuō)便可?！?/br>
    錢知府也點(diǎn)頭，隨后沉吟起來(lái)，思索著如何出題。

    他那天看的戲是西廂記，最喜歡的是張生抱錯(cuò)人，被紅娘罵禽獸的那一出，但如今在場(chǎng)的都是江都縣的生童，廊下還有不少生員，他堂堂知府，總不能出題出個(gè)“便做道摟得慌……”吧？

    錢知府來(lái)回思索半天，腦子突然里靈光一閃，挑了句頗具氣勢(shì)的出來(lái)：“有了！”

    齊鳶淡定地叉手立著。

    錢知府卻不說(shuō)題目，只讓縣試前十的另九名生童出列，對(duì)眾人道，“此次你們九人便做裁判，若認(rèn)為齊鳶所做文章極好，便站到他的身后。”

    這九人有四人跟何進(jìn)站的很近，顯然與何進(jìn)相熟的。其他幾人雖看不出與何進(jìn)是否熟悉，但跟齊鳶肯定不認(rèn)識(shí)。錢知府這一安排，桂提學(xué)和洪知縣便只能做旁觀者了。

    桂提學(xué)有些惱火，但是并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。一是因他詫異錢知府為何如此針對(duì)齊鳶，二也是想看看齊鳶在這種條件下能有什么表現(xiàn)。

    當(dāng)然，假如這幾個(gè)生童拉幫結(jié)伙排擠齊鳶，故意說(shuō)他不通過(guò)，自己也不會(huì)袖手旁觀的。

    他心里沉沉地嘆了口氣，正要勉勵(lì)齊鳶幾句，就聽(tīng)外面有個(gè)胥吏大步跑進(jìn)來(lái)，在錢知府耳邊道：“大人！蘇杭織造的孫公公到訪，聽(tīng)說(shuō)大人在縣學(xué)，已經(jīng)同謝指揮史一道朝這來(lái)了，剛剛已經(jīng)過(guò)文廟了！”

    蘇杭織造的孫公公是內(nèi)相蔡賢的心腹之一，錢知府一聽(tīng)哪里還管齊鳶和院子里的一干生童，立刻就要出去迎接。

    桂提學(xué)離得近，也聽(tīng)到了那主仆倆的耳語(yǔ)，不由暗暗冷笑，招手讓齊鳶到前面來(lái)。

    齊鳶垂手行禮，桂提學(xué)低聲道：“一會(huì)兒不管誰(shuí)來(lái)，你都安心答你的題，那些有錢王八聽(tīng)不懂八股的。”

    齊鳶一聽(tīng)“有錢王八”就知道是誰(shuí)了，趕緊一本正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    沒(méi)多會(huì)兒，儀門出果真進(jìn)來(lái)兩隊(duì)侍從，兩側(cè)分立站好，后面卻是一個(gè)青衣太監(jiān)，長(zhǎng)相竟格外俊秀，細(xì)長(zhǎng)丹鳳眼，雙目炯炯有神。單看他這模樣本來(lái)是頂好的，只可惜身后跟著謝蘭庭。

    齊鳶之前只覺(jué)得謝蘭庭生得好，儀容絕世之人，穿衣偏愛(ài)淺色，待人又冷言冷語(yǔ)，不看心腸的話總會(huì)誤以為是個(gè)神仙。

    直到今天這人換了身打扮，頭戴金冠，額中飾有寶相花，兩側(cè)翎以雙鳳。身穿赤羅衣，腰束玉帶，腳踩紅緞云頭鞋，恍然艷色披身，他才突然明白孫師兄的擔(dān)心。

    ——神仙入凡，便是妖物，可不是招風(fēng)攬火，要迷得那些少年五迷三道嗎？

    錢知府帶領(lǐng)眾生童行禮。桂提學(xué)雖不情愿，但也跟孫公公與謝蘭庭勉強(qiáng)見(jiàn)了番禮，客套了幾句。

    孫公公道：“雜家聽(tīng)說(shuō)錢知府在這考小儒童，覺(jué)得有趣，也來(lái)看看，錢大人已經(jīng)考完了嗎？”

    錢知府滿臉堆笑道：“尚未！尚未！”

    孫公公昂首往人群里看：“這是要考哪一個(gè)？”

    錢知府命齊鳶往前一步，孫公公搭眼一看，喜得“哎吆”一聲拍掌笑道：“好個(gè)俊俏少年！”又對(duì)錢知府道，“雜家是來(lái)看熱鬧的，這熱鬧要是看得好，人人有賞！”

    桂提學(xué)微微皺眉，縣學(xué)訓(xùn)話，本是為了勉勵(lì)眾生童，同時(shí)造冊(cè)送府考，這本是十分嚴(yán)肅的事情。如今讓這太監(jiān)一攪，竟當(dāng)成玩耍取樂(lè)了嗎？錢知府一味媚上，自己這個(gè)一省提學(xué)卻容忍不得！

    他心中惱火，一甩袖子，往前邁出一步。錢知府見(jiàn)狀不好，立刻大聲“咳”了幾下，搶在前面道：“齊鳶！你且聽(tīng)好了，今天的題目是‘筆尖兒橫掃五千人’，你既是本縣案首，就限你兩刻鐘之內(nèi)破題。半個(gè)時(shí)辰之內(nèi)做完全篇！”

    “筆尖兒橫掃五千人”正是《西廂記》里寫(xiě)鶯鶯被圍普救寺，張生挺身而出，說(shuō)自己有救兵之策的一出。

    孫公公不通文墨，原本還擔(dān)心自己聽(tīng)不懂題目，這下一聽(tīng)竟然是自己知道的，忍不住驚喜道：“好題！好題！這可是英雄救美啊！”

    眾人哪能不知道這是英雄救美的橋段，如今紛紛將目光投向齊鳶，心中暗道，戲中鶯鶯有英雄相救，如今齊鳶，卻是要設(shè)法自保了。

    大家或同情齊鳶，或幸災(zāi)樂(lè)禍，或事不關(guān)己做壁上觀。何進(jìn)等人則是暗暗思索，這個(gè)題目應(yīng)該如何做，八股文從來(lái)是為了考試的才寫(xiě)，怎么還能從戲文里出？

    這邊眾人緊張思索，齊鳶卻已經(jīng)應(yīng)聲道：“學(xué)生不才，請(qǐng)錢大人指點(diǎn)?！?/br>
    說(shuō)罷，不管眾人驚詫神色，朗聲道：“筆尖兒橫掃五千人。信退軍之策，筆若有鋒焉。蓋筆尖甚微也，五千人至眾也，張能橫掃之，其鋒孰敢當(dāng)乎？”

    “是也是也，”孫公公難得聽(tīng)到這樣通俗易懂的，喜滋滋道，“筆尖那么一點(diǎn)點(diǎn)大，五千人這么多，張生如何能橫掃呢？”

    眾生童壓根兒還想不到從何入手，見(jiàn)齊鳶張口就來(lái)已是驚詫，這人是神童嗎？神童都要?jiǎng)幽X子先想想吧？又紛紛去看何進(jìn)，心道何進(jìn)倒是神童，他可能做得出來(lái)？

    何進(jìn)的臉已經(jīng)變白了，他不相信齊鳶能做！怎么可能？！

    唯有桂提學(xué)微微蹙眉，齊鳶似乎是在借鶯鶯口吻作答，小女兒之思，一個(gè)未通人事的少年能懂嗎？

    他凝神屏息，只聽(tīng)齊鳶繼續(xù)道：“……雙文意曰：以寇氛之憑陵，而問(wèn)策于儒生，鮮不笑其無(wú)濟(jì)矣。然而有文事者，豈無(wú)武備？古來(lái)折沖樽俎，而決勝廊廟者，又何必身歷行間而親冒矢石乎？則染翰制勝，若人久有奇策矣！出師表文，下燕書(shū)信，他不真有乎哉！

    前此宮殿相逢，只以為柔弱士子，徒工翰墨已耳，不意鼓掌而前，竟為崔氏之干城，吾母子之幸也。

    前此月夜酬和，只以為風(fēng)雅文人，長(zhǎng)于筆陣已耳，不意奮袂而起，竟做閨閫之甲胄，又我一身之幸也。

    所以慮者：

    儒冠儒服，未必如輕裘環(huán)帶者之坐鎮(zhèn)疆場(chǎng)也，而況群虜紛紜，幾如壁壘，堅(jiān)難破矣。

    誦詩(shī)讀書(shū)，未必如cao弓挾矢者之御侮行伍也，而況烽煙告警，肆其猖狂，勢(shì)甚熾矣。

    而他所恃者，非此一筆尖乎？……”

    一路而下，愈發(fā)酣暢淋漓。桂提學(xué)越聽(tīng)眉頭越發(fā)舒展，笑意展露。

    他乃是一省督學(xué)，對(duì)齊鳶之作可謂聞弦歌而知雅意。然而其他人卻沒(méi)有這般捷思，一直聽(tīng)到“非此一筆尖乎”，洪知縣以及眾生才漸漸回味過(guò)來(lái)。

    齊鳶戲做，竟是以崔鶯鶯口吻，先寫(xiě)相信張生有退軍之策，其筆有鋒。

    孫公公擔(dān)憂張生的小小筆尖如何能橫掃五千人，齊鳶的意思卻是，張生的筆鋒誰(shuí)人敢擋？

    為什么如此篤定？

    因此先說(shuō)書(shū)生退兵的道理——有文德教化的地方，豈能沒(méi)有軍備？更何況自古以來(lái)就有在酒席間制敵取勝不用武力的，決勝者何必親臨前線，一定是有奇策。

    之后再行感慨——之前相遇以為他是文弱書(shū)生，只是會(huì)做文章善書(shū)法而已，沒(méi)想到關(guān)節(jié)時(shí)刻能捍衛(wèi)自己母女

    然后進(jìn)一步講“慮”——書(shū)生未必如坐鎮(zhèn)疆場(chǎng)的將軍，更何況現(xiàn)在賊寇人多勢(shì)眾，氣焰囂張。

    最后提出問(wèn)題——所以他所憑借的，除了這一個(gè)筆尖還有別的嗎？

    是?。窟€有什么呢？

    場(chǎng)中眾人個(gè)個(gè)神色凝重，無(wú)一人走神，連不通文墨的孫公公和一向自傲的謝蘭庭都凝神細(xì)聽(tīng)，似乎人人都成為了鶯鶯，隨他牽掛張生退軍，又恨不得人人變成張生，得此鶯鶯崇拜愛(ài)慕，不由心中得意起來(lái)。

    唯有桂提學(xué)看出齊鳶正是以何進(jìn)得意的寫(xiě)文之法來(lái)作——極為排比工整，然而其情意愈淳，興致愈濃，誰(shuí)能想到這只是他隨口而答的呢？

    想到這，桂提學(xué)心中越發(fā)得意起來(lái)，再想自己座下多年未能出一位權(quán)臣能吏，以至于朝政被閹黨把持。如今總算老天開(kāi)眼，送了個(gè)好孩子給自己。

    旁人都羨英雄救美，但齊鳶根本不需要，無(wú)論玲瓏山上，還是如今縣學(xué)之中，他從來(lái)都是自救的，他自己的筆尖兒便能橫掃千軍萬(wàn)馬。

    這個(gè)學(xué)生，自己要定了！

    作者有話要說(shuō)：

    [1]筆尖橫掃五千人的八股文是參考《六才子西廂文》《十名家西廂文》，兩篇的記錄略有差別，署名是杜浚，但應(yīng)是偽托。

    ——

    ps：詳細(xì)翻譯奉上（渣作者自己瞎翻的，大家適當(dāng)參考吧）

    參考

    【…雙文（崔鶯鶯）意曰：以寇氛（敵人氣焰）之憑陵（橫行猖獗），而問(wèn)策于儒生，鮮（少）不笑其無(wú)濟(jì)（沒(méi)用）矣。然而有文事（文德教化）者，豈無(wú)武備（軍備）？古來(lái)折沖樽俎（不以武力而在宴席交談中制敵取勝），而決勝廊廟（朝廷）者，又何必身歷行間而親冒矢石（親臨前線作戰(zhàn)）乎？則染翰（筆墨）制勝，若人久有奇策矣！出師表文，下燕書(shū)信（應(yīng)是嚇蠻書(shū)信，李白的典故，文人用兵退敵之策），他不真有乎哉！】

    敵人氣焰囂張，卻向書(shū)生詢問(wèn)對(duì)策，少有不笑話沒(méi)用的。但是有文德教化的地方豈能沒(méi)有軍備？自古以來(lái)就有不用武力而在宴席交談中制敵取勝的，朝廷中決定勝負(fù)的人，又何必親臨前線作戰(zhàn)？以筆墨制勝，是因像他們一樣有奇策罷了。他是真有出師表和嚇蠻書(shū)信這樣的，退兵之策！】

    【前此宮殿相逢，只以為柔弱士子，徒工翰墨已耳，不意鼓掌而前，竟為崔氏之干城（捍衛(wèi)），吾母子之幸也。

    前此月夜酬和，只以為風(fēng)雅文人，長(zhǎng)于筆陣（書(shū)法）已耳，不意奮袂而起，竟做閨閫之甲胄，又我一身之幸也。】

    （這兩句排比是增強(qiáng)氣勢(shì)，意思是一樣的。其實(shí)當(dāng)成一句理解就行）

    之前相逢，只以為他是柔弱的讀書(shū)人，善作文章而已，不料他竟鼓掌而上，捍衛(wèi)我們崔氏，是我們母女的幸運(yùn)。之前月下詩(shī)句酬答，只以為他是儒雅風(fēng)流的文人，擅長(zhǎng)書(shū)法而已，沒(méi)想到他竟憤然而起，做我閨閣的鎧甲，是我的幸運(yùn)。

    【所以慮者，儒冠儒服，未必如輕裘環(huán)帶者之坐鎮(zhèn)疆場(chǎng)也，而況群虜紛紜，幾如壁壘，堅(jiān)難破矣。

    誦詩(shī)讀書(shū)，未必如cao弓挾矢者之御侮行伍也，而況烽煙告警，肆其猖狂，勢(shì)甚熾矣。】

    所以擔(dān)心的是，儒服書(shū)生，未必比得上坐鎮(zhèn)疆場(chǎng)的將軍，更何況一群外族人多勢(shì)眾，如壁壘般堅(jiān)固難破。讀書(shū)人，也未必比得上張弓持簡(jiǎn)的軍人，更何況敵情緊急，賊寇囂張猖狂。

    【而他所恃者，非此一筆尖乎？……”】

    而他所憑借的，除了這個(gè)筆尖還有別的嗎？

    第31章 恍如一人

    桂提學(xué)因?yàn)辇R鳶的戲做, 內(nèi)心已經(jīng)認(rèn)定了要收這個(gè)小紈绔當(dāng)個(gè)得意門生。

    他卻不知道，齊鳶今天的回答其實(shí)著急了點(diǎn)。

    齊鳶倒不是為了顯擺自己才思敏捷, 他只是看到謝蘭庭后, 突然想起了張御史——幸好錢知府不像張御史喜歡揚(yáng)州彈詞，要不然出的題目他都聽(tīng)都聽(tīng)不懂！

    現(xiàn)在突然來(lái)了個(gè)太監(jiān)，齊鳶哪能知道太監(jiān)的喜好, 見(jiàn)錢知府出了題, 心里便想著趕緊答完了事，《西廂記》自己還是熟悉的。

    這樣想著, 于是隨口即來(lái)。

    先說(shuō)張生如何儒雅風(fēng)流, 再說(shuō)五千人之多之勇。至于張生如何退敵, 戲文里都說(shuō)了, 是寫(xiě)信給的杜將軍。

    青鳥(niǎo)書(shū)去, 跳梁者散；白馬將軍來(lái)，跋扈者煙飛。

    五千人雖然多，然而不抵書(shū)生一搖筆。最后敵人退去, 香閨清凈如舊。

    “……吾思筆尖兒捷于弓矢也，吾思筆尖兒犀于介胄也, 吾思筆尖兒突于戎馬奔走，而銳于鉤戟長(zhǎng)鎩也。洋洋灑灑，誰(shuí)與為敵

    微斯人，吾能復(fù)生乎”