……

    晚飯后，回到教室，果然教室里沒幾個人。

    杭峰只是不喜歡被強(qiáng)迫，并不是害怕在其他人眼前展示自己。

    時間地點都是他選的，即便教室里有人也無所謂。

    孫巧姍等人吃的更快，早就等在走廊上，如今和杭峰三人一起進(jìn)了教室。

    鄭曄瑜搓手，完全沒意識到自己在女生眼里的印象分降低，還在說：“來吧來吧，要不是我不會劈叉，就我上了，舉人也沒多難?！?/br>
    安遠(yuǎn)馳就喜歡懟他：“說的好聽，你來試試？”

    “來就來，你們誰讓我舉一下，又多難！”鄭曄瑜仰高下巴。

    然而七八個女生，沒有一個響應(yīng)，有人還翻了一個白眼兒。

    托舉，和信任的人做，那是配合，是技巧動作，和不信任的人做，就是被占了便宜也沒地方兒說理去。

    鄭曄瑜拼命施放自己的荷爾蒙，卻油膩的讓人打顫。

    孫巧姍抿了抿嘴角，沒有理會鄭曄瑜的毛遂自薦，只是看向杭峰，“來吧？”

    “好。”杭峰臉色平靜，目光并沒有在孫巧姍身上停留，而是觀察四周的環(huán)境，然后大步上前，挪開了后排的幾張座椅板凳，才問，“想怎么試。”

    “先踢腿，正踢?！睂O巧姍大大方方，做出節(jié)目負(fù)責(zé)人的態(tài)度。

    “好?！?/br>
    杭峰也沒耽擱，估摸著差不多，簡單左右開弓拉了一下筋。

    起身，邁步，正踢！

    “啪”的一聲。

    腳就踢過了腦袋，雙腿筆直筆直的。

    “喔噢！”孫巧姍和身邊的同學(xué)眼睛霎時間一亮。

    杭峰隨便活動了一下，找到一個空處，短暫的蓄力，往前一步邁出，用了些力氣，肩膀一晃，提跨抬腿。

    “啪”一聲。

    雙腿就開合的像張弓似的，積蓄出迅猛雷霆般的力量，如鞭子般抽過了頭頂。

    有沒有本事，做一遍就知道。

    角度很大，幾乎達(dá)到了專業(yè)正踢的要求，給杭峰更多時間準(zhǔn)備，還會更好。

    他兩條腿拉的筆直的，身段被拔的好像又高了一截，，橫豎筆直，干凈有力。

    鞭子當(dāng)空抽出，又凌厲落下，起落之間應(yīng)了那句“靜如處子動如脫兔”。

    杭峰清凌凌地在原地站定，嘴角彎出淺笑，漂亮的鳳眼蜿蜒出古風(fēng)畫卷濃墨重彩的顏色，被凝望的孫巧姍心臟重重跳了一下，感覺到了極強(qiáng)的攻擊性。

    “行嗎？”杭峰開口。

    剎那的感覺好像是錯覺，再看少年，陽光健康，嘴角的梨渦似有若無的浮現(xiàn)，甜膩醉人，如月下綻放的君子蘭，含蓄矜雅。

    孫巧姍看向杭峰的目光有些變化。

    安遠(yuǎn)馳更先“嚯”了一聲，夸張地贊道：“帥！”

    鄭曄瑜直接失聲，嘴巴張成“o形”。

    “臥槽！”

    教室里的同學(xué)都轉(zhuǎn)了過來，有人甚至站了起來，發(fā)出驚嘆的聲音。

    “杭峰你行啊！”

    “一看就是練過！”

    鄭曄瑜也在點頭：“你這是練過武術(shù)吧？”

    安遠(yuǎn)馳說：“跆拳道也要踢腿?！?/br>
    孫巧姍拍手：“比起我們練舞蹈的也不差了，你究竟是武術(shù)還是跆拳道?。俊?/br>
    杭峰摸摸鼻子：“都不是，我姐搞攀巖的，有空我也玩，你們知道有些巖點隔的很開，手夠不到就只能靠腳，腿拉的不夠開也不行，就……”

    “哇哦！攀巖！”

    “酷！”

    “那玩意兒我就電視看過，自己從來沒爬過?！?/br>
    “有視頻錄像嗎？拿出來看看?！?/br>
    說話的聲音漸多，原來是有同學(xué)得到信跑了回來。

    門口站著，窗戶上趴著，還有人氣喘吁吁。

    “看不出來啊杭峰，你還是個運動boy！”

    “說起來咱們市里好像就有攀巖訓(xùn)練隊，你爬的是那種假巖壁還是真的巖石？”

    “哈哈哈，找時間一起去玩玩??！攀巖，帥！”

    沒有人不信杭峰不會攀巖，這真沒什么好撒謊，一戳就破的謊言何必說出口，本來大家對杭峰就沒有什么過高的期待，他也根本沒必要將自己架起來。

    只是沒接觸攀巖項運動的人，并不知道杭峰嘴里說的那種需要拉開韌帶去爬的巖壁，是專業(yè)的難度，也不知道杭峰用三根手指頭就可以做三十個引體向上。

    高中生對攀巖最多的印象，就是公園里為小朋友準(zhǔn)備的攀巖壁，硬塑料的巖點密密麻麻的遍布在水泥墻上。

    矮一點的小孩兒玩，高一點就是年輕人玩，爬上很容易。

    杭峰也只是輕描淡寫地說，沒必要告訴大家，他姐昨天才拿了速度攀爬a線的“洲際杯”冠軍，也沒說過他十四歲的時候就和他姐去爬過真正的大山。

    嶙峋的山石割破他的手指，腳下就是萬丈深淵，他只能往上，朝著藍(lán)天的方向不斷攀登，手指疼到麻木，肌rou酸痛到顫抖，直到攀上頂峰，迎來jiejie和母親欣慰的笑容。

    運動是他家血脈的傳承，也是刻在他骨子里的dna。

    他沿著父母和哥哥jiejie的腳步往前走，從出生就知道怎么去運轉(zhuǎn)調(diào)動身體的每一縷肌rou，活動骨架抓住每一個運動的韻律。

    只不過因為與生俱來的擁有，所以他更渴望從其他的方面找到自己更多的價值。

    比如學(xué)習(xí)。

    所以大家夸贊并沒有讓杭峰驕傲，因為在他家里，他的這些能力太正常了。

    如果有一天他能夠拿到班級考試的第一名，他才會真的高興瘋了，他考上三中，他哥姐都一臉吃了檸檬的樣子。

    對于杭峰來說，學(xué)習(xí)成績更能證明他的價值，同時……就像人沒有什么就渴望著什么一樣，他和他的家人對“聰明人”有種近乎于夸張的崇拜。

    “樓下老劉家的孩子考上一本了。”

    “你奶家鄰居那丫頭你知道嗎？學(xué)習(xí)成績可好了，三模結(jié)束大學(xué)電話就打過來了?！?/br>
    “哎呀，咱們家什么都好，就是肚子里墨水不夠?！?/br>
    學(xué)習(xí)成績確實和智商掛鉤，但也和時間有密切關(guān)系，老杭家從上到下天天都在舉鐵，也沒那時間搞學(xué)習(xí)，所以文化成績一塌糊涂是理所當(dāng)然。

    所以就有了老杭2.0plus杭峰版的誕生。

    多多少少，杭峰對學(xué)習(xí)的喜愛和對知識的崇拜，都來自于家庭的潛移默化吧。

    以及……那么一點點的，天天運動累到要死能夠安安靜靜坐下來學(xué)習(xí)簡直太幸福了?。。?/br>
    醬汁。

    這邊。

    孫巧姍還有點不好意思，卻更是期待：“還有就是托舉了，舉人挺不容易的，咱們也沒配合，你看要不我就站個肩可以嗎？”

    杭峰點頭，蹲下去。

    孫巧姍站在后背，還有三個人分成三個方向護(hù)著她，她脫了鞋一只腳踩上杭峰肩膀的時候不忘提醒：“可能有點疼，不過我不重，忍一忍，你穩(wěn)穩(wěn)地站起來，我自己保持平衡。你放心我練舞有不少托舉動作，不會讓你受傷?！?/br>
    孫巧姍在自己的舞團(tuán)有固定的搭檔，兩人也合作了三年，雙人舞在省里都拿過獎。

    可惜搭檔大一歲，也不在這所學(xué)校，所以她也打定了主意，如果杭峰不行，這個動作就取消算了，不能硬來。

    杭峰沒說話，蹲在地上時從脊背到雙腿已經(jīng)開始蓄力。

    孫巧姍大大方方，技巧嫻熟，自身也輕，說完另外一只腳就踩上了杭峰的肩膀，整個人簡直是蹲在杭峰的頭上。

    這是舞蹈動作，是配合練習(xí)，沒什么不好意思，但踩上不是自己配合慣了的搭檔肩上，她還是在那一瞬間很尷尬。

    但下一秒，一雙手就把她的腳腕牢牢扣住，一點猶豫都沒有，緊緊的抓著，是她熟悉的位置。

    緊接著，她就被一點點舉高了。

    杭峰起的很穩(wěn)。

    他并沒有刻意去練過力量，但日常的訓(xùn)練依舊讓他比班里的其他男同學(xué)大，而且大很多。

    他的大腿肌和腹肌一點點用力，核心力量穩(wěn)定輸出，站起來的時候是筆直朝上，不搖不晃。

    孫巧姍有種自己站在桌子上的感覺，沒怎么動用到自己的平衡能力，她就被高高舉起。

    教室內(nèi)外全是掌聲和尖叫，孫巧姍一低頭就可以看見所有人的腦門心，還有點不相信自己已經(jīng)被舉起來。

    但事實就是她已經(jīng)被舉起來。

    她抬手就可以輕易摸到教室的天花板，抓著自己腳腕的雙手像是安全帶的，腳下的人不搖不晃，她甚至有種自己哪怕?lián)u晃了，對方也能穩(wěn)穩(wěn)接住的錯覺。

    比她搭檔還要穩(wěn)。

    這也太厲害了。

    孫巧姍被放下去的時候，還定定地看著杭峰，有種自己在和舞蹈老師，還是和男老師練舞的感覺。

    這種穩(wěn)定性和安全感，也只能成年人才能給她。

    繼而，在回過神的下一秒，孫巧姍就忘形的一把抓住杭峰的手腕說：“就你了！咱們的舞蹈的天花板升起來了！咱們不改，不能改啦！”

    杭峰正對著門外，抬起眼皮就可以看見安遠(yuǎn)馳和鄭曄瑜擠眉弄眼興奮的臉，也看見在他們身后那張帶著眼鏡的臉上，浮現(xiàn)的一抹陰沉。

    他目光掃過史晉的臉，不做絲毫停留，對孫巧姍淺笑：“練舞的時候叫我?！?/br>
    作者有話要說：　　為啥逆？

    杭峰超級厲害的，一手抱兩個唐雋，背著唐雋能做俯臥撐。