他們兩人在一個(gè)磁場(chǎng)里，你來(lái)我往。

    忽然，時(shí)舒瞇起眼。

    梁徑察覺(jué)幾分，伸手就要去拿紙條。

    時(shí)舒一把抓起塞進(jìn)校服里兜，小聲：“等著吧！我要給你爺爺看！”說(shuō)完還不解氣，又哼哼兩下。

    梁徑難得不大自然，他慢慢坐直，筆也放下不轉(zhuǎn)了。

    話(huà)語(yǔ)里出現(xiàn)的第三方讓這個(gè)氣氛變了味——太像小孩做壞事被大人抓。

    拉鏈拉到下巴，時(shí)舒揚(yáng)起頭：“梁徑啊梁徑......不學(xué)好啊不學(xué)好......”哼哼唧唧，樂(lè)得不行。

    方安虞回頭：“什么不學(xué)好？”

    梁徑虛咳兩聲：“沒(méi)什么?！?/br>
    時(shí)舒神秘道：“誰(shuí)心虛誰(shuí)就是。”

    梁徑看他，沒(méi)再說(shuō)什么。

    原本笑得占盡上風(fēng)，但轉(zhuǎn)頭對(duì)上梁徑注視他的眼神，時(shí)舒就又有些不好。

    沒(méi)有什么特別深刻的情緒，只是專(zhuān)注得近乎直白。

    好像羞恥的從來(lái)不是他梁徑。

    ——他太喜歡他了，所以一切都可以是天經(jīng)地義的。

    就連羞恥也是。

    為了保護(hù)這個(gè)“證據(jù)”順利抵達(dá)安溪，時(shí)舒大課間沒(méi)和梁徑一起走。他裹著校服走得賊兮兮，好像掌握了什么了不得的把柄。中途沒(méi)意外碰上聞京，兩人隔著方安虞踢了會(huì)腳。后來(lái)遇上原曦從后面上來(lái)，聞京轉(zhuǎn)眼溜得跟耗子似的。

    梁徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧著，一時(shí)半會(huì)還不想把他怎么樣。

    畢竟外面再怎么瘋，最后回的還是自己家。

    做完cao，一些同學(xué)回教室換校服，不過(guò)大多都懶得爬樓，或者讓同學(xué)幫忙帶回去，或者干脆不換了。

    下堂課是體育課，他們都聚在小賣(mài)部前買(mǎi)飲料。

    原曦不大舒服，和體育老師請(qǐng)了假，準(zhǔn)備上樓的時(shí)候問(wèn)方安虞時(shí)舒和梁徑，要不要幫他們把校服帶回去。

    時(shí)舒現(xiàn)在看校服看得跟眼珠子似的，哪會(huì)假手旁人，就說(shuō)要自己放上去。

    梁徑和方安虞就把校服給了他。

    “你沒(méi)和聞京和好??？”爬樓的時(shí)候，時(shí)舒問(wèn)原曦。

    原曦大姨媽來(lái)了，走得有點(diǎn)慢，臉色也不是很好，聞言沒(méi)好氣：“和什么好？我說(shuō)了，再和他說(shuō)話(huà)我就是白癡?！?/br>
    樓道里沒(méi)幾個(gè)人，高二這層大多都在同一時(shí)間上體育課，這會(huì)只有零星幾個(gè)放好校服急匆匆下樓的同學(xué)。

    “哎。”時(shí)舒又開(kāi)始發(fā)愁：“那中午還一起吃飯嗎？”

    原曦：“......”

    從小到大，原曦覺(jué)得就時(shí)舒沒(méi)變過(guò)。

    等不到原曦的回答，時(shí)舒考慮兩秒，當(dāng)機(jī)立斷：“還是踢了聞京吧！我們不跟他一起吃?！?/br>
    原曦笑，她靠著欄桿看著時(shí)舒：“把衣服給我吧，你快下去，要上課了?！?/br>
    時(shí)舒就原地脫校服，一邊脫一邊觀察原曦臉色：“要不去醫(yī)務(wù)室躺會(huì)？”

    原曦：“沒(méi)事。就是很煩——快給我?！?/br>
    時(shí)舒麻溜上交。

    梁徑在樓下等他，見(jiàn)時(shí)舒出現(xiàn)在樓梯拐角，抬頭：“校服給了？”笑意十足的語(yǔ)氣。

    時(shí)舒站住腳，居高臨下的，想笑但憋住了，裝腔：“干嘛！休想！我告訴你——”

    話(huà)沒(méi)說(shuō)完，梁徑幾個(gè)大跨步上樓，瞬間上下兩級(jí)臺(tái)階，就這么和時(shí)舒面貼面。

    “你給爺爺吧。反正他知道，我從小就喜歡你?！?/br>
    梁徑說(shuō)完，低頭很快地親了下時(shí)舒微張的嘴唇。

    這一刻，前后左右都沒(méi)有人。

    但是上一刻，人聲鼎沸。

    心跳比此前無(wú)數(shù)次的親吻還要鼓噪。

    “你發(fā)什么瘋？！”

    時(shí)舒嚇得飛快跑下樓，后退幾步朝左右看了看：“萬(wàn)一有人呢！”

    是一個(gè)沒(méi)有人的大庭廣眾。

    梁徑插兜一級(jí)一級(jí)走下來(lái)，語(yǔ)速很慢：“感覺(jué)是一樣的?！?/br>
    “什么感覺(jué)？”時(shí)舒又后退幾步。

    “你把紙條給爺爺，和剛才”，他抬手朝身后某個(gè)空無(wú)一人的位置指了指：“我在那里親吻你，感覺(jué)是一樣的?！?/br>
    時(shí)舒不解：“你一點(diǎn)都不害羞？！”

    梁徑：“是你閾值太低?！?/br>
    時(shí)舒：“......”

    頓了頓，梁徑忽然一副很苦惱的樣子：“我有點(diǎn)擔(dān)心以后了......”

    時(shí)舒覺(jué)得現(xiàn)在和梁徑說(shuō)話(huà)就像踩雷區(qū)，指不定什么時(shí)候就炸了——自己。

    “什么......”他小心翼翼地問(wèn)。

    梁徑轉(zhuǎn)頭，和顏悅色的：“到時(shí)候你就知道了?！?/br>
    第34章

    這種感覺(jué)很不好, 抓耳撓腮的。

    后面兩堂課聽(tīng)得三心二意，時(shí)舒走神想，難怪說(shuō)談戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)——何止影響學(xué)習(xí), 簡(jiǎn)直影響人格。

    時(shí)舒花幾分鐘反思了下自己, 覺(jué)得自己都不像自己了，梁徑占據(jù)了他所有的情緒和感官。

    他以前可沒(méi)這么愛(ài)臉紅、也沒(méi)這么一驚一乍。

    相反, 是梁徑總被他搞得臉紅、不知如何是好。

    臉紅的梁徑很好說(shuō)話(huà), 都不用他怎么磨，左右叫兩聲“梁徑”，問(wèn)題就解決了。現(xiàn)在的梁徑，膽子大又惡劣，怎么叫都不管用。

    最重要的是，時(shí)舒氣憤地想, 一天到晚只知道親親親！

    周末兩天的親吻已經(jīng)讓時(shí)舒嘗了個(gè)飽。

    確實(shí)很快樂(lè)。唇齒交.纏的愉悅是會(huì)蔓延的, 像一絲絲的電流, 并不洶涌，細(xì)密綿長(zhǎng), 他能感覺(jué)到自己逐漸變得敏感, 梁徑碰他哪里他都會(huì)先瑟縮一下。

    可也就止于此。

    他被親得渾身發(fā)熱沒(méi)有力氣, 梁徑的觸碰不僅帶來(lái)他的敏感，好像把他的力氣都揉走了。

    時(shí)舒覺(jué)得梁徑獲得的快樂(lè)大概比自己多。不然他不會(huì)上癮似的親他。

    還有摸他。

    浴室那次兩個(gè)人都昏頭了。

    他被梁徑抱著揉捏，腦子里根本就是一團(tuán)漿糊。梁徑讓他并攏他就并攏, 讓他往后摸他，他就伸手往后摸他。

    那會(huì), 時(shí)舒對(duì)自己做的事沒(méi)有概念, 估計(jì)梁徑也沒(méi)有, 他只有興奮和本能。

    突然, 一張小紙條被梁徑推了過(guò)來(lái)。

    ——“怎么了？”

    時(shí)舒轉(zhuǎn)頭看梁徑。

    梁徑握著筆注視ppt上的公式，除此之外什么動(dòng)作都沒(méi)有。

    老王唾沫星子滿(mǎn)天飛，cos和sin連著一起飆，整個(gè)教室只剩他的大嗓門(mén)。

    時(shí)舒沒(méi)有把紙條接過(guò)來(lái)，他右手伸過(guò)去在下面畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)。

    始終目視前方的梁徑很快把紙條拿了回去，沒(méi)幾秒，時(shí)舒就看到再次推來(lái)的紙條上，第三行寫(xiě)著：“你耳朵好紅?！?/br>
    時(shí)舒：“......”

    時(shí)舒恨不得敲他，怪誰(shuí)啊。

    他拿過(guò)紙條，趁著老王換ppt的功夫，一筆一劃：“你影響我聽(tīng)課了！”

    跟著一個(gè)原地跳腳的暴躁小人，小人頭頂全是閃電，看上去挺能唬人的。

    本來(lái)時(shí)舒還想在后面寫(xiě)一句威脅的話(huà)，比如再影響我就不跟你談戀愛(ài)了，或者再吵我我就換座位了。但是時(shí)舒沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)樗褪窍敫簭秸剳賽?ài)，也想跟梁徑坐一起。

    以前換座位也不是沒(méi)一起坐過(guò)。

    只是梁徑還嫌他鬧騰。時(shí)舒上課和后排的方安虞傳紙條沒(méi)個(gè)停歇，他忍了忍，后來(lái)也給時(shí)舒遞過(guò)去一張紙條，上書(shū)：“不要仗著自己成績(jī)好就不聽(tīng)課。這節(jié)課的重點(diǎn)還是很重要的。你好好聽(tīng)。”嚴(yán)肅又認(rèn)真，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一句一頓的。

    兩邊都是紙條，時(shí)舒課理萬(wàn)機(jī)，匆忙之間掠了眼，給梁徑回了個(gè)潦草至極的“哦”，氣得梁徑半天沒(méi)理他。下課了才發(fā)覺(jué)同桌的異常，時(shí)舒湊過(guò)去：“你不開(kāi)心啊？”梁徑看都不看他，目不斜視寫(xiě)著手頭作業(yè)。時(shí)舒自找沒(méi)趣，也不管了，繼續(xù)和后排的方安虞嘮。梁徑頓時(shí)更加生氣。

    那會(huì)高一，學(xué)業(yè)的壓力還沒(méi)鋪天蓋地襲來(lái)，一伙人又是初中順利升上來(lái)的，換了新環(huán)境，精力比現(xiàn)在更多、更能鬧。

    小的時(shí)候?qū)欀矍斑@個(gè)人，隨著年齡增長(zhǎng)，梁徑越來(lái)越產(chǎn)生一些莫名的責(zé)任意識(shí)。他覺(jué)得時(shí)舒這樣吊兒郎當(dāng)下去，到了高三鐵定跟不上——當(dāng)然他這屬于過(guò)慮，時(shí)舒腦袋的靈光勁，從小就不一般，人家花十幾二十分鐘運(yùn)算的步驟，到他那就是兩三步的推導(dǎo)，答案跟吃飯一樣順理成章。

    下節(jié)課照舊。

    梁徑搞不懂他和方安虞哪來(lái)那么多話(huà)。這邊自己生著悶氣，那邊樂(lè)呵呵傳紙條，梁徑余光瞪了會(huì)，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)的功夫，伸手就把時(shí)舒的紙條沒(méi)收了。時(shí)舒一下傻在座位上，扭頭瞧冷冰冰的梁徑，不是很明白。方安虞還在用筆猛戳他的背催他回復(fù)。時(shí)舒想了想，折中了個(gè)法子。他重新扯了張紙條，很快寫(xiě)了一句，遞給梁徑：“你要和我們一起嗎？”

    梁徑：“......”

    梁徑下課就去了老王辦公室。

    于是，第三節(jié) 課前，方安虞被臨時(shí)換了座位。離時(shí)舒十萬(wàn)八千里，紙條就是扔，也很難扔過(guò)去。

    ——今時(shí)不同往日。

    誰(shuí)能想到，高一還一派正人君子模樣、恨不得時(shí)時(shí)拴著時(shí)舒認(rèn)真學(xué)習(xí)的梁徑，這會(huì)居然也傳起了紙條，就為了和他討論耳朵為什么這么紅。