“回來再玩，現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間。”沈易招呼依依不舍地蹲在花叢里的沈爾，不顧她不愿上學(xué)的小情緒，拎著她就往外走。

    “哼。”沈爾鼓了鼓腮幫子收回卡牌，掙扎著從沈易手中脫身，跑到了筋斗云上待著。

    “正好，我也不想走路了，你載著我們?nèi)ナ程??！鄙蛞卓粗疃吩埔粯?，招呼慕天星一起上去?/br>
    “壞哥哥！”沈爾不情不愿地讓他們上來，沉默地翻著筋斗加快速度。

    不過小家伙情緒來的快去的也快，等吃完早飯遇到班長，她就已經(jīng)忘了剛才的不開心，高高興興地駕著筋斗云帶著班長一起上學(xué)去了。

    至于哥哥，當(dāng)然是被留在食堂了。

    “這小家伙?！笨粗驙査查g消失的背影，被留下的沈易和慕天星哭笑不得。

    另一邊，沈爾和班長幾乎是眨眼就到達(dá)了班級(jí)。

    “你這卡牌速度好快！”有了昨天的七色花打底，班長對(duì)沈爾的實(shí)力已經(jīng)有了一定了解，但還是為筋斗云的速度感到驚訝。

    “這是筋斗云，十星的時(shí)候一個(gè)筋斗能飛十萬八千里！”看班長對(duì)筋斗云感興趣，沈爾熱情地介紹。

    “嚯！居然能瞬間飛這么遠(yuǎn)？保命神器?。　标戧懤m(xù)續(xù)進(jìn)教室的同學(xué)聽到這里也感興趣地圍了上來。

    “我哥哥說筋斗云很快的，就連他的空間裂縫也阻止不了筋斗云！”

    “難不成還是無視防御的絕對(duì)速度？這也太牛了吧？”同學(xué)們聽到這里更加驚訝，看向筋斗云的目光變得肅然起敬。

    不過也有人有些疑惑：“這朵云為什么叫筋斗云？”

    “這個(gè)……”沈爾撓了撓腦袋，“因?yàn)檫@朵云要翻筋斗才能飛。”

    不等同學(xué)們問為什么要翻筋斗，沈爾就在筋斗云的催促下為大家解惑：“筋斗云說，它的主人喜歡翻筋斗，所以它主人的師傅就按照他的習(xí)慣教給他筋斗云這門法術(shù)，筋斗云的主人叫齊天大圣，是一只特別特別帥氣的猴子！”

    沈爾邊說，腦海里也不由出現(xiàn)了這么一副景象。

    “法術(shù)是什么？”

    “我想象不出來猴子怎么帥氣?！?/br>
    “翻筋斗這種動(dòng)作真的可以和帥氣聯(lián)系在一起嗎？”

    “你還給卡牌設(shè)定了故事背景？果然是小孩子啊。”即使沈爾說得熱血澎湃，但同學(xué)們卻無法通過她的描述對(duì)她故事里的情感感同身受。

    就像她和哥哥描述女媧娘娘有多厲害一樣，沈爾先是有些傷心，不過很快就振作起來，等她努力變得更加厲害，通過卡牌將他們畫出來，大家就會(huì)相信她說的了。

    想到這里，沈爾握了握拳頭，打算好好學(xué)習(xí)，努力變得更加厲害。

    大家正討論著，這節(jié)課的老師走了進(jìn)來。

    同學(xué)們見狀立刻回到自己的座位，已經(jīng)知道上學(xué)規(guī)矩的沈爾也連忙回到機(jī)器人給她量身定制的座位上坐好。

    也許是趙大師昨天回去說了什么，這位彭大師并沒有對(duì)沈爾的存在表示意外，對(duì)她笑了笑就開始上課。

    和趙大師對(duì)卡牌的精通不同，彭大師更加擅長對(duì)精神力的研究。

    這堂課，彭大師講的就是怎么在制卡過程中運(yùn)用精神力。

    “精神力的多少雖然是天生的，但對(duì)精神力的控制卻可以通過后天的練習(xí)去幫助我們地繪制卡牌，雖然精神力高確實(shí)會(huì)在繪制多張卡牌或者繪制復(fù)雜卡牌中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但在初期，過多的精神力會(huì)讓高精神力著更加難以控制……”

    沈爾全神貫注地聽著老師講解，時(shí)不時(shí)認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。

    確實(shí)，她在畫卡牌的時(shí)候總是忍不住往里面注入很多精神力，最后的結(jié)果就是所有精神力亂成一團(tuán)。

    “將精神力當(dāng)做我們手中的畫筆，不要去想精神力有多難控制，只要你們按照我的方法熟練控制精神力，理論上來說，用精神力繪制卡牌會(huì)比用手畫畫更加簡(jiǎn)單?！迸泶髱熤篮芏鄬W(xué)生會(huì)通過手繪加強(qiáng)記憶力和熟練度，對(duì)于剛?cè)腴T的制卡師來說，這確實(shí)是一種很好的方法，但她覺得，想要快速進(jìn)步，這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的方法就不太行了，于是經(jīng)過她多年的研究，終于創(chuàng)造出了這一套精神力控制法。

    要不是這群學(xué)生是秋水星近年來最具天賦的孩子，以及他們的成績(jī)會(huì)關(guān)系到星系大賽，她還真不一定舍得貢獻(xiàn)出來。

    相比起其他的精神力控制法，她獨(dú)創(chuàng)的這一套不僅更快捷更加有針對(duì)性，長久練習(xí)下去甚至能緩慢提升精神力，要說唯一有什么難的，就是入門十分遭罪，一般人還真堅(jiān)持不下來。

    雖然不知道這套控制法的珍貴，但對(duì)于急于像讓女媧娘娘他們面世的沈爾來說，彭大師的精神力控制控制法簡(jiǎn)直是及時(shí)雨，她如饑似渴地學(xué)習(xí)著彭大師教授的方法，即使疼的臉色蒼白滿頭冷汗也沒有喊累。

    受沈爾的影響，原本因?yàn)榫毱饋硖^疼痛而進(jìn)度緩慢的同學(xué)們，看到這么小的孩子都這么努力，只能咬牙堅(jiān)持。

    再加上他們也不是剛練這套控制法了，在之前的積累下，再加上如今這么一刺激，倒是機(jī)緣巧合有一半的學(xué)生因此入了門。

    沈爾可不知道同學(xué)們之前就學(xué)了這套控制法，只以為同學(xué)們天賦異稟，見狀更加不敢松懈。

    一群人就這樣咬牙你卷我我卷你，最后累的連午飯都只能由機(jī)器人送過來。

    戰(zhàn)卡師可能經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛?xùn)練不去食堂，但相對(duì)沒什么體力活動(dòng)的制卡師可從來沒缺席過堂食，1班的異常很快就被其他制卡班察覺。

    大家一打聽，好么，既然這樣的話，大家就一起卷好了！

    很快，其他班也不甘示弱地卷了起來。

    在這樣緊張地氛圍中，很快就到了下午。

    考慮到大家上午太過努力，擔(dān)心大家過猶不及，下午的課程彭大師就安排了實(shí)踐課，讓同學(xué)們自由繪卡。

    恰好昨天沈爾給了他們靈感，因此大家倒也不至于沒有方向，一群人查資料的查資料，收集靈感的收集靈感，一個(gè)個(gè)都不需要彭大師監(jiān)督，就紛紛忙碌了起來。

    休息了一會(huì)兒恢復(fù)了精力的沈爾，也開始按照上午彭大師教的方法，開始在空白卡牌上練習(xí)起來。

    “不是吧？大家都還在準(zhǔn)備階段，你就開始繪制卡牌了？”同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)了沈爾的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)頓時(shí)都哀嚎起來。

    比他們小還比他們努力，沈爾就是他們的克星吧？

    這是要卷死他們呀！

    “爾爾就是試試，不一定成功的?！睔У粢粡埧瞻卓ㄅ浦?，沈爾有些臉紅紅地解釋道，“爾爾已經(jīng)想畫這張卡牌很久了，不是昨天老師說了后才想畫的?！?/br>
    除了大家知道的七色花，沈爾還有遺忘草，但老師說要畫新的卡牌，沈爾就想到了上次撿到的五色石。

    現(xiàn)在這顆五色石就在沈爾的課桌上擺著，為了能夠拿到這顆五彩石觀察，沈爾可是磨了筋斗云好久，它才愿意借給她的。

    “誰又能保證一定成功，爾爾有想法已經(jīng)很厲害了，我們可是一點(diǎn)頭緒都沒有呢！”

    “對(duì)了，爾爾，既然你已經(jīng)繪制了不止一張卡牌，而且你繪制卡牌也用不了多長時(shí)間，那你有沒有興趣把卡牌掛在我們基地內(nèi)部網(wǎng)上售賣??？每賣掉一張卡牌都能加一點(diǎn)學(xué)分呢！”

    “學(xué)分是什么呀？”沈爾有些好奇。

    “學(xué)分的多少?zèng)Q定我們一年后能不能代表秋水星系參加星系大賽，我們制卡師獲得學(xué)分的最好辦法就是向基地里的戰(zhàn)卡師售賣卡牌，其次就是老師根據(jù)我們平時(shí)的表現(xiàn)給予學(xué)分，再之后就是考試獲得學(xué)分了。”

    按常理來說，肯定是售賣卡牌最容易獲得學(xué)分，基地當(dāng)然也想到了這一點(diǎn)，所以基地的戰(zhàn)卡師們購買卡牌必須要花費(fèi)自己的學(xué)分，當(dāng)然對(duì)于出售卡牌的制卡師，基地也會(huì)給予資源和金錢補(bǔ)償。

    那群戰(zhàn)卡師也不是傻的，學(xué)分關(guān)系那么重大，能進(jìn)入基地的都是抱著參加星系大賽的，哪個(gè)會(huì)缺卡牌，除非是真的很實(shí)用的卡牌，不然怎么可能打動(dòng)得了他們，讓他們花費(fèi)自己寶貴的學(xué)分去買不需要的卡牌。

    “對(duì)啊，你的七色花那么厲害，肯定有人喜歡的！”

    “筋斗云也超級(jí)厲害??！”

    原本聽的迷迷糊糊的沈爾，一聽到卡牌會(huì)被人喜歡，眼睛立刻亮了起來，也顧不上跟大家解釋她還不會(huì)畫筋斗云。

    “所以，大家會(huì)喜歡七色花嗎？”沈爾已經(jīng)開始暢享大家對(duì)七色花喜愛的樣子，就像她一樣。

    “當(dāng)然啦，那么厲害的卡牌，誰能不喜歡！”同學(xué)們斬釘截鐵，班上學(xué)生學(xué)分也關(guān)系到整個(gè)班集體，他們除了真心建議之外，也確實(shí)有一部分是因?yàn)槠渌嗟膫餮?，有些?dān)心班級(jí)考核落后。

    “爾爾要賣卡牌！”

    雖然沈爾說的是七色花本身，同學(xué)們說的是卡牌技能，但兩方人也算是殊途同歸，達(dá)成了共識(shí)。

    決定好售賣卡牌之后，當(dāng)天晚上回去，沈爾就不再逛院子，而是一回來就跑回自己房間，拿著空白卡牌開始繪制起來。

    第31章

    “爾爾現(xiàn)在倒是比我們還忙?！笨粗鸺被鹆腔胤块g的沈爾，沈易想起小家伙中午就沒一起吃飯，于是忍不住抱怨道。

    “爾爾現(xiàn)在也是要做大事的人了?！蹦教煨潜簧蛞装г沟谋砬槎旱萌炭〔唤靶〖一锒歼@么努力了，我們也要抓緊時(shí)間提升自己了。”

    “也是，做哥哥的可不能被小家伙甩下。”沈易立刻被激起了斗志。

    不努力不行，雖然他們可能比基地的學(xué)生們多了一些戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，但在其他方面，他們還真不如對(duì)方，這兩天沈易和慕天星已經(jīng)見識(shí)過這群天之驕子的實(shí)力，當(dāng)然不會(huì)掉以輕心。

    他們也有自己的驕傲，短時(shí)間落后可以，但他們不允許自己一直落后。

    這樣想著，兩人就商量著和沈爾打個(gè)招呼，一起去基地準(zhǔn)備的訓(xùn)練室訓(xùn)練去。

    “爾爾會(huì)自己在家。”聽到哥哥們的來意之后，沈爾乖乖點(diǎn)頭保證不會(huì)外出，“哥哥和慕哥哥加油！”

    “行，那我們晚點(diǎn)回來，你自己看時(shí)間差不多就去睡覺?！鄙蛞缀湍教煨窍胂牖氐陌踩?，再加上家里的機(jī)器人小乖也在今天送過來了，于是再次叮囑了小家伙一番在家注意事項(xiàng)就雙雙往外走去。

    “對(duì)啦，哥哥，”就在沈易他們馬上出門的時(shí)候，沈爾突然想到了什么，從身后追了出去，表情有些糾結(jié)地問，“爾爾賣卡牌的話，哥哥和慕天星會(huì)不會(huì)輸給別人?！?/br>
    這也是沈爾突然想到的，經(jīng)過哥哥和同學(xué)老師的夸贊，沈爾也隱隱約約知道自己的卡牌貌似挺厲害的，于是她就擔(dān)心如果卡牌賣給其他人，卡牌本就不多的哥哥，還有慕天星，他們會(huì)不會(huì)就打不過別人了。

    想到哥哥打不過別人會(huì)受傷，沈爾心里就很難受，比卡牌不被別人喜歡還難受。

    如果會(huì)這樣的話，那她情愿不要賣卡牌了。

    “你哥哥是那種沒用的人？”聽完沈爾心中的顧慮，沈易感動(dòng)之余忍不住翻了個(gè)白眼，“你難道忘記了？你哥我的卡牌大部分都是市面上最常見的卡牌，這些年我都是這么過來的，難不成現(xiàn)在就不行了？”

    “是啊爾爾，你不用擔(dān)心，相同的卡牌在不同的戰(zhàn)卡師手里效果截然不同，你哥哥又是公認(rèn)的能把普通卡牌用到極致的人，更別說他還有變異的銀龍，我也還有毒美人，所以你不用為我們擔(dān)心，放心大膽地賣就是了?！蹦教煨且策B忙讓沈爾安心。

    這話半真半假，事實(shí)上沈爾售賣卡牌，肯定會(huì)影響他們，但制卡師要想揚(yáng)名靠的就是卡牌，他們不可能為了自己限制沈爾的發(fā)展，那樣太不公平。

    沈易和慕天星可沒忘記小家伙提起想讓所有人喜歡她卡牌里的人事物時(shí)眼睛里的光。

    所以他們不僅不會(huì)拖沈爾后腿，還會(huì)在未來更加努力，走向更大的戰(zhàn)場(chǎng)，讓小家伙的卡牌被更多人看到。

    “真的嗎？”沈爾懵懵懂懂點(diǎn)頭，貌似是相信了哥哥們的話。

    “好了，你去準(zhǔn)備卡牌吧，哥哥們也要去努力了，”沈易摸了摸小家伙毛絨絨的腦袋，突然靈機(jī)一動(dòng)道，“爾爾你的每張卡牌不是都有故事嗎？也許你可以在基地內(nèi)部網(wǎng)出售卡牌的時(shí)候?qū)⒖ㄅ频墓适乱采蟼鞯娇ㄅ频慕榻B里，這樣每一個(gè)購買爾爾卡牌的人，都可以看到卡牌的故事了。”

    “咦？可是爾爾不會(huì)寫故事呀?！鄙驙栂仁且幌玻S后苦惱地皺起眉頭。

    沈爾雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字，可以她的年紀(jì)，就連七色花的故事都很難復(fù)述出來，更別提將其提煉成故事放到網(wǎng)上。

    “誰讓你寫故事了？”沈易看著meimei為難的樣子好笑地?fù)u了搖頭，“我的意思是你可以用全息倉，直接在網(wǎng)上構(gòu)建你腦海里的景象，這不比任何文字來的直觀？”

    “全息景象，就像和爸爸mama視頻一樣嗎？”沈爾驚喜地瞪大眼睛，拉著沈易救助道，“哥哥教我！”

    “不教不教，哥哥還要忙著去訓(xùn)練呢，你叫小乖教你去。”沈易毫不猶豫地拒絕了小家伙的求助，拉著慕天星就往外跑去。

    從古至今輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是一個(gè)難題，教孩子學(xué)習(xí)這種令人抓狂的事情，還是交給不會(huì)產(chǎn)生情緒的機(jī)器人來吧，不然以他這種耐心，怕不是會(huì)直接氣死。

    就像小時(shí)候爸爸mama輔導(dǎo)他功課那樣，雖然他沒有經(jīng)歷過教人的痛苦，但他能從自己身上以及網(wǎng)絡(luò)上吸取教訓(xùn)。

    覺得自己十分機(jī)智的沈易溜得飛快。

    “哥哥壞！”沈爾氣呼呼地看著哥哥們跑遠(yuǎn)，哥哥總是有辦法讓她滿心的崇拜消失的一干二凈。

    “小乖，你可以教我嗎？”哥哥已經(jīng)跑了，為今之計(jì)，沈爾只能救助小乖。

    “可以的爾爾?！毙」孕χ饝?yīng)，拉著沈爾來到沈易的全息倉前，指導(dǎo)她躺進(jìn)去。