“這種愚蠢的行為，也值得被人稱(chēng)贊？”那是一次教材改革討論，當(dāng)其他人都正襟危坐，一臉認(rèn)真地欣賞動(dòng)態(tài)插圖的時(shí)候，只有季明靈癱在椅子上，擺著張臭臉發(fā)表批判主義的言論。

    結(jié)局就是他被毫不客氣地請(qǐng)出了會(huì)議室，并被異能教育局點(diǎn)名批評(píng)，取消其出席任何等級(jí)會(huì)議的資格。

    校長(zhǎng)在報(bào)刊上閱讀到這篇新聞的時(shí)候，屬實(shí)為小季捏了一把汗，可當(dāng)事人依舊我行我素，完全不打算修正自己的信仰和立場(chǎng)。

    矛盾的是，季明靈口口聲聲說(shuō)著討厭龍，這學(xué)校里唯一干凈體面的，卻正是龍靈的畫(huà)。

    校長(zhǎng)一直都想知道答案，卻害怕惹惱了小季，從未問(wèn)過(guò)。

    第2章 迎接你的前程似錦

    很快就是周三。

    這幾天忙著打掃校園，抬各種大件兒上樓，季明靈就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多高檔的設(shè)備，還得擺出一副“就這小場(chǎng)面”的模樣，免得同那幫孩子混成一個(gè)水平。

    苦力活自然是不可能指望校長(zhǎng)那個(gè)老骨頭的，季明靈都親力親為，再怎么累也不言語(yǔ)，不想聽(tīng)校長(zhǎng)廢話。

    他還得反復(fù)叮囑學(xué)生們：“我再說(shuō)一遍，不許欺負(fù)新同學(xué)，把你們那些花招都給我收好了?！?/br>
    “嗯嗯嗯，好，沒(méi)問(wèn)題?！币粠偷姑购⒆用黠@是在敷衍他，頭點(diǎn)得如搗蒜，其實(shí)壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

    “還用說(shuō)嗎，我們又不是小孩子了，肯定會(huì)對(duì)新朋友很友好的！”

    季明靈掃了他們一眼，望向靠在墻邊不發(fā)一語(yǔ)的高馬尾女孩。

    “尤其是刺猬，不要故技重施?！?/br>
    見(jiàn)他們都回頭看向自己，刺猬無(wú)奈地嘆口氣，說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)欺負(fù)他的。”

    “嗯，你們好好表現(xiàn)，下周帶你們出門(mén)。”

    “出去玩！”眾人立刻來(lái)了精神。

    護(hù)送著他們下了樓，季明靈撣了撣落在門(mén)框上的灰，默默祈禱。但愿那天小東西們真能老老實(shí)實(shí)的，別再把人折騰跑了。

    真不是他想小題大做，不信任學(xué)生，而是因?yàn)樘私膺@幫孩子。雖然他們看起來(lái)什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)膩，很容易感到不安。就還沒(méi)長(zhǎng)大，也不想長(zhǎng)大，保留著孩子氣，下意識(shí)地排斥外來(lái)者。

    之前校長(zhǎng)好不容易招到個(gè)理論課老師，結(jié)果人家還沒(méi)進(jìn)教學(xué)樓，就被一陣血泊嚇暈過(guò)去了。（其實(shí)那是刺猬偷買(mǎi)的幻覺(jué)整蠱道具。）

    只能說(shuō)委屈那位初出茅廬的老師了，出院的時(shí)候，人家還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，反復(fù)追問(wèn)“他們真的沒(méi)有殺人嗎”。

    沒(méi)有新的教職工也就罷了，反正他勉強(qiáng)能頂，轉(zhuǎn)學(xué)生可是難得一見(jiàn)，且不可缺失。雖然不知道家境這么好的娃，怎么會(huì)想不開(kāi)來(lái)這邊念書(shū)，但現(xiàn)在也不是糾結(jié)原因的時(shí)候。

    季明靈只知道，若是那家人決定撤資，學(xué)校這兒辛辛苦苦剛裝好的大匾額還得退回去！

    他抬手想捶一下酸痛的胳膊，就有好幾個(gè)人過(guò)來(lái)替他捏捏肩。

    “別都擠在我這邊，上晚自習(xí)去?！彼皇志鹃_(kāi)倆，趕鴨子一樣轟開(kāi)圍在走廊里的人。

    “季哥陪我們一起！”

    他總是拿他們沒(méi)辦法，只能縱容他們抱住自己的手臂，往自習(xí)室走去。

    時(shí)間幾乎改變了一切，除了這里。

    這間高三年紀(jì)專(zhuān)屬的自習(xí)室，還是老樣子。每次踏入這里，季明靈都會(huì)下意識(shí)屏住呼吸，放輕腳步。

    有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都駐扎在這里，手腕上系著一根看不見(jiàn)的繩子。有個(gè)討厭的家伙在這里跑來(lái)跑去，故意使壞把他拽到另一邊。

    而現(xiàn)在，他可以自由揮舞手臂，再也不會(huì)被束縛。

    季明靈坐到最后一排靠窗的位置，手放到桌角，摸了摸那六個(gè)小巧的、排列緊密的刻痕。

    教室里很安靜，只有輕微的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲，仿佛其他人都不存在。守著這片小天地，閉目養(yǎng)神。

    剛來(lái)這兒的時(shí)候，他的待遇和之前碰壁的理論課老師一樣，孩子們很不喜歡他，但是耍的伎倆終歸不如當(dāng)年他上學(xué)那會(huì)兒遇到的，季明靈根本沒(méi)放心上，沉默地做好自己的事，鎖門(mén)，掛鑰匙，通知他們吃飯睡覺(jué)，再面無(wú)表情地破除那些布置得十分蹩腳的陷阱。

    他甚至覺(jué)得挺好玩的，除此之外沒(méi)有任何多余的情感。

    本以為日子就會(huì)這樣過(guò)下去，直到一天，有個(gè)孩子從他面前摔了下來(lái)。是從四樓落下的，頭朝著地。

    季明靈心頭一緊，也不顧不得物理傷害，忙上前接住，慌得沒(méi)能使出異能，被砸骨折了。

    “你……誰(shuí)要你多管閑事啊?！蹦呛⒆拥乖谒麘牙铮读税胩?，才吐出幾個(gè)字。

    其他同學(xué)都在自習(xí)，沒(méi)人注意到這邊。季明靈咬著牙，慢慢地把人放好，站了起來(lái)。

    現(xiàn)在的年輕人真不懂禮貌，被救了不應(yīng)該感激得痛哭流涕，跪倒在地大喊一聲多謝大哥救命之恩嗎？

    他認(rèn)栽，看了看那孩子，確認(rèn)過(guò)沒(méi)有受傷，便丟下他，自己走了。

    討厭打工，不想每天都和一群不喜歡他的人打交道。要不是出獄后被強(qiáng)制勞動(dòng)改造，他早就找個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)，荒廢余生，再找個(gè)棺材鉆進(jìn)去長(zhǎng)眠了。

    越想心情越差。果然人還是不能心軟，做什么好人好事？明明什么都改變不了。

    突然很想辭職。

    今天是異能限制使用日，不能隨心所欲地使用治療術(shù)。