第16章
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他對(duì)別人的喜惡認(rèn)知全靠敏銳的直覺,對(duì)他有惡意他也煩,看別人不真誠(chéng)他也煩,所以他人生中的絕大部分時(shí)間,都是在煩惱中度過的。 賀凌:“……所以你還是沒有發(fā)現(xiàn),坐在監(jiān)控下面光明正大吃漢堡有什么不對(duì)嗎?” 林與川抬頭看看頭頂?shù)臄z像頭,又扭頭看了看四周,發(fā)現(xiàn)這空曠的練習(xí)室還真是讓他無處遁形,于是連忙招呼賀凌一起來毀尸滅跡:“快快,把薯?xiàng)l和雞塊吃了,吃完趕緊出去扔了。” 他還記得賀凌剛剛在食堂說他浪費(fèi)的事情,要不然他就全都揣出去扔了。 賀凌:“……我不吃,你自己吃吧。” 林與川立刻垮下臉來,不樂意道:“你到底跟誰(shuí)一伙兒的?” 賀凌一臉的無語(yǔ)凝噎。 這年頭,一起偷偷摸摸地在練習(xí)室吃點(diǎn)垃圾食品,都能當(dāng)成入伙的投名狀了? 最后他們還是坐在一起,把這些在形體老師眼里恐怕要觸犯天條的證據(jù)一起消滅了個(gè)干凈。 775趴在賀凌頭頂,兢兢業(yè)業(yè)地為以后的宿主記筆記:【坐在一起吃薯?xiàng)l能夠快速有效地拉近距離。ps:兩位看起來似乎有點(diǎn)噎得慌,也許加兩杯可樂效果更佳。】 楊老師下次課上還要檢查他們的課后練習(xí)成果,于是飯后賀凌就又給林與川示范了一次。 輕輕松松隨著音樂跳完一遍,他轉(zhuǎn)身問道:“記住沒有?” 林與川坐在墊子上仰頭看向他,眼神看起來有點(diǎn)奇怪,反應(yīng)莫名遲緩地?fù)u了搖頭。 賀凌對(duì)此毫不意外,指揮道:“你到我正面來,錄一個(gè)視頻,回家對(duì)照著練?!?/br> 他急著下班,沒那個(gè)耐心陪林與川在公司熬到凌晨。 林與川順從地挪到他面前,舉起手機(jī),按下了錄制鍵。 一曲結(jié)束之后,賀凌自覺任務(wù)完成,正準(zhǔn)備走人,卻又聽他道:“我根本沒學(xué)過這些動(dòng)作,一個(gè)角度哪夠我練的,背面和側(cè)面也得來一遍吧?” 賀凌:“……” 他就沒教過這么廢物的學(xué)生,雖然這人大概率是在借機(jī)找茬。 八分鐘后,音樂聲再次停下,連續(xù)四遍高強(qiáng)度的舞蹈動(dòng)作讓賀凌的呼吸都變得粗重了起來。 然而,甚至顧不上坐下來喘一口氣,他一彎腰撈起地上的背包,轉(zhuǎn)身就下班走人了,一秒都沒多留。 賀凌離開的腳步匆匆,自然也就沒能發(fā)現(xiàn),還坐在練習(xí)室里的林與川,一只手緊緊捏著還在循環(huán)播放視頻的手機(jī),另一手捂著通紅的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出了一口氣。 神經(jīng)病,一個(gè)大男人跳得這么性感,是想色死誰(shuí)??! 第7章 第二天上午是聲樂課,這回傷神的人從林與川變成了賀凌。 他沒有接受過專業(yè)的音樂訓(xùn)練,就連基礎(chǔ)的發(fā)聲技巧都需要老師從零開始替他糾正。 不過他的天賦不差,學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng),很快就改正了過來,這一點(diǎn)倒是沒太讓老師費(fèi)心。 可更重要的一點(diǎn),卻實(shí)在讓老師苦惱得不行——這人唱起歌來,完全沒得感情。 你能感覺到他很認(rèn)真,很努力地在展示歌喉,但就是無法進(jìn)入到他帶給你的音樂世界里面去。 也不能說他唱得難聽,起碼放在什么校園歌手大賽之類的非專業(yè)比賽里,這音準(zhǔn)音色拿個(gè)前三甲沒有問題。 可要是放在競(jìng)爭(zhēng)激烈的娛樂圈,放在一眾歌聲能扣人心弦的專業(yè)歌手中間,那就完全沒有競(jìng)爭(zhēng)力了。 不過不同于楊老師的嚴(yán)厲,王老師是一位很娟秀的女士,說起話來和聲細(xì)語(yǔ),所以也不會(huì)像楊老師當(dāng)眾訓(xùn)斥林與川那樣直白,而是一個(gè)個(gè)把學(xué)生叫到自己面前單獨(dú)指導(dǎo),讓其他人自由練習(xí)。 她對(duì)著賀凌循循善誘道:“唱歌這件事呢,在某種程度上其實(shí)跟講故事是一樣的。故事本身的精彩程度重要,敘事的節(jié)奏技巧也重要,但是講故事的人是否投入、能否打動(dòng)聽眾更重要?!?/br> 其實(shí)偶像組合的唱功要求本來就沒有專業(yè)歌手那么嚴(yán)苛,而在情緒感染力方面,更加側(cè)重于青春和陽(yáng)光的感覺。 畢竟讓一群沒什么人生閱歷的年輕人在臺(tái)上唱催人淚下的苦情歌,聽眾也很難共情。 可偏偏賀凌的歌聲就是找不出這種年輕人獨(dú)有的希望和朝氣。 “像這首歌呢,就是一首男生視角的小情歌。你喜歡一個(gè)女孩子,隱隱約約感覺她也喜歡你。但愛令人自卑且多疑,于是你小心翼翼地在她身邊試探,她的一舉一動(dòng)都讓你胡思亂想,魂?duì)繅?mèng)縈?!?/br> “這種曖昧期的忐忑和青澀,你有沒有體會(huì)過?” 賀凌誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭。 王老師噎了一下,又道:“那以前交往過的女朋友?或者學(xué)生時(shí)代的暗戀?你就沒有可以代入的情緒?” 賀凌很想再次誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭,又怕把王老師氣到,只好說:“謝謝老師,我再去找找感覺。” 王老師還要指導(dǎo)別人,也沒有揪著他不放,最后還溫柔地鼓勵(lì)了一句:“你的嗓音條件很好,不要浪費(fèi)掉了?!?/br> 賀凌剛被王老師放回來,林與川就湊了過來,嘖嘖稱奇道:“你也挨訓(xùn)了?” 剛剛賀凌被王老師叫過去的時(shí)候,他就一直盯著他們看,越看越忍不住幸災(zāi)樂禍。 昨天在他面前那么威風(fēng)有什么用,現(xiàn)在還不是被老師訓(xùn)得連頭都抬不起來? 也?