蘇溫言在桌邊坐下，隨手翻看了幾頁。

    好久沒見面，張老師忍不住跟他多聊幾句：“蘇老師，還好你回來了，你不在，咱們燕華好像少了左膀右臂?！?/br>
    “你也太夸張了，你這是捧殺，”蘇溫言笑，“辛苦你了，剩下的就都交給我，你去忙吧?！?/br>
    張老師點點頭：“那你注意身體，別太累了?！?/br>
    她一走，辦公室里便只剩下兩個人，俞亦舟看著滿地的彩帶：“不給清理干凈再走？”

    “哦，你不用管，晚點會有學生過來打掃，”蘇溫言沖他招招手，“你來?！?/br>
    俞亦舟來到他跟前。

    他還以為蘇老師要跟他說什么正事，豎起耳朵認真聽，卻沒想到他下一句話是：

    “你說，我回頭跟校長申請，把你的辦公室安排在我這里怎么樣？我覺得我辦公室還挺大的，給你加一張桌子，綽綽有余。”

    俞亦舟：“…………”

    且不說他還沒入職呢，他難道不是來教體育的嗎，他在這里待著，感覺這間屋子的藝術濃度都要大大降低。

    難不成他要在這里當人體模特？

    組織了好一番語言，他道：“你就不怕我嚇到你的學生，讓他們以后不敢來找你了？”

    “那再好不過，”蘇溫言合上教案，有點頭疼地捏了捏眉心，“他們來找我，本來目的就不純，以前我還能應付，現(xiàn)在只怕沒那么多精力，你替我把門，這樣只有那些誠心來問問題的學生才敢踏進這間辦公室?！?/br>
    俞亦舟嘆口氣：“你就是對他們太溫和，但凡你冷硬一點，他們也不敢這么煩你?！?/br>
    頓了頓，又道：“當然錯不在你，主要還是那些學生沒臉沒皮?！?/br>
    蘇溫言笑起來：“以后應該不會了，等明天上課我告訴學生，讓他們沒事別來找我，不過他們太久沒看見我，肯定要過來湊熱鬧，到時候就需要你幫我鎮(zhèn)一鎮(zhèn)了?！?/br>
    俞亦舟應了聲：“你放心吧?！?/br>
    嚇唬學生么，他最擅長了，希望他們還記得他。

    給保鏢安排完工作，蘇溫言又看了看張老師說的心理評估表，以及這個學期的報道名單。

    昨天是報道最后一天，那個叫姚舒的女生還是沒來上課啊。

    一會兒走的時候，在群里宣布一下自己回來的消息吧，希望她能看到。

    見他在忙，俞亦舟自己在畫室里閑逛起來——蘇溫言在學校的畫室比家里的還大，內(nèi)容也更豐富，不止有他自己的東西，還有學生的東西。

    俞亦舟站在展示墻前：“這些都是你學生的作品？”

    蘇溫言來到他身邊：“都是優(yōu)秀作品，覺得怎么樣？”

    俞亦舟以毫無藝術成分的眼光觀賞一番，發(fā)出毫無藝術水準的評價：“沒你畫得好看?！?/br>
    蘇溫言無奈：“要是比我畫得好看，那我就是學生，他們才是老師?！?/br>
    俞亦舟嘴角不屑一顧地撇了下，忽然，他視線向下落去。

    地上掉了一幅畫，不知怎么飄到了書架底下，只露出一角。

    他將那幅畫撿起來：“這張是不是從墻上掉……”

    話音戛然而止。

    倒扣的畫翻倒正面，那畫上哪里是什么優(yōu)秀作品，分明是兩個男人交疊的身影。

    俞亦舟表情一下子變得精彩起來。

    他之前不止一次地聽到過“黃圖”，該不會……就是這種東西吧？

    第34章

    俞亦舟沉默兩秒，語氣古怪地問：“這也是你學生的‘優(yōu)秀作品’？”

    蘇溫言：“……”

    這種東西為什么會跑到他辦公室來？

    “從某種意義上說，的確挺優(yōu)秀的，”他接過畫紙，“至少這個學生人體把握得很好，透視也學得不錯，這么刁鉆的姿勢都能畫得這么惟妙惟肖?！?/br>
    俞亦舟一時竟分辨不出他到底是認真的還是在開玩笑，半晌才續(xù)上話音：“這就是你們說的‘黃圖’？”

    蘇溫言狡辯：“什么黃圖，哪有黃圖，這很明顯是人體練習?！?/br>
    俞亦舟投給他一個“你說這話你自己信嗎”的眼神。

    “好吧，”蘇溫言敗下陣來，“誰讓你沒事非要來學校嚇唬我的學生，長那么帥，身材又那么好，怎么可能逃得過美術生的畫筆?！?/br>
    俞亦舟才剛因他的夸贊心花怒放，心思一轉，又覺出哪里不對：“我來學校的事，你知道？”

    “你覺得我可能不知道嗎？”

    “那你為什么……”

    “為什么不戳穿你？”蘇溫言站得累了，隨便找了個地方坐，將手杖立在椅邊，“因為我很想看看你到底想干什么，也怕貿(mào)然戳穿會適得其反，反而讓你知難而退?！?/br>
    俞亦舟垂下眼：“我……是不是讓你為難了？”

    “也還好吧，”蘇溫言發(fā)自內(nèi)心地說，“畢竟看著你演戲也挺有意思的，為了圓一個謊言又編出無數(shù)個謊言，反正壓力大的不是我?！?/br>
    俞亦舟：“。”

    原來他在蘇老師眼里是這種形象嗎……

    他好像那個沒寫作業(yè)，絞盡腦汁給自己編借口的小學生。

    一想到自己的小動作被老師盡收眼底，他就有種渾身都被看穿了的刺撓感，尷尬得不知道該接什么話才好了。

    “這畫看起來像是莫雯的手筆啊，”話題又回到最初的開始，蘇溫言拿著畫自言自語，“我要不要告訴她東西掉在我辦公室了呢……”