ppt終于播放到最后一頁(yè)，屏幕上只剩一片空白，這節(jié)課也隨之接近尾聲。

    “我希望所有同學(xué)有生之年都不要經(jīng)歷災(zāi)難，但如果已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，也希望你們不要陷入愧疚和焦慮，苦難不該被歌頌，但苦難來(lái)臨時(shí)，我們也不該畏懼，正視自己，原諒自己，請(qǐng)記住，‘幸存’不是一種錯(cuò)誤，那些‘不幸’的人亦不會(huì)責(zé)備你們，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，你的幸運(yùn)同樣是他們的幸運(yùn)?！?/br>
    這節(jié)課講到這里，想要表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)十分明確，或許所有經(jīng)歷或那場(chǎng)車禍的學(xué)生都需要得到一個(gè)答案，現(xiàn)在，蘇溫言給他們這個(gè)答案。

    教室里再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，許多學(xué)生紅了眼眶，后排一個(gè)女生更是已經(jīng)趴在桌上，把臉埋在臂彎里，泣不成聲。

    姚舒，終于還是來(lái)上課了。

    希望這節(jié)課沒(méi)有白準(zhǔn)備。

    下課鈴聲響起，蘇溫言呼出一口氣，拄著手杖走下講臺(tái)。

    他腳步有點(diǎn)發(fā)飄，得在學(xué)生發(fā)現(xiàn)之前趕緊逃離。

    果然還是高估自己了，站著上一節(jié)課對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)實(shí)在勉強(qiáng)，講到最后時(shí)，幾乎是在講臺(tái)上借力才完成的。

    蘇溫言頭也不回地溜出教室，身后，率先反應(yīng)過(guò)來(lái)的學(xué)生試圖追上他：“蘇老師！”

    眼看他就要被攔住，突然出現(xiàn)的一只胳膊卻橫在了他和學(xué)生之間。

    俞亦舟單手撐住教室門，攔住學(xué)生的去路，借著身高優(yōu)勢(shì)居高臨下地說(shuō)：“你們老師已經(jīng)下課了，現(xiàn)在他的時(shí)間歸我?！?/br>
    第36章

    被他攔住的學(xué)生一臉震驚：“??？怎么就歸你了？你誰(shuí)？”

    不等俞亦舟回答，后面的學(xué)生已經(jīng)發(fā)出尖銳爆鳴：“蘇老師的男朋友??！”

    “什么男朋友？等等，難道是你們之前說(shuō)的那個(gè)……臥槽？！”

    俞亦舟趁亂護(hù)著蘇溫言從教室離開。

    站著上課時(shí)間太久，膝蓋又開始疼了，蘇溫言一瘸一拐的，快要跟不上他的步伐。

    俞亦舟在他面前半蹲下身：“上來(lái)。”

    “這么多人……”

    “不然我抱你了。”

    蘇溫言：“。”

    被背著總比被抱著強(qiáng)，沒(méi)時(shí)間再猶豫了，他爬上俞亦舟的背。

    趕在被學(xué)生們追上前，俞亦舟背起他就下了樓，直接走的樓梯。

    被人背著下樓的感覺(jué)實(shí)在刺激，蘇溫言有些緊張地抱緊了他，沒(méi)忘了攥住手杖。

    正值下課時(shí)間，樓梯間內(nèi)也有不少學(xué)生，兩人從他們身邊快速經(jīng)過(guò)，回頭率高達(dá)100%。

    蘇溫言覺(jué)得自己一定會(huì)成為明天學(xué)生們熱議的話題，頭也不敢抬一下，但還保持著表面的鎮(zhèn)定，貌似云淡風(fēng)輕。

    俞亦舟背著他下了兩層樓，一路往人少的地方走，途徑一間沒(méi)人的教室，他果斷推門入內(nèi)。

    他把蘇溫言放下，拉著他躲到門后，緊緊貼住墻根。

    這里正是視線盲區(qū)，追來(lái)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們消失，也進(jìn)教室看了看，卻看到教室內(nèi)空無(wú)一人，不禁疑惑地?fù)狭藫项^。

    恰好上課鈴響起，學(xué)生這才不得不放棄，轉(zhuǎn)身離去。

    兩個(gè)大男人擠在門后狹小的空間里，周遭的溫度都高了幾分，他們又耐心等了一會(huì)兒，確定沒(méi)人在附近了，這才從門后出來(lái)。

    蘇溫言松一口氣，感覺(jué)自己一通折騰，已經(jīng)有點(diǎn)眼前發(fā)黑，快要缺氧，氣喘吁吁地說(shuō)：“怎么搞得好像做賊一樣?！?/br>
    “還不是蘇老師你魅力太大，”俞亦舟扶他到座位上休息，“為了你的學(xué)生能平安離開教室，只好由我們來(lái)躲一躲了?！?/br>
    蘇溫言坐在椅子上調(diào)整呼吸，好半天才緩過(guò)一些：“難道你想把他們都揍一頓？”

    “那可說(shuō)不好。”

    蘇溫言笑起來(lái)，本來(lái)就沒(méi)理順呼吸，這一笑直接笑岔了氣，不住地開始咳嗽。

    俞亦舟皺了皺眉：“還好嗎？要么我們直接回家？”

    蘇溫言咳了半天，擺擺手：“走不動(dòng)了，再歇一會(huì)兒?！?/br>
    俞亦舟把手腕上掛著的運(yùn)動(dòng)水杯遞給他：“喝口水吧?！?/br>
    上課說(shuō)了那么多話，的確口渴，蘇溫言接過(guò)喝了兩口，水還是溫的。

    干澀的喉嚨得到潤(rùn)澤，他終于平復(fù)下來(lái)，有力氣繼續(xù)說(shuō)話了，問(wèn)道：“我講課的時(shí)候，你是不是一直在外面？”

    本來(lái)他和俞亦舟約好，等他下了課讓對(duì)方來(lái)學(xué)校接他，可看他出現(xiàn)得那么及時(shí)，不像是下課才到的樣子。

    俞亦舟：“我也沒(méi)什么事要辦，就一直等你了，我離開一個(gè)多小時(shí)再回來(lái)，也怪麻煩的。”

    說(shuō)的也是。

    蘇溫言把水杯放在桌上：“既然一直在門口偷聽……那你覺(jué)得我講課講得怎么樣？”

    俞亦舟沉默了下。

    雖然不是完全能聽懂那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但也能大致了解到他想表達(dá)的內(nèi)涵。

    “是為了那個(gè)叫姚舒的女生嗎？”他問(wèn)，“你覺(jué)得她這段時(shí)間一直沒(méi)來(lái)上課，是因?yàn)槟莻€(gè)什么‘幸存者愧疚’？”

    “不是我覺(jué)得，這是她的心理醫(yī)生給出的結(jié)論，”蘇溫言換了個(gè)姿勢(shì)坐著，身體后仰靠上椅背，“她一直認(rèn)為，是因?yàn)槲覀儞Q了座位才導(dǎo)致我受傷，內(nèi)疚自責(zé)到不敢見(jiàn)人，誰(shuí)勸都沒(méi)用，我想借今天的課告訴她，我并不怪她。

    “還有那些可能和她有類似的情況，又沒(méi)有明顯表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生，我也告訴他們，我還能回來(lái)繼續(xù)當(dāng)老師，就說(shuō)明我沒(méi)事，讓他們放下心來(lái)，讓這件事過(guò)去。