孫大勇從褲帶子里掏出學(xué)生證遞給已經(jīng)站了起來的莫西干馬博士道：“刷我的學(xué)點(diǎn)。”

    馬博士楞了一下道：“這……”

    孫大勇對著安然坐在付遠(yuǎn)卓座位上一動不動的成默惡狠狠的道：“我會叫那個四眼田雞加倍給我吐回來的……”

    當(dāng)莫西干頭馬博士高大強(qiáng)壯的身影出現(xiàn)在教室后門的時候，離第一堂課打鈴上課已經(jīng)沒有多久了，顯然他們把付遠(yuǎn)卓說的十分鐘的話很當(dāng)真，馬博士抱著椅子一邊喘氣一邊朝窗戶邊走，還不忘對付遠(yuǎn)卓道：“桌子馬上就到……”

    付遠(yuǎn)卓沒有說話，只是看著馬博士點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    馬博士氣喘吁吁的把帶軟墊和可調(diào)節(jié)后背的椅子搬到了付遠(yuǎn)卓身邊問道：“卓哥，您要坐哪里？”接著又看了眼居然還在做試卷的成默道：“要不要把這個小子趕一邊去，把您的課桌椅換上?！?/br>
    付遠(yuǎn)卓饒有興致的低頭看了眼對一切充耳不聞，專心做試卷的成默道：“不用了，我就坐他后面?！?/br>
    這時猴子和大熊也抬著課桌進(jìn)了教室，馬博士強(qiáng)笑了一下，覺得自己多此一問，應(yīng)該毫不猶豫的把那個在裝b的小子給趕起來才對，但此刻付遠(yuǎn)卓已經(jīng)說話，也就不方便在開口，只能有些失望的把椅子放在了成默的后面，又指揮大熊和猴子把桌子給付遠(yuǎn)卓擺好，最后還相當(dāng)狗腿的用紙巾幫付遠(yuǎn)卓把桌子椅子給擦了一遍，才走回自己的座位。

    這樣成默又一次成了靠窗這一條座位的倒數(shù)第二個，和他在一班的位置如出一轍，而付遠(yuǎn)卓也依舊是這一條的最后一個。

    等孫大勇的狗腿三人組把桌椅擺好，付遠(yuǎn)卓試坐了一下帶軟墊的座椅，抬著pi股在上面彈了兩下，露出一個滿意的笑容道：“不錯！不錯！早該換這個了?！?/br>
    然后他他又翹著二郎腿向坐在中間的孫大勇?lián)]了揮手滿臉笑容的說道：“大勇，謝謝啦！”仿佛剛才罵別人“死胖子”，說要打的他“滿地找牙”的不是他一般。

    孫大勇回頭看了看向他打招呼付遠(yuǎn)卓，臉上的肥rou抽了一抽，勉強(qiáng)還了一個笑容道：“不客氣……反正有人會付出代價(jià)的！”說著他還盯了坐在付遠(yuǎn)卓前面的成默一眼。

    不過成默根本沒有叼他，在座位上運(yùn)筆如飛，終于趕在打上課鈴之前把試卷的前兩頁全部做完了。

    打響上課鈴之后，（9）班的班主任踩著鈴聲走進(jìn)了教室，本來略顯嘈雜的班級一下就安靜了下來，就連剛才和馬博士說話很大聲的孫大勇都閉上了嘴巴。

    在鈴響的瞬間，成默抬頭就看到夾著教案走進(jìn)教室的女人，一米七的樣子，頭發(fā)燙著大波浪，雙目狹長，鼻梁高挺，膚如凝脂，穿著淺灰色的寬松毛衣搭配黑色闊腿褲，既洋氣又雅致，長的就屬于高圓圓和松本若菜那一掛的，十足的輕熟玉女風(fēng)范，和長雅走路帶風(fēng)提腳踹人的女學(xué)生們相比，那真是丑小鴨和白天鵝的區(qū)別了。

    成默這一刻才體會到，張潮為什么在《幽夢影》中說：“山之光，水之聲，月之色，花之香，文人之韻致，美人之姿態(tài)，皆無可名狀，無可執(zhí)著，真足以攝召魂夢，顛倒情思?！?/br>
    不過他也只是感慨一下，就好比不喜歡的瓷器的人，突然看見了一件精美的瓷器，發(fā)現(xiàn)原來瓷器能夠如此漂亮的感慨，并不會心心念念的想要掏錢把這個瓷器據(jù)為己有，因?yàn)閷Τ赡@種人來說，錢顯然比瓷器更重要。

    成默一向?qū)π@八卦并不感興趣的人，自然不知道眼前這個老師叫做沈幼乙，是沈夢潔的堂姐，父親是大作家沈思過，爺爺是長雅的前任校長沈三石，她去年才進(jìn)入長雅中學(xué)教書，按照長雅慣例，新老師都是要帶（九）班的，所以她是（九）的班主任。

    沈幼乙剛進(jìn)入長雅就引起了轟動，沒來多久就弄的長雅雞飛狗跳，因?yàn)椴簧俑舯诖髮W(xué)的大學(xué)生都翻墻進(jìn)入學(xué)校打聽她的資料，還有不少跑到教室偷窺，弄得沈幼乙不堪其擾，學(xué)校無奈只能在圍墻上裝上帶尖的鐵欄桿，并加強(qiáng)了前后校門的保安盤查，才堪堪止住了無聊大學(xué)生們的sao擾。

    不過在漂亮，成默也只是抬頭看了兩眼，就低下頭去，不像其他學(xué)生，不論男女都灼灼的望著臺上的沈幼乙，畢竟美好的事物人人都喜歡。

    身材高挑的沈幼乙踩著皮質(zhì)的小白鞋走上講臺，將教案隨手放在講臺上，用溫婉恬靜的輕聲說道：“上課！”隨后“嘩啦啦”的椅子碰撞的聲音響成了一片，接著由衷的一句“老師好！”回蕩在高一（九）班的教室里面。

    尤其是男生吶喊的格外賣力。

    成默也病怏怏的站了起來，不過沒有出聲，他從這并不敷衍的呼喚中來聽，判斷這位女老師應(yīng)該很受歡迎和愛戴。

    等學(xué)生們?nèi)孔?，沈幼乙看了看坐在講臺下面中間一條第二個男生很是驚訝的道：“丁嘉燁，你不是該去隔壁（八）班嗎？怎么還坐這里的？”

    坐在底下的丁嘉燁推了推眼鏡道：“反正下次期末考完還是要回來的，沒必要去（八）班考個最后一名被趕回來，我在（九）班做第一挺好……寧為雞首，不為牛后嘛……再說了我還是喜歡聽沈老師上課……”

    孫大勇這時插嘴道：“你怕不是喜歡聽，是喜歡看哦！”

    眾人哄笑，教室里的氣氛很是輕松愉悅，與（一）班嚴(yán)肅的如同打仗一樣的氛圍大相徑庭。

    沈幼乙也只是笑了笑，叫大家安靜，她的目光在教室里尋索了好一會，才在角落里看到瘦小的成默，顯然成默坐在那個位置有些出乎她的意料，她看著成默微笑著走下講臺，一直走進(jìn)了最靠窗戶的這個走廊說道：“今天有新同學(xué)來到我們班級，我們請他自我介紹一下。”

    按照長雅的潛規(guī)則，升班的要自我介紹，但是降班的老師一般不會要他自我介紹，但（九）班從來沒有過人員流動，沈幼乙又是個新人，并不知道那么多，再加上她對這個據(jù)說是用七科零分向自己那個驕傲的堂妹示愛的男生很好奇。

    但這在那些知道長雅潛規(guī)則的學(xué)生眼里，就像是打臉。

    頓時全班的目光又一次集中在了成默的身上，成默也有些頭疼，他從沈幼乙微笑的面容以及閃爍著探尋的目光中判斷這個女老師并沒有惡意，于是只能站了起來說道：“我叫成默，一事無成的成，默默無聞的默……”

    沈幼乙看著站在陽光下氣質(zhì)陰暗的少年皺了皺眉頭，連自我介紹都如此消極，很難想象他是考試連作文都能拿滿分的天才，本來她對這個次次都考滿分的學(xué)生還有些期待，畢竟只要是老師，對成績好的學(xué)生總是偏愛的，但如果是個陰郁沉重的少年，就很難叫人親近和喜歡了。

    可（九）班全是些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，沈幼乙還是希望這個曾經(jīng)的年級第一能夠帶給她一些驚喜，稍微改變一下班級里的風(fēng)氣，于是她走到成默的面前，將手放在成默的課桌上，沖著成默溫暖的笑了一下說道：“這個自我介紹不夠積極向上，換一個吧，成默同學(xué)……”

    成默稍稍抬頭看了看被陽光洗禮，笑容如水晶般透徹的沈幼乙道：“成王敗寇的成，雁默先烹的默……”

    沈幼乙收斂笑容，靜靜的看著成默道：“這個太殘酷，換一個……”

    教室里的學(xué)生們面面相覷，“成王敗寇”都能懂啥意思，但“雁默先烹”這個生僻的成語所有人都是第一次聽說，有人拿出手機(jī)想百度一下，卻不知道四個字怎么打……

    沈幼乙作為語文老師自然知道“雁默先烹”是出自《莊子集釋》卷七上〈外篇·山木〉，原文的大意是：莊子去一個朋友家做客，朋友準(zhǔn)備殺鵝做飯，家里有兩只，童仆問主人殺那一只，主人回答說殺不會叫的。后來引申出的成語“雁默先烹”則是比喻無才者先被淘汰，這與成王敗寇的意思有一些接近。

    短時間內(nèi)能將這兩個成語銜接在一起，介紹自己的名字，可謂是才思敏捷了，只是在沈幼乙看來，這個回答還是不合她的心意，不夠中正平和，毫無君子之風(fēng)，因此又一次開口叫成默換。

    成默雖然有認(rèn)知障礙，聯(lián)想能力受到了影響，但這種程度的還是不能讓他為難的，只是他有些不習(xí)慣沈幼乙?guī)еP(guān)愛的目光，低下頭有些無奈的道：“功不唐捐，玉汝于成。潛神默記，縆（geng）以年歲……”

    當(dāng)成默說出：“功不唐捐，玉汝于成。潛神默記，縆以年歲……”的時候，教室里幾乎所有學(xué)生的感觸都是，不愧是（一）班的學(xué)生，不愧是多次考試拿滿分的怪才，這說些什么鬼完全聽不懂啊！

    而沈幼乙則微微笑了一下，如暖風(fēng)中綻放的雛菊，清新淡雅，向成默點(diǎn)了下頭，示意他坐下。

    成默說的這兩句話，她比較滿意，于是不在要求成默換詞，轉(zhuǎn)過身朝著黑板走去，邊走邊說道：“大家可能覺得成默同學(xué)不過是用了些非常生僻的成語而已，但真的這么簡單嗎？”

    說著沈幼乙就走上了講臺，在黑板上寫下了“功不唐捐，玉汝于成”八個字，十分漂亮的行楷書，如同平面的視覺藝術(shù)，極具韻味和美感，當(dāng)真是字如其人。

    沈幼乙轉(zhuǎn)過身來問道：“有人知道這八個字什么意思嗎？”

    （9）班級的常年第一丁嘉燁，早就低頭用電子詞典查了一下，連忙搶在別人沒查出來之前舉了手。

    沈幼乙點(diǎn)了丁嘉燁起來回答。

    丁嘉燁查了一下覺得成默說的也沒有什么了不起的，于是特意洋洋的道：“‘功不唐捐’是佛家語，意思就是世界上的所有功德與努力，都是不會白白付出的，必然是有回報(bào)……那個‘玉汝于成’……是指逆境可以幫助一個人取得成功……”

    丁嘉燁的記憶里還是相當(dāng)不錯，照抄百度百科，還是十分準(zhǔn)確沒什么錯漏，因此他臉上還蘊(yùn)含著一種不過如此的表情，其潛臺詞就是：會讀書又怎么樣？現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)時代了，會用搜索引擎就行。

    沈幼乙笑了笑，示意丁嘉燁坐下，然后說道：“丁嘉燁同學(xué)的很標(biāo)準(zhǔn)，但理解的很淺顯，和成默同學(xué)的學(xué)識淵博，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相提并論……”

    沈幼乙夸贊完成默，整個教室一片沉默，但表情各異，有人不屑，有人好奇，有人無所謂，有人嗤之以鼻……尤其是丁嘉燁，相當(dāng)?shù)牟环?，明明搜索引擎就是這樣說的……

    沈幼乙將一切盡收眼底，此刻她覺得成默似乎真的能成為一條（九）班的“鯰魚”，她微笑了，決定繼續(xù)狠狠的夸獎成默一把。

    于是沈幼漁將教案合上，看了成默一眼說道：“成默同學(xué)不僅閱讀量非常大，對于這些字句的理解也是非常深刻的，當(dāng)?shù)闷饘W(xué)富五車這樣的說法。我們先來看看這句‘功不唐捐，玉汝于成’，這是非常昂揚(yáng)的一句話，正如開始丁嘉燁所說的下過的苦工不會白費(fèi)，所有的困難都會打磨你，使你成為一塊‘玉’……”

    接著沈幼乙就這兩個詞匯引申開來講了“功不唐捐”在“佛家語”中的出處和含義，接著講了“玉汝于成”的出處和典故，其中著重講了張載在《西銘》中所表達(dá)的“民胞物與”的思想，把宇宙看作一個大家族，說明個人的道德義務(wù)，宣揚(yáng)“存，吾順事，沒，吾寧也”的樂天順命思想。

    這時所有的同學(xué)都認(rèn)為這一切的含義不都是讀者隨便理解的嗎？這兩個詞也就意思能承接而已，沒看出來成默的學(xué)識多淵博??！更沒有沈老師說的那么夸張吧！

    沈幼乙仿佛知道臺下同學(xué)們的想法，露出了一個神秘的微笑，在黑板上又寫下了“潛神默記，縆以年歲”。

    隨后轉(zhuǎn)身說道：“這句話，出自東漢班固所做的賦——《答賓戲》，如果大家僅僅看這一句話字面所表達(dá)的‘潛下心來持之以恒的用心專注的學(xué)習(xí)’，并不能完全理解成默同學(xué)的意思，但聯(lián)系《答賓戲》全文就能知道，這句話所表達(dá)的和上一句‘功不唐捐，玉汝于成’是一脈相承的……”

    沈幼乙越說越興起，干脆連課也不上了，反正平時上課聽講的人也不多，她開始深度剖析成默說這兩句話的意思。

    沈幼乙走下了講臺，用抑揚(yáng)頓挫的聲音說道：“《答賓戲》這篇賦是以問答的形式，抒發(fā)了作者班固自己的苦悶和感慨，又從正面反駁自己不該有的想法和抑郁，鼓勵自己堅(jiān)定志向，按照既定目標(biāo)奮斗不息……而我們聯(lián)系‘功不唐捐，玉汝于成。潛神默記，縆以年歲’這一整句話來看，則構(gòu)成了一個完整的寓意，因?yàn)閺堓d的‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’的思想態(tài)度正是班固在《答賓戲》中所要討論的立德還是立言的終極命題，‘功不唐捐’也是切合張載的‘順天命’的論調(diào)的，而《答賓戲》則是在探討立功與立德、用世與待時，儒家理性人生、人文人生、道德人生的意義世界……所以雖然只有十六個字，但里面蘊(yùn)含的信息量巨大，尤其是張載和班固都是在逆境中成長，懷才不遇終成一代大拿的典型……所以說這兩句話看似沒有一點(diǎn)聯(lián)系，實(shí)則環(huán)環(huán)相扣，意蘊(yùn)悠長……沒有一點(diǎn)文化是聽不懂的……”

    沈幼乙站在講臺上侃侃而談，臺下的學(xué)生們一臉懵比，表情全是“還能有這種cao作？”……“臥槽，十六個字還能表達(dá)出這么多意思？沈老師，你是不是想多了？”

    不少同學(xué)還在偷看坐在后排窗戶邊的成默，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他根本沒有聽沈幼乙對他唱的贊歌，只是偶爾抬頭看兩眼，假裝聆聽的樣子，實(shí)際上，他左手垂著，右手放在課桌上在做試卷，根本沒有聽沈幼乙在臺上講些什么……

    臨到下課前，沈幼乙意猶未盡的笑道：“所以大家在使用成語的時候，一定要準(zhǔn)確的理解其中每個字的意思，并知道這個成語的典故，要不然遇到有文化的人就會鬧笑話……”

    “比如剛才丁嘉燁所說的‘寧為雞首，不為牛后’，這句話是出自《戰(zhàn)國策·韓策一》，原文是‘寧為雞口，毋為牛后’。丁嘉燁同學(xué)在他所處的語境下使用這句話，并沒有錯，這種心態(tài)積極不積極我們也不討論，但是大家如果理解這句話字面上的意思，就會覺得很粗俗，顯得沒學(xué)問，因?yàn)榕：笫侵傅呐５匿撻T……”

    “鋼門”這個詞一說出來，整個班級哄堂大笑，其中孫大勇最夸張，趴著用手錘桌子，他一向都不喜歡有點(diǎn)臭屁，最愛在沈老師面前表現(xiàn)的丁嘉燁。

    而坐在前面的丁嘉燁也是在哄笑中面紅耳赤，頭都垂了下去。

    這時下課鈴響，沈幼乙將教案收了起來，笑道：“如果換成是‘不為鳳尾’……就會好的多……希望大家多向成默同學(xué)學(xué)習(xí)……下課！”

    走出教室之前，沈幼乙又回頭看了眼坐在角落里面無表情正在刷題的成默，陽光將他襯托的愈發(fā)沉郁，安靜的像是陰雨中長滿青苔的石佛。

    但這個時候她覺得這個少年，并沒有堂妹說的那么討厭，反而還有點(diǎn)意思。

    ……

    注（1）精致的利己主義者——首先要理解“利己主義”這個中性詞，利己主義并不等同于自私，而是以自我為中心，以個人利益作為思想、行為的原則和道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，普通的利己主義者是受本能驅(qū)動，自然而然地尋求外部或內(nèi)部獎勵，行為無可厚非。

    而精致的利己主義者則是指經(jīng)過精心打扮甚至偽裝的“利己主義者”，這種人一般具有高學(xué)歷高智商，并且有道德瑕疵，只有這樣的人才更容易利用法律和規(guī)則的漏洞來獲得不當(dāng)利益，這個不當(dāng)利益可能是經(jīng)濟(jì)利益，也可能是你對自己身體的掌控權(quán)利，也有可能是你的說話自由的權(quán)利，也有可能是上述都包含的免于恐懼的權(quán)利等等，不一而足。

    第010章 捕蠅瓶（中）

    后面的三節(jié)課乏善可陳，成默也沒有聽講，聽講對他毫無意義，高中的知識他已經(jīng)差不多全部掌握了，假如他現(xiàn)在沒有認(rèn)知障礙的話，叫他參加高考，他對拿狀元也是有一定的自信的。

    所以，此刻對于成默來說，他唯一要戰(zhàn)勝的就是自己。

    下課和課間cao的時間，孫大勇也沒有找他的麻煩，但成默知道，他一定會來的，果不其然，放中學(xué)的時候，孫大勇和他的三個狗腿子，馬博士，大熊還有猴子直接圍了過來，堵住了成默，讓他不能離開座位。

    這個時候所有的同學(xué)都在快速的離開班級，去食堂的去食堂，去校外小吃店的去校外小吃店，沒有人回頭多看一眼。

    只有坐在成默后面的付遠(yuǎn)卓看著氣勢洶洶的孫大勇，懶洋洋的站起來道：“孫胖子，你可別把我的新桌椅搞壞了，搞壞了我可是要發(fā)飆的。”

    孫大勇剛提起的氣勢一秒破功，轉(zhuǎn)頭看了眼付遠(yuǎn)卓，臉上橫著的肥rou抖了一抖道：“付遠(yuǎn)卓，我只是歡迎一下新同學(xué)，你也要管？你可得搞清楚了，我是讓著你，不是真怕你！”

    付遠(yuǎn)卓雙手插在褲帶子里，頭也不回的往后門走去道：“我不管你是讓還是怕，只要回來的時候我的課桌椅沒有臟沒有亂就行……”

    孫大勇氣的咬牙切齒，看著付遠(yuǎn)卓走出教室，轉(zhuǎn)頭對坐在座位上的成默“呵呵”一笑道：“一事無成，默默無聞……的成默同學(xué)，現(xiàn)在我也有些學(xué)習(xí)上的問題向你討教，能不能麻煩你跟我去樓梯間說幾句?！?/br>
    成默看了一眼在他三面環(huán)著的牛高馬大的四個人，不要說四個了，就算只有孫大勇一個人，他都沒有辦法對抗，身體的孱弱讓他在面對暴力的時候根本無計(jì)可施，逃跑都不能……

    但成默并沒有害怕，他環(huán)視了一圈，淡淡的說道：“有什么事情，在這里說就行了，樓梯間那種沒有監(jiān)控的地方我是不會去的?！?/br>
    孫大勇一巴掌拍在成默的課桌上面，在空蕩蕩的教室里弄出了巨大的聲響，然后冷笑道：“不去？？你以為這里有監(jiān)控我就不敢弄你？”說完孫大勇對一旁的瘦高個道：“猴子……”

    猴子立刻離開去課桌里找出了透明膠和一頁白紙，跑到了教室前面的監(jiān)控下面，輕車熟路的把最近的一張課桌移過去，然后站在上面墊著腳尖把透明膠粘在了監(jiān)控上面，那一頁薄薄的白紙就遮住了監(jiān)控鏡頭。

    成默冷冷的看著這一切，表情淡然的對孫大勇道：“你是要使用暴力嗎？”

    孫大勇轉(zhuǎn)頭左右望了下他身邊的狗腿子，露出一個非常好笑的表情，馬博士、大熊也都笑了起來，接著孫大勇低頭看著成默嘲諷道：“你是不是又要背校紀(jì)校規(guī)？你背，如果你從頭到尾背一遍，一個字都不差……我們今天就不找你的麻煩……”

    成默道：“是田斌要你們來的吧？他沒有告訴你們我身體很弱，很容易出事？”為了能讀書，學(xué)校里并沒有人知道成默有嚴(yán)重的心臟病，只是成永澤找醫(yī)生開了不宜上體育課的證明。

    孫大勇冷冷的道：“那我現(xiàn)在告訴你，我血糖過高，鈣質(zhì)不足，所以我很暴躁的哦！”說完孫大勇就面目猙獰的扯起了成默的書包，舉起來狠狠的砸在了成默的身上……

    成默下意識的躲了一下，但座位里的空間太小，根本無處可躲，只能被書包的砸的靠在墻上。

    接著孫大勇又撿起滑落在地上的書包，倒過來舉在成默的頭上，讓里面的書本嘩嘩的滑落，全部砸在成默發(fā)型凌亂的頭上……

    坐在座位上的成默一動不動，內(nèi)心覺得孫大勇的這些羞辱實(shí)在太幼稚。

    孫大勇看著表情冷淡的成默，冷笑一聲，對一旁的馬博士使了個眼色……馬博士卻猶豫了一下，對孫大勇小聲道：“在這里打會不會把卓哥的桌椅給弄亂啊……”

    孫大勇一巴掌拍在馬博士的頭上道：“卓哥你個杰寶，你個二百五就那么怕付遠(yuǎn)卓？你tm不知道等下給他擺正啊……”

    馬博士“哦”了一聲，表情有些委屈，但馬上就一腳踹在了成默的腰際，成默搖晃了一下，瘦弱的身體再一次砸在了墻上，而他的校服上也留下了一個淺淡的腳印。

    孫大勇又是一巴掌拍在了馬博士的頭上道：“不是說了這小子身體不好嗎？你們照顧他一點(diǎn)，拿書本墊著，別打出外傷……”

    馬博士摸著腦袋又“哦”了一聲，從地板上撿起一本物理教材，對成默笑道：“你轉(zhuǎn)過來，把書本拿著，你側(cè)著我們不好打！”

    成默置若罔聞。