‘左護(hù)法’直接將卷子放在了唐寧正在看的手稿之上，結(jié)果窗外吹來一陣風(fēng)，卷子被吹到了地上，‘左護(hù)法’只得幫唐寧撿起來，再次放到桌上，唐寧的這時正好也完成了對錢老教授記錄的那個累絲工藝的飾品的腦內(nèi)模擬的模型制作流程。

    難得地抬起頭看了一眼給自己發(fā)卷子的同學(xué)，‘左護(hù)法’有點受寵若驚，隨即就發(fā)覺唐寧的目光并非在看他，而是看向他身后的黑板。

    得，他怎么能奢望唐寧這個怪胎主動搭理別人。

    唐寧見給自己發(fā)卷子的同學(xué)似乎并沒有想要跟自己搭話的意思，撤回了想要說出口的謝謝，并看向數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下的題目，這是他第n 1次撤回將要說出口的話語。

    第3章

    直到高考的結(jié)束走出考場，唐寧的心情可能都沒有怎么起伏過，更別說緊張之類的，比起有的同學(xué)因為緊張而失眠、食欲不振，唐寧從備考到考試結(jié)束都過得和高中這三年之中任何一場普通考試之前沒有任何區(qū)別。

    考前下了一場雨，地面還是濕漉漉的，不過也因為這場雨，溫度沒有前幾天那么高，也算是上天贈與這批考生的禮物，拂去了驕陽的燥熱。

    唐寧穿著件黑色短袖t恤，肩頭繡著一只攀附在右肩肩頭的錦鯉，這刺繡是出自錢老教授之手，也是給唐寧添個彩頭。

    錢老教授本來也想給唐寧送個考，可這陣子身體有些不太舒服，也被唐父唐母勸說在家休息，又想到怕給唐寧過了病氣，便沒來送考，不過還是在考試結(jié)束沒多久，就給唐母發(fā)去了消息，詢問唐寧出考場的狀態(tài)怎么樣。

    “那小子哪能看出來狀態(tài)啊，依舊是那副表情，也不知道在琢磨什么。”

    “這樣看來，應(yīng)該是題目都在小寧的掌握之中，只要他沒臨時萌生什么特別的想法，估計報國內(nèi)幾所熱門大學(xué)都是穩(wěn)的?！卞X老教授咳嗽了幾聲，去廚房倒了杯熱水。

    錢老教授六十多了，沒有子女，丈夫在她三十多歲的時候就已去世。

    年輕的時候，錢老教授全身心都投入在學(xué)術(shù)研究之中，出了不少書也拿了不少獎，也就是國內(nèi)對于服裝設(shè)計沒有那么重視，不然早已是聲名赫赫的服設(shè)界的設(shè)計泰斗了。丈夫去世后，錢教授便更沉溺設(shè)計事業(yè)了，其本身的確有著更高的追求，但同時也是為了逃避悲傷。

    在錢老教授近乎半輩子的努力之下，將服裝與服飾設(shè)計專業(yè)變成了華慶大學(xué)的熱門專業(yè)不說，還因為自己在國外服設(shè)這個圈子的影響力，吸引了不少報考華慶大學(xué)服裝設(shè)計學(xué)院的留學(xué)生。

    錢老教授也接觸了不少那些心眼子多的外族人，哪能不理解哪些留學(xué)生是真的因為喜歡我們的傳統(tǒng)文化才來此求學(xué)，又有哪些留學(xué)生是奔著利用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生更大的利益而來。錢老教授向她親自帶出來的幾個弟子強(qiáng)調(diào)過得最多的一句話就是：我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以宣傳出去，但其之根本必須掌握在我們自己手中。

    這不是小氣，也不是阻礙文化創(chuàng)新，這是為了防止文化的被肆意挪用。錢老教授深知落后就會挨打的道理，這不僅僅體現(xiàn)在國力上，還體現(xiàn)在認(rèn)知之中，真正的傳承應(yīng)當(dāng)是在把控文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，而不是連內(nèi)涵都給改得面目全非。

    這也是為何錢老教授會親自教導(dǎo)弟子她想要傳承下去的非遺工藝，但勒令不允許將工藝的核心與根本外傳的原因。

    錢老教授想要將之與服裝設(shè)計結(jié)合，她想要將華夏的傳統(tǒng)手工藝帶上更大的舞臺之上，但不代表她想要將我們自己的文化拱手讓人。

    錢老教授沒有把自己的手稿給除了唐寧之外的其他弟子看過，就連三閭繡法也都只傳授了三十來種，這不是錢老教授小氣，而是她在除了唐寧之外的弟子身上都看到了一種唐寧所沒有的野心。這種野心自然是有利于他們?yōu)樽约褐\未來，但若被野心cao控，誰又知道他們會不會干出涉及錢老教授所定下的‘底線’。

    唐寧則不同，不論是對三閭繡法的學(xué)習(xí)還是累絲工藝的掌握，似乎都是為了驗證自己的能力，錢老教授雖然沒有在唐寧身上看到與自己相同的目標(biāo)，但她能夠信任唐寧不會因為野心一類的東西違背那條的底線。

    錢老教授就著熱水，吃了兩片感冒膠囊，端著水杯準(zhǔn)備回房內(nèi)拿手機(jī)看看唐母有沒有回自己的消息，但卻聽到了敲門聲。

    “教授，在家嗎？”

    錢老教授應(yīng)答了一聲，走到門口開門。

    “肖鑫彥你怎么來了？快進(jìn)來吧，下雨路不好走吧？”

    來人正是錢老教授帶的弟子之一，是個很好學(xué)的男生。

    “聽說您身體不舒服，就來看看您，給您帶了些水果?！毙螐┌褌惴旁诹巳霊舻奈恢茫]有帶入屋內(nèi)。

    “就是普通感冒，請了兩天假，你的設(shè)計進(jìn)度怎么樣？白坯樣衣出來了嗎？”

    “還沒有，我剛把白坯布送到裁縫那邊?！毙螐┛粗X老教授杯子里的半杯水，起了身，熟練地走到水壺旁，給錢老教授的杯中添了熱水。

    “你這次也不自己打版？服飾品呢，也沒做？上次你給我看的設(shè)計說明中不是涉及了可穿戴藝術(shù)嗎？特殊布料的部分也給裁縫那邊做？”錢老教授此刻已經(jīng)有些不滿了，不少學(xué)生為了省事，將打版和制衣的工序交給裁縫這是可行的，但錢老教授很看重學(xué)生的動手能力，她不要求學(xué)生的整套作品全部親力親為，但核心設(shè)計部分以及服飾品，她希望學(xué)生能夠自己完成。