唐寧在錢老教授家里見過，不過那已經(jīng)是教授三十多年前拿的獎(jiǎng)杯了，和其他獎(jiǎng)杯放在一起。明明是純金但對(duì)于錢老教授來說和其他獎(jiǎng)杯沒有什么不同，只是一個(gè)榮譽(yù)而已。

    “雖然你們是學(xué)生，我這樣在你們面前自嘲也不太好，但是看在今天你們?cè)敢馀阄胰⒓友杏憰?huì)的份兒上，我也就實(shí)誠點(diǎn)，其實(shí)你們老師我連著獎(jiǎng)杯的實(shí)物都沒見過。”

    沒見過實(shí)物意味著，付澤沒有進(jìn)入過決賽。

    決賽現(xiàn)場(chǎng)，工作人員會(huì)在保鏢的配合之下，向決賽選手、評(píng)委以及秀場(chǎng)觀眾展示獎(jiǎng)杯，將獎(jiǎng)杯放在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前，保安會(huì)時(shí)刻保護(hù)獎(jiǎng)杯的安全，直到獎(jiǎng)杯頒發(fā)。

    付澤或許入圍過prds，但絕對(duì)沒有走到?jīng)Q賽。

    作為一名老師，這的確是一件不太光彩的事情，畢竟現(xiàn)在不少學(xué)生都能闖進(jìn)決賽。不過唐寧轉(zhuǎn)念想到付澤本身鉆研的就是纖維工藝，而不是服裝設(shè)計(jì)，便認(rèn)定沒進(jìn)決賽也不是什么足以定性付澤能力的事情。

    果然付澤接下來的話也印證了唐寧的想法。

    “纖維工藝、針織、梭織相關(guān)的比賽我基本也都參加膩了，現(xiàn)在賽事方那邊只會(huì)邀我做評(píng)委，根本不樂意讓我以選手的身份參賽，我就覺得沒什么意思了，這不，也就來試試prds，有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)性?！?/br>
    秦施彰閉上了想要安慰付澤的嘴，苦笑道：“您這是在那些賽事里降維打擊別人得不到成就感了，現(xiàn)在找刺激來了?！?/br>
    第26章

    “唐寧你未來要是拿到了這prds的金獎(jiǎng),記得讓我摸摸，我算是有自知之明的人，清楚自己的設(shè)計(jì)并不符合prds的審美與理念,估計(jì)是沒機(jī)會(huì)拿獎(jiǎng)了?！?/br>
    付澤開著車說著略帶幾分遺憾的話語，秦施彰聽了立馬回應(yīng)道：“付老師怎么只把希望放在唐寧身上？”

    秦施彰也清楚自己的能力，本以為他這么說會(huì)被付澤吐槽沒有天賦或是不如唐寧有靈氣之類，沒想到付澤開口道：“我覺得你和我一樣,更擅長纖維設(shè)計(jì)類的賽事?！?/br>
    付澤打了轉(zhuǎn)向燈后,開始拐彎兒，因?yàn)楦稘傻脑捳Z有些不知所措的秦施彰沒有坐穩(wěn),隨著車輛拐彎,一點(diǎn)點(diǎn)地倒向唐寧。

    直到唐寧服了秦施彰一把，秦施彰才開口說道：“付老師應(yīng)該是沒看過我的作業(yè)才會(huì)這樣說吧,我是一點(diǎn)兒服設(shè)天賦都沒有,甚至面料的紗向都不會(huì)認(rèn)。”

    “不，我看過你的作業(yè),你們面料改造課程的老師和我辦公桌在一起,如果你在我的班上,你那次的面料改造作業(yè),我給出的分?jǐn)?shù)會(huì)遠(yuǎn)高于你的老師給你的分?jǐn)?shù)?！?/br>
    唐寧見秦施彰有些興奮,抬手拍了拍他的肩膀，這是唐寧第一次做這樣的動(dòng)作。他明白這個(gè)動(dòng)作的含義，在這個(gè)時(shí)刻,這個(gè)動(dòng)作意味著鼓勵(lì)。

    “當(dāng)付老師的學(xué)生拿分這么快樂？”

    “我可沒開玩笑,你們才大一,如果面料改造的作品沒有任何創(chuàng)意,做得再精美也都沒有任何作用,當(dāng)然如果只是為了應(yīng)付作業(yè)，那么靠著精美拿分也沒有問題，但是沒有創(chuàng)意也注定了在服裝設(shè)計(jì)這條路上走不了太遠(yuǎn)。”

    付澤從后視鏡里看了一眼唐寧和秦施彰繼續(xù)說道：“創(chuàng)意枯竭的設(shè)計(jì)師未來會(huì)是什么下場(chǎng)？是創(chuàng)造爛大街的劣質(zhì)作品，還是挪用別人的創(chuàng)意變成自己的創(chuàng)作？”

    秦施彰和唐寧沉默聆聽著付澤的話語，付澤辦過多次個(gè)展的事情他們倆都很清楚，也很佩服付澤那揮灑自如的創(chuàng)意與靈感、從不為作秀而創(chuàng)作的本心。

    “如果你們倆會(huì)走到那一步，我會(huì)堅(jiān)決否認(rèn)曾帶你們?nèi)⒓舆^我與好友的研討會(huì)，但你們倆現(xiàn)在坐在我的車上，想必也能明白我的意思?！?/br>
    秦施彰原本在一次又一次的課程結(jié)束后的不理想成績的打擊下都想要得過且過，不再努力對(duì)待課程了，畢竟成績足以告知他，他的努力沒有絲毫用處。

    “大二你們會(huì)有一次選擇針織課程還是梭織課程的機(jī)會(huì)，到時(shí)候要不要來我班上？”

    唐寧將秦施彰重拾信心的模樣看在眼里，即便他沒有上過付澤的課程，但是看到對(duì)方只用了幾句話就能將秦施彰的心結(jié)打開，不由得對(duì)付澤的印象更好了。

    唐寧沒有體會(huì)過秦施彰這種心情，他的性格會(huì)使得他在被人否定之前，先否定對(duì)方，因此唐寧幾乎沒有過因?yàn)榻舆B的打擊而否認(rèn)自己的能力的情況。

    這不代表唐寧是個(gè)自負(fù)的人，僅僅只是他的理解能力和表達(dá)能力的誤差，導(dǎo)致在別人眼里唐寧被否定前先否定別人，一副“只要我先行規(guī)避傷害并反彈傷害，就沒人能夠打擊到我”的模樣。

    不得不說，這樣也使得唐寧能夠更為專注自己的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

    但那都是在繪畫和設(shè)計(jì)之中，唐寧不存在這種情況，在社交上的唐寧并非如此，在最想要交朋友最需要社交的年齡段，唐寧交不到一個(gè)朋友，一些同齡人才能夠進(jìn)行的話題，沒有人與唐寧溝通。

    那個(gè)時(shí)候的唐寧在打擊之下，認(rèn)定自己是個(gè)無法交流的人，一度完全拒絕外界的任何交談，包括父母和錢老教授。

    也正是在那段時(shí)間，唐寧對(duì)于三閭繡法的掌握如日中天。

    錢老教授帶著唐寧去了一趟正則鎮(zhèn)，那里有不少同樣用著三閭繡法的繡娘，但她們年紀(jì)都不小了，錢老教授是帶著唐寧來這里交朋友的，雖然不是同齡人，但錢老教授相信憑借著三閭繡法，唐寧能夠順利和她們交流。