他以為這一點，早在上學(xué)期，丁武就已經(jīng)與他達(dá)成共識了。

    果然還是因為臨近大四，臨近走出校園的保護(hù)圈，大家都開始控制不住地焦慮起來。

    秦施彰趕在截止日期前將報名所需的資料填寫完畢，長舒一口氣。

    “你們倆剛剛在聊什么呢？還壓低聲音偷偷摸摸地聊？”

    “也沒啥，看你最近和唐寧都挺忙，我倆有些焦慮了唄?！?/br>
    “才大三，你們準(zhǔn)備考研或者考公、考那些亂七八糟不一定有用但棄之可惜的證以及尋找理想的工作都不遲，焦慮什么？”

    不同的家庭背景下成長起來的秦施彰的眼界和賈奕與丁武不同，他能看到很多機(jī)會，并且不會否認(rèn)自己的可能性，但賈奕與丁武因為想要盡力規(guī)避試錯的代價，回去放棄很多機(jī)會。

    秦施彰的話沒有安慰到丁武，反而讓丁武有些隱隱不滿。

    賈奕看出了異樣，想要打圓場，但秦施彰沒有留給賈奕插話的話口。

    “不然，咱們畢業(yè)了都跟著唐寧混唄，跟著他肯定餓不著?！?/br>
    秦施彰說著自己把自己倒是逗笑了，還模仿著唐寧當(dāng)了老總后可能會展現(xiàn)的模樣，氣氛驟然和諧起來。

    他們的四人寢終究該是如此氣氛才對。

    付澤的研究室內(nèi)仍舊是被機(jī)器運(yùn)作的聲音所充斥，不算吵，但持續(xù)著重復(fù)的運(yùn)作聲，倒顯得催眠。

    一個哈欠過后，付澤用袖口蹭了蹭眼角擠出的眼淚，他手中的織錦快完工了，他這種已經(jīng)做習(xí)慣這些重復(fù)工作的人偶爾也會感覺到工作的繁瑣與枯燥，唐寧倒是坐得住。

    他心知唐寧的心理年齡應(yīng)當(dāng)是比外表要幼稚些許的，但卻也沉得住氣。

    被付澤注視著的唐寧終于也停下了動作，補(bǔ)上最后一針，會用在袖口處的刺繡紋樣也完成了。

    付澤坐在辦公桌前，望著距離他大概幾米遠(yuǎn)的唐寧道：“那套滿清吉服是羅爾送你的?！?/br>
    唐寧聞言，停頓了幾秒，點了點頭。

    他從當(dāng)日付澤的反應(yīng)也知曉了這份大禮并非來自付澤。

    “你能明白羅爾的意思嗎？”

    唐寧再次點頭。

    “那便沒問題了，走，跟我去別處逛逛，一直盯著繡布費眼睛?！?/br>
    付澤見唐寧一直眨著眼想要壓下眼睛發(fā)干、發(fā)酸的不適，也明白對方用眼過度了。

    “勞逸結(jié)合，放心吧，離報名開始還有好些時日，不差這一會兒?！?/br>
    見過督促學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)的老師，像付澤這樣一直催著唐寧放松、出去玩的老師，還真是少。

    唐寧也沒執(zhí)著這會兒的時間，站起了身。

    離開了服裝系，鼻腔就被周遭的綠化特有的氣息占領(lǐng)，隱隱可以嗅到人工湖的水腥味兒，不算難聞，有股子野性的味道。

    因為學(xué)校的綠化做得好，尤其是人工湖的自然生態(tài)狀況，吸引了很多附近的鳥類來此，原本學(xué)校散養(yǎng)了幾只大鵝，現(xiàn)在總能在那湖里、湖邊看到各種野生鳥類。

    二人沒有逛太久，半個小時左右就返回了研究室。

    唐寧拿著手機(jī)，重復(fù)著打字又刪除的狀態(tài)，好一會兒才放下手機(jī)。

    再次投入工作的唐寧明顯比沒有外出吹吹風(fēng)、提神醒腦、休息雙目時的狀態(tài)要好得多。

    夜深了，羅爾保存了繪制好的款式圖，關(guān)了電腦，拿著手機(jī)準(zhǔn)備上床躺著的時候，這才看到手機(jī)數(shù)小時之前收到的消息。

    來自唐寧，是一則他暫時無法解讀的消息。

    “謝謝你送她回家?！?/br>
    這是什么意思？送誰回家？還是一位女性？難不成他的中文退步了？

    羅爾百思不得其解。

    【作者有話說】

    唐寧：送華國流失在外的文物回家=送她回家，沒毛病。

    羅爾：中文博大精深，學(xué)了這么多年終于看不懂了。

    第70章

    “你的想法我理解了,想要實現(xiàn)也不算困難，但比較花時間，我建議你多找點師傅跟你一同完成,反正比賽也沒有要求工藝必須全部由設(shè)計師獨立完成，只要你自己完成部分占比最多就可以了?！?/br>
    付澤的建議不無道理，唐寧放棄了成品布料的印花等裝飾設(shè)計，全部改為緙絲與刺繡,這樣一來唐寧需要花費的時間就會成倍增加。

    雖說距離prds的報名還有很長一段時間,但這段時間也不足以唐寧獨立完成全部的工藝。

    “就像信任我一樣去信任那些師傅，我能理解你想要盡量控制可能出現(xiàn)的變量,但是有些時候真的不能太過于鉆牛角尖?！?/br>
    唐寧怎么能不明白付澤的意思,但是明白是一回事，真正能否做到就是另一回事。

    唐寧糾結(jié)的模樣表現(xiàn)得并不明顯,但是付澤可以猜到。

    “你總得學(xué)著去信任別人,不僅僅是面向你的至親、摯友。”

    曾經(jīng)的付澤其實也不會和自己的學(xué)生說這么多為人處世的話題，直到當(dāng)初他的那位因為網(wǎng)暴而結(jié)束自己生命的學(xué)生的那件事情發(fā)生之后,付澤開始想著更多地去了解自己的學(xué)生。

    他不一定能給自己的學(xué)生的人生帶去什么一定有利的幫助,但一定會盡力提供幫助。

    更何況,不論是唐寧的親友還是他們這些做老師的,除了唐寧的出色,他們也更欣慰看到唐寧真正融入這個社會。

    唐寧在進(jìn)入大學(xué)后，社交狀態(tài)的提升以及交流能力的進(jìn)步那都是有目共睹的，可以說身邊的朋友功不可沒,他們都希望唐寧的未來會更好,不僅僅是在取得成就方面。