他的腳步慢慢停下，眼神中充滿了不可置信。錯(cuò)覺吧，兩個(gè)刺頭怎么挨一起了？

    還有，沈平澤不都畢業(yè)好幾年了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在這里？

    黃昆光是想到那三年被他所支配的恐懼，就忍不住眼前一黑。

    他舉起手，顫顫巍巍道，語氣里甚至帶了幾分察不可聞的恐懼：“沈平澤……你怎么在這里?。俊?/br>
    常永軒立馬回頭看沈平澤，卻只看見了挺直的身板，和漆黑明亮的眼睛，不卑不亢。

    沈平澤平視著黃軒，鞠躬道：“黃老師，好久不見，我是來看望您的?！?/br>
    一大魔頭沈平澤給他鞠躬，二大魔頭常永軒在一旁似笑非笑盯著他看……

    黃昆眼一閉，差點(diǎn)要暈過去。

    與此同時(shí)，系統(tǒng)的聲音在腦海中響起：“澤澤，居然真的有新任務(wù)了哎！”

    沈平澤神情立馬嚴(yán)肅：“是什么？”看來無論是什么，他暫時(shí)都離不開這個(gè)學(xué)校了。

    系統(tǒng)聲音雀躍：“給黃老師的班帶出一群積極向上的好少年！”

    “怎么樣？這下總算跟正能量搭邊了吧？培養(yǎng)祖國的花朵，難道還有比這跟正能量的事情嗎？”

    系統(tǒng)很開心，但沈平澤卻在思考，為什么會(huì)是這個(gè)？

    又為什么會(huì)是等黃老師來到后，任務(wù)才開始刷新，而不是當(dāng)看見常永軒的時(shí)候就刷新了，明明這任務(wù)也跟他有關(guān)聯(lián)……

    除非，黃老師身上有什么不易察覺的變化，或者即將有什么變化，才能被正能量系統(tǒng)所檢測(cè)。

    沈平澤在心底默默問道：“系統(tǒng)，你說這位黃老師，有可能是超能力者或者異種嗎？”

    系統(tǒng)表現(xiàn)相當(dāng)驚訝：“真的嗎？怎么可能呀？這只是一位普普通通的班主任哎！quot;

    沈平澤：“……”

    他起碼也算是知道了一件事，那就是——系統(tǒng)確確實(shí)實(shí)是個(gè)傻白甜，什么也不知道！

    沈平澤氣的腦子疼，忍不住扶額。

    良久，黃昆從混亂的思緒中回過神，距離那三年過去都好多年了，眼前的人怎么說都該成熟了些吧，而且剛剛的鞠躬，不是挺有禮貌的嗎？

    黃昆安慰好了自己，又恢復(fù)為了教師的神情，挺起胸脯，尬笑道：“這么多年了，你倒是第一次來看望我?！?/br>
    一旁的常永軒補(bǔ)刀：“說明不重視您唄?！?/br>
    黃昆：“……”

    最終，黃昆還是把這兩人帶了回去。

    一個(gè)拎到教室，一個(gè)拎到辦公室。

    黃昆當(dāng)教師很多年了，學(xué)生到底是個(gè)什么情況他一看就心知肚明，比如沈平澤，很明顯就是畢業(yè)后沒找到能糊口的工作，想到當(dāng)年的事覺得后悔，因此故地重游。

    黃昆抿兩口保溫杯中的水，苦口婆心道：“沈平澤，當(dāng)年的事已經(jīng)過去了，老師不會(huì)追究，眼下你也知錯(cuò)，你也不算是一個(gè)完全的壞孩子，老師呢，這邊也了解了你的情況，你就先留下，幫老師干點(diǎn)活，好不好？”

    黃昆終究是于心不忍了，想給沈平澤提供一條新的路子：“現(xiàn)在呢，我們學(xué)校在搗鼓研究一個(gè)新的教學(xué)模式，就是讓學(xué)生來管理學(xué)生，你作為曾經(jīng)我們學(xué)校的一份子，是絕對(duì)有這個(gè)資格的啊，老師相信你，你也相信你自己，好不好?”

    沈平澤哪能不知道眼前這個(gè)老師的想法，乖順應(yīng)了聲：“好，辛苦老師了?！?/br>
    黃昆很欣慰，看著眼前人乖乖低頭的樣子，一點(diǎn)也不像當(dāng)初每天中二病狂妄喊著自己要?dú)缡澜绲男∽恿恕?/br>
    他有些說不出來的感慨，原來人都是會(huì)變的，不光是眼前的小子，還有自己。

    他突然再度嘆口氣：“你就當(dāng)我們班班助吧，不過提前跟你說好，這次我?guī)У氖菃栴}班，里面的丫頭小子就跟你當(dāng)年一樣難纏，你可要做好準(zhǔn)備。”

    沈平澤想到剛剛回懟自己的少年，眼眸閃了閃，突然就笑了。

    “當(dāng)然了黃老師，您要相信，只有問題學(xué)生，才知道怎么管理問題學(xué)生。”

    ……

    常永軒到了教室，第一件事就是當(dāng)著任課老師的面，肆無忌憚的睡下，然而他才睡了沒一會(huì)，突然就被人提拎起來了。

    “草……”

    常永軒煩躁睜開眼，卻只對(duì)上了一雙燦若星辰的眼睛，明亮的很，眼底的不懷好意也完全藏不住，明顯就是奔著惡心他來的。

    不是剛剛的沈平澤又是誰？

    常永軒被迫站起，也不知道是怎么回事，明明眼前人也不是很高，看著也瘦瘦弱弱的樣子，偏偏力氣大到離譜，一下就把他拎著站起來了。

    常永軒還沒來得及爆發(fā)怒火，眼前人就問了他一個(gè)莫名其妙的問題：“常同學(xué)，你知道你們學(xué)校最近有什么怪事發(fā)生，或者有什么校園奇聞嗎？”

    常永軒：？

    這什么品種的中二病跑了出來？？

    第5章 巧遇天災(zāi)

    事實(shí)上，常永軒的感覺是錯(cuò)誤的，他其實(shí)睡了還挺久。睡過了一二節(jié)課沒人搭理，在大課間的時(shí)候才被沈平澤喊醒。

    而在這期間，沈平澤作為助教十分盡職盡責(zé)，不僅旁聽了兩節(jié)課，而且?guī)椭蠋熖幚砹艘恍┐蟠笮⌒〉氖虑椤?/br>
    例如收紙條啊抓談戀愛啊，把對(duì)老師出言不遜的學(xué)生喊出去“親切親切”，當(dāng)眾打自詡為學(xué)霸對(duì)老師極其不尊重學(xué)生的臉之類的。

    雖然聽起來很中二狂妄，但在原本腦子里就充滿幻想色彩的高中生看來，又漂亮又有實(shí)力看起來成績(jī)也好的沈助教，就是他們心中的神。