大家見狀紛紛有些好奇地向她看去。

    講臺上的女人看起來三十歲左右，穿著一件藕色連衣裙，戴著一副無框眼鏡，因為過度消瘦甚至可以看到?脖子上的青筋，眉頭大概是常年?緊蹙的緣故，橫一條很深的皺紋。

    “安靜！回自己位置上去?！彼_口道。

    大家看著她，心中莫名生出一絲懼意，一個個立刻坐回自己位置上，沒人再出聲。

    見教?室安靜了下來，她這才?抬手扶了扶眼鏡，道:“你們原來的班主任請了產(chǎn)假，所以這個學(xué)期由我來帶你們班主任，我姓朱，你們可以叫我朱老師。”

    “朱老師好。”大家聞言紛紛說道。

    “嗯?！敝炖蠋熇涞攸c了點頭，然后繼續(xù)說道，“今天第?一天開學(xué)就?算了，但是今后不允許再出現(xiàn)像今天一樣的狀況，所有人都要做到?入班即靜，入班即學(xué)，想要玩就?給我出去玩，在班里就?給我安安靜靜地學(xué)習(xí)，誰再被我發(fā)?現(xiàn)像今天早上一樣在班里吵鬧就?給我滾出去！聽見了嗎？”

    原來的班主任脾氣一直很好，待人也和善，因此他們班里的學(xué)生哪里見過這樣的陣仗，一個個噤若寒蟬。

    好一會兒才?有幾?個膽大的點了點頭，小聲回道:“知道了?！?/br>
    “接下來我找?guī)?個人去教?務(wù)處搬書?，其他人把你們暑假作業(yè)拿出來，班長給我收齊放到?講臺上。”

    她的話音剛落，班里瞬間響起一陣翻書?包的聲音以及低低的說話聲。

    朱老師聽到?后重?重?拍了一下講臺，“又開始了！用嘴拿的嗎？”

    所有的聲音瞬間徹底消失。

    因為新老師的到?來，整個上午班里都格外安靜。

    明俞倒不怎么怕新老師，他知道每個老師的管理方式不同，只是這個老師總讓他想起蘭星影，因此他還是有些懷念從前的老師，但事已至此，他也只能接受現(xiàn)實?。

    朱老師很快就?依靠強有力的手段在他們班立了威，以至于大家一提起她都不禁心生畏懼，只要她在，班里總是格外安靜。

    明俞還以為以朱老師這種?性格，大概對誰都不會有好臉色，然而奇怪的是她卻很喜歡薄鈺。

    不僅把薄鈺的位置調(diào)到?了前排，上課的時候也很是關(guān)照，總是挑他回答問題。

    甚至還知道他骨折剛好，特意免了他的課間cao。

    這讓明俞一度以為朱老師是薄鈺的什么親戚。

    然而薄藺卻說，從來沒有聽說過楚憐有這么個親戚。

    明俞一開始還沒什么頭緒，直到?朱老師在關(guān)注薄鈺的同時也充分表達(dá)了她對他和薄藺的不喜之后，明俞才?終于想到?了一種?可能性，雖然她們不是親戚，但或許確實?和楚憐有關(guān)系。

    隨著時間越來越長，朱老師對他和薄藺的不喜展現(xiàn)的越來越肆無忌憚。

    其他人的位置每周會變動一次，確保每個人都能坐到?前排，但他和薄藺除外。

    除此之外，還有一些很微妙的言語惡意。

    一句話單拿出來也聽不出什么不對，然而每次和她說完話，明俞都能感覺到?隱約的不適。

    但這一切都是他的感覺，明俞拿不出什么切實?的證據(jù)，因此只能默默忍耐。

    直到?這日放學(xué)，因為下雨，他們司機來的有些遲。

    一二年?級家長沒來老師不能放行，于是便一起站在學(xué)校門口等。

    今日來晚的家長很多，因此學(xué)校門口有很多人。

    明俞和薄藺正站在傘下說話，突然看見了來接薄鈺的楚憐。

    她接完薄鈺后并?沒有離開，而是和朱老師說起了話。

    向來總是一臉嚴(yán)肅地朱老師看見楚憐臉上難得?帶起了笑，兩?人明顯一副很熟稔的樣子。

    明俞見狀轉(zhuǎn)頭看向薄藺。

    薄藺瞬間明白了他的意思?，臉上一副若有所思?的表情。

    楚憐似乎也察覺到?了他們的目光，轉(zhuǎn)頭向他們所在的地方看了一眼。

    看見他們后目光微冷，但很快便收拾好了表情，繼續(xù)和朱老師交談。

    她們不知說到?了什么，朱老師也看向了他們，隨即認(rèn)同一般點了點頭。

    因為距離遠(yuǎn)，所以明俞聽不見她們在說什么，但這些日子的猜想終于得?到?了印證，朱老師對他和薄藺這樣的態(tài)度確實?和楚憐有關(guān)。

    只是不知楚憐會和她說些什么？又是怎么和朱老師搭上的關(guān)系？

    不過雖然知道了原因，但因為現(xiàn)在的地位差異，一時半會兒明俞還真奈何不了她。

    直到?本學(xué)期的第?一次月考。

    他們學(xué)校對成績十分重?視，每年?的升學(xué)率首屈一指。

    雖然學(xué)的東西偏難，但因為基本都是有錢人，家長從小就?請各路名師輔導(dǎo)，因此基本都能跟上進(jìn)度，但凡事總有例外。

    他們班的例外就?是李舟洲。

    李舟洲發(fā)?育比較遲緩，因此雖然努力，但無論說話做事總是比別人慢一拍，學(xué)習(xí)也是。

    不過態(tài)度很認(rèn)真，每天的作業(yè)都是一筆一劃完成，考試也認(rèn)真對待。

    但有些事不是光靠態(tài)度就?能改變，他雖然認(rèn)真，但因為發(fā)?育跟不上，字總是寫成一團(tuán)，每次考試的試卷上都是密密麻麻的一堆，什么都看不清，因此幾?乎每次都是d。

    原來的班主任知道他的情況，因此從來沒有苛責(zé)過什么。