陷阱，圈套這種東西，一旦陷入進(jìn)去，在自己意識(shí)過來之前，只會(huì)越陷越深，就比如當(dāng)下的青道高中，在完全落入到了鵜司監(jiān)督早在上一場比賽就為青道高中精心準(zhǔn)備好的陷阱里面時(shí)刻，比賽的主導(dǎo)權(quán)就毫無疑問的落入到了仙泉高中的手中，過于意識(shí)指叉球的青道高中打者們根本就不知道，那個(gè)指叉球，對于池谷俊來說，具有著一個(gè)很大的隱患，原本對指尖感覺，手指控制非常之高，又很傷手的指叉球，池谷俊是根本沒有掌控很到位的，在連投的情況下，很容易出現(xiàn)手指上的失控。

    在平常的訓(xùn)練當(dāng)中，只要投多了，后續(xù)投出來的球，很大概率就會(huì)成為彈地球，或者直接成為特別好打的正中央直球，并且還是那種毫無球威和尾勁的直球，前者，對捕手的考驗(yàn)太高，后者，都不要說東清國前輩了，就算是二年級的結(jié)城前輩都妥妥的給你轟出一支本壘打來。

    這也是為什么在賽前，鵜司監(jiān)督很是果斷的要求在首局就連投三四球，并且還一定要在首球就投的緣故。

    要利用這樣的方式來加深青道高中選手們對指叉球的印象。

    在潛意識(shí)里去牢牢的束縛住他們，這樣以來，仙泉高中的投捕在配球和投球上就會(huì)有很大的發(fā)揮空間，并且，還不需要去承擔(dān)指叉球所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，除掉東清國這樣的怪物是真的沒有辦法針對之外，就目前的局勢來看，青道高中無疑是真正的落入到了鵜司監(jiān)督這只老狐貍提前安排好的圈套當(dāng)中了。

    “六棒，捕手，瀧川君?！?/br>
    淺間前輩被拿下出局?jǐn)?shù)之后。

    因?yàn)橹皇堑诙值木壒?，青道高中根本不可能意識(shí)到這一點(diǎn)。

    克里斯前輩同樣也是如此。

    在打擊的時(shí)候，當(dāng)打者將對方根本不可能再連續(xù)投出來的球種作為主要警惕目標(biāo)時(shí)候，對決還沒有開始，就已經(jīng)是先輸一半了。

    套用著以往風(fēng)格的投球模式。

    池谷俊很是的熟練的切換內(nèi)外角來拉打打者的打擊范圍。

    在關(guān)鍵時(shí)刻再用變速球給與打者致命一擊。

    很是常規(guī)的配球，很是熟悉的配方。

    可是青道高中卻無法打出像以往一樣的熟悉進(jìn)攻節(jié)奏，就好似掉入到泥濘當(dāng)中，被硬生生扯住了后腿。

    “咻”

    “唰”

    “乓”

    打擊時(shí)機(jī)核對不上，克里斯前輩將變速球挑飛。

    “啪”

    三壘方向的高飛球，被仙泉高中三壘手中澤君穩(wěn)穩(wěn)的接住，拿下了克里斯前輩的出局?jǐn)?shù)。

    “噢噢噢噢，干的漂亮，王牌大人?！?/br>
    “二出局，二出局，二出局?！?/br>
    “還有一個(gè)，直接拿下來吧，池谷。”

    “仙泉，仙泉，仙泉。”

    這個(gè)投手。。。。。

    被按下出局?jǐn)?shù)的克里斯前輩憑借著自己身為捕手的本能，在其中嗅到了一絲危險(xiǎn)的氣息，皺著眉頭看向了投手丘上的池谷俊，瞳孔里閃過了一縷思慮的神色。

    “七棒，中堅(jiān)手，伊佐敷君。”

    熟悉之中又帶著淡淡的違和感。

    準(zhǔn)備太過于齊全的仙泉高中，在這兩局的守備當(dāng)中，令青道高中的打者們完全發(fā)揮不出自己本身該有的實(shí)力，警惕著那根本就不可能在這一局里投出來的指叉球，伊佐敷前輩這種原本在球場上就是單細(xì)胞生物的打者，一旦認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)之后，反而會(huì)更加的不容易走出來。

    特別是二年級的伊佐敷純不管是右側(cè)的拉打技術(shù)，亦或者是強(qiáng)行抽打的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上原著里面三年級時(shí)期的他，在腦海深處里被扎入了指叉球這個(gè)印象時(shí)刻，打擊本身就已經(jīng)是出現(xiàn)了很大的問題了。

    “咻”

    “唰”

    “不好?。　?/br>
    “啪”

    “好球，打者出局?。?！”

    “三出局，攻守交換?。　?/br>
    “最后選擇的是外角低位直球，七棒打者空揮出局，在被四棒東君敲出安打之后，并沒有動(dòng)搖，而是很冷靜的處理掉后續(xù)的打者，連續(xù)三個(gè)出局?jǐn)?shù)拿下，一壘跑者根本無法動(dòng)彈?。?！”

    “呵呵。”

    在看到自家投捕順利拿下三個(gè)出局?jǐn)?shù)的時(shí)刻。

    仙泉高中板凳席里鵜司監(jiān)督露出一抹極其滿意的笑容而來。

    “沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，就是要保持這個(gè)節(jié)奏，記住了，只要讓對方算不準(zhǔn)你們的目的，對方的打線再強(qiáng)，也都只是擺設(shè)，那種怪物打者，青道也僅僅只有一個(gè)，除非是本壘打，否則，對方是無法依靠一個(gè)人來得分的?！?/br>
    鵜司監(jiān)督看著小跑回來的池谷俊悠悠說道。

    “是，監(jiān)督，那三次本壘打的場景，我到現(xiàn)在還銘記在心，絕對不會(huì)再讓那個(gè)家伙敲出那一擊來的?！?/br>
    池谷俊扶正自己的帽檐，輕笑著應(yīng)聲答道。

    “很好。”

    不斷把控在自己一方的節(jié)奏，很好的偽裝誘餌，作為團(tuán)體形式的體育競技，在雙方實(shí)力差距并不懸殊，或者說極為接近的時(shí)候，戰(zhàn)術(shù)的意義便是大大體現(xiàn)出來，當(dāng)一方完全步入到對方的戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏當(dāng)中，讓對方視線自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，那么，在比賽場面上，就定然會(huì)陷入到自己無法把控的境地當(dāng)中。

    對于青道高中而言，就是如此。

    第三局，第四局，雙方好似都是在僵持一般的顫抖，可實(shí)則，局勢卻是在慢慢朝著仙泉高中一方傾向而去。

    “咻”

    “唰”

    “乓”

    “砰”

    “小湊前輩?！?/br>
    茂野信迅速的轉(zhuǎn)身，沒有攔截到從本壘彈射過來的小球，便是沖著身后的小湊亮介高聲喊道。

    “呵呵，不要擔(dān)心。”

    “啪”

    很是精準(zhǔn)的滑步攔截，小湊亮介將來球擋在了面前，隨后一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)身傳球動(dòng)作，將手中的小球甩向了一壘方向。

    “咻”

    “啪”

    “出局?。　?/br>
    “二壘手的靈敏反應(yīng)，仙泉高中打者的這一擊并沒有辦法穿越青道高中那宛如鐵壁一般的守備，一壘封殺，青道高中拿下本局第一個(gè)出局?jǐn)?shù)，自從第一局失分以來，連續(xù)三局的絕佳狀態(tài)，到目前為止，青道高中的這位一年級投手，也僅僅只讓仙泉高中打者踏足一壘壘包，根本無法實(shí)質(zhì)威脅到本壘！良好的投球節(jié)奏，很好的支撐起了整個(gè)青道高中的守備防線?。?！”

    “投的漂亮啊，茂野?！?/br>
    “毅力，就是要有毅力，不要再讓對手找到機(jī)會(huì)了啊。”

    “茂野君，繼續(xù)保持啊?！?/br>
    “青道，青道，青道?！?/br>