兩人一前一后地進(jìn)了言川兀預(yù)定的小包間，店家是個(gè)東北漢子，正拿著記事本站那兒等著報(bào)菜名呢。

    言川兀向他們招手道：“說曹cao曹cao就到，餐具都用開水燙過了，你倆快坐下看看菜單，我點(diǎn)了鍋包rou，阿洛點(diǎn)了地三鮮?！?/br>
    店家的眼神便移到他倆身上，郁景徐拘謹(jǐn)坐下，“我不挑食，你們點(diǎn)就好?！?/br>
    卓蔚成長手一伸，就把菜單拿過來塞給他，“景徐，別客氣，一人點(diǎn)一個(gè)菜?！?/br>
    “那就......麻婆豆腐?！闭f是東北菜館，卻也融合了其他菜系。

    卓蔚成接過他遞來的菜單后看也不看，店家就笑問道：“又點(diǎn)毛血旺是吧？”顯然卓蔚成也是這里的熟客。

    言川?！皣K”了一聲，“你小子可真是無辣不歡啊?！?/br>
    他們主食沒要米飯，要了兩大盤豬rou白菜餡的水餃，見店家撕了寫著潦草菜名的紙就要去廚房下單，言川兀又叫住他，對剩下三人神秘一笑道：“難得出來團(tuán)建一次，你們想不想來點(diǎn)‘小麥果汁’？”

    洛之洺瞟他一眼，表明自己置身事外，向來滴酒不沾。

    郁景徐搖頭，“我沒喝過，怕容易醉?！?/br>
    言川兀知道他剛成年不久，也沒再勸，看來最后只有和卓蔚成喝點(diǎn)小酒扯皮。

    孰料卓蔚成吹著口哨，回避了他的目光，“我下午有約了，喝酒壞事，你還是和我一起喝椰奶吧?！?/br>
    言川兀：？？？

    第12章 觸碰過去的勇氣

    雖然飯點(diǎn)生意火爆，但廚子動作麻利，幾下就把大盤菜擺上了桌。

    “來干一個(gè)！”

    言川兀在這時(shí)展現(xiàn)了作為舍長的貼心，挨個(gè)給他們斟上了椰奶，卓蔚成大馬金刀地靠坐在椅子上，等著他過來“伺候”。

    孰料言川兀直接跳過了他，最后自顧自地給自己倒?jié)M，還沖卓蔚成投去一個(gè)挑釁的眼神。

    洛之洺用指節(jié)叩了叩桌面，示意他們停止這種幼稚的較量，他倆不情不愿地舉杯碰過一輪后，方開始安分吃菜。

    短短一周的時(shí)間，郁景徐已經(jīng)基本適應(yīng)了這種宿舍氛圍，此刻也像洛之洺之前那樣，露出無奈神色。

    “景徐，嘗嘗這毛血旺，我覺得還是有七分正宗的?！?/br>
    正嚼著鍋包rou的郁景徐突然被卓蔚成點(diǎn)名，連忙把嘴里的菜咽下，“好的，謝謝學(xué)長?！?/br>
    他夾了一筷子千層肚并血旺后，才發(fā)現(xiàn)除了他和卓蔚成，桌上的其他兩人都沒朝這道菜伸過筷子。

    于是他邀約道：“學(xué)長們也嘗嘗吧。”

    言川兀擺手，“你倆川渝一家親，我和阿洛消受不了?！?/br>
    郁景徐低聲自言自語：“但這其實(shí)沒多辣啊。”

    他的目光順勢就移到了一旁往碗里狂灑自帶辣椒面的卓蔚成身上，對方見狀只是爽朗一笑，甚至提著那個(gè)裝調(diào)料的小袋子問他：“你也想來點(diǎn)嗎？”

    桌上的另外兩人：被吃辣狂感染的學(xué)弟一枚。

    菜吃過大半，話匣子自然也就打開來，不過總跳脫不開這苦逼的大學(xué)生活。

    “你們的課表今明兩天就該出來了吧，那時(shí)候讓我看看到底喜提了幾天早八。”

    言川兀一副過來人的口吻，他和洛之洺從大一上開始就同為五天早八的天涯淪落人，可謂是飽經(jīng)滄桑。

    郁景徐倒不覺這是件多嚴(yán)重的事情，畢竟他才剛剛脫離高中不久，即使是在高考假期間，他也嚴(yán)格遵守著早上六點(diǎn)的生物鐘，起床晨跑。

    卓蔚成則狠狠抨擊了提起這個(gè)話頭的言川兀，“好好吃著飯呢，你偏要來破壞氣氛?！?/br>
    言舍長這時(shí)候沒再刺激他，而是語重心長地勸誡道：“老卓，你年紀(jì)不小了，怎能為五天早八折腰，況且在排課沒出來之前，你甚至還可以給自己畫個(gè)沒有早八的大餅?！?/br>
    卓蔚成不想理他，一筷子過去就搶走了對方面前的最后一個(gè)餃子。

    郁景徐卻突然起身，打斷了這場鬧劇，“不好意思，我得出去接個(gè)電話?！?nbsp;他出了包廂門，一路徑直走到樓梯口，才重新打開屏幕，上面顯示他的高中班主任用微信給他發(fā)來了一條消息。

    高中班主任，也就是他的語文老師，郁景徐自從看到高考成績后，一直回避著和老師聯(lián)系。

    郁景徐來自一個(gè)各方面看來都稍顯落后的小縣城，學(xué)生生源流失極其普遍，即使他就讀的是最好的中學(xué)，也難以與其他省會周邊的學(xué)校一拼高下。

    這種情況在文科方面更為嚴(yán)重，一個(gè)年級四百多個(gè)人，能上一本的不到三十個(gè)，遑論進(jìn)入更高等的學(xué)府的人數(shù)。

    他的父母不是沒想過像其他家長那樣，在初中時(shí)就把他送到外地的寄宿制學(xué)校，但一是門道不通，二則是郁景徐那時(shí)的成績還算不上是頂尖水平，于是最后索性就讓他留在了縣城中學(xué)，正好就放在他們眼皮子底下。

    班主任老師和他的父母常年同在一個(gè)年級任教，自然是要對他另有“照顧”，郁景徐也沒有想到，他從小喊到大的阿姨有一天會成為自己的班主任。

    可以說，郁景徐之所以能在分科前打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有很大一部分原因都是出自他這種別扭的心理，他總覺得班主任就像是父母的耳目一樣。

    其實(shí)他的父母完全不擔(dān)心他學(xué)習(xí)上的事情，因?yàn)橛艟靶鞆男〉酱蠖级碌脽o可挑剔，這樣省心的孩子卻讓人猜不到他悶在心底的真實(shí)想法，于是他們只得拜托班主任多多照應(yīng)。