“噢,那是誰(shuí)在哭？”

    話筒不經(jīng)意透出藏笑的低音。

    男生語(yǔ)氣中的打趣不算隱蔽，程晚不吭聲了。

    她弱下來(lái)的聲音太柔,情緒緩解后想跟他嗆又怕輸陣。

    嚅了下唇,程晚懶得跟周北洛罕見的插科打諢計(jì)較,女生強(qiáng)撐著漲了點(diǎn)分貝道，“你怎么聽上去一點(diǎn)也不擔(dān)心？”

    “他們都傳你會(huì)被記過,留校察看甚至開除……處罰到底下來(lái)沒有？”

    “下來(lái)了?！?/br>
    程晚聞言心一緊,“什么處罰？”

    “記過，留校察看,作檢討?！?/br>
    周北洛語(yǔ)氣沒多少情感,似乎已經(jīng)接受了命運(yùn),“過是能消的那種,我之后好好表現(xiàn)就行。”

    “不公平?！背掏沓聊艘粫?huì)，悶聲悶氣道。

    對(duì)面沒音了，她怕自己情緒影響到周北洛又忙追問了句,“那周阿姨說(shuō)什么了嗎？”

    “她說(shuō)之后不許我動(dòng)手,我答應(yīng)了。”

    “周北洛?！?/br>
    程晚突然叫他一聲。

    “嗯？”

    “……你后不后悔跟我一塊來(lái)附中?。俊?/br>
    “不后悔?！鄙倌昊氐脹]有一絲猶豫,輕飄飄兜下她所有奇怪的愧疚心，“程晚,是我長(zhǎng)得欠揍被打,你一直往自己身上攬什么？”

    “我就是問問……”

    她總覺得這通電話打得周北洛對(duì)她態(tài)度好了不少,搞得她甚至有些不適應(yīng)了。

    話筒傳來(lái)沉悶的一聲咚，像是手機(jī)被放下的聲音。

    周北洛翻下病床,突兀地開口，“你還在不開心嗎？”

    “要不要吃荔枝?！?/br>
    “??？”程晚一臉懵。

    “我去給你送?！?/br>
    “現(xiàn)在？？”

    “半小時(shí)，校門口等我。”

    “不是……”

    話題什么時(shí)候轉(zhuǎn)到這了！

    少年清冽的嗓音消失不見，隨之替代的是話筒中滴滴的忙音。

    程晚云里霧里，她站在原地慢騰騰把話筒叩上放好，電話卡塞進(jìn)口袋。

    直到想到某種可能后，見鬼一般地飛快往實(shí)驗(yàn)樓趕。

    實(shí)驗(yàn)課自由度相對(duì)較高，教室顯得比正常課程要鬧騰些，程晚輕易混進(jìn)小組中。

    她臉頰有些跑步后的余熱，伸手指輕輕戳了戳擺弄著滴管的趙多漫，腦子抽風(fēng)一樣問出口，“荔枝的花語(yǔ)是什么？”

    趙多漫回頭看她，隨后臉上漸漸染上一層嫌棄，“荔枝有個(gè)鬼的花語(yǔ)?！?/br>
    “也是噢…”

    荔枝沒有花語(yǔ)。

    周北洛怎么可能喜歡她，他可能是燒迷糊了。

    -

    心理斗爭(zhēng)持續(xù)反復(fù)了二十多分鐘，半小時(shí)沒到程晚就打報(bào)告出了實(shí)驗(yàn)樓，她低頭糾結(jié)地走著，剛繞過日晷就看見不遠(yuǎn)處穿黑t的少年。

    周北洛眉眼并不是深邃的那掛，少年優(yōu)越骨相加之眼皮很窄，雙眼皮薄薄地壓在褶皺中，于是總體下來(lái)就顯得視線松弛，看什么都漫不經(jīng)心。

    男生手中拎著袋艷紅荔枝，透著光照還能看見里面袋中晶瑩均勻的冰球。

    周北洛站得很松，整個(gè)人像是夏季遺留的部分，看著絲毫沒有盛夏燥熱的粘膩感，干凈又清冽。

    程晚回過神來(lái)，立即快走幾步過去，臨近又發(fā)現(xiàn)他握著袋口的手背上貼著方方正正的白色輸液貼。

    “你打點(diǎn)滴了？”

    他前兩天發(fā)燒的病氣已經(jīng)散得差不多。

    折疊門透著網(wǎng)狀的孔，程晚看見周北洛斂眉把冰袋從其中一格空隙中遞過來(lái)，他只嗯了一聲算是對(duì)她的回答。

    女生反應(yīng)很快地伸手去托。

    裝進(jìn)冰袋中的荔枝解暑得很，程晚沒多拘束，直接撈出一顆咬開，甜膩的汁水暈在口腔，她瞬間覺得早上的罰站值了。

    “你不知道今天洪主任在課間cao的時(shí)候怎么含沙射影的，他今天還跑到班去內(nèi)涵你了?！?/br>
    “我知道。”周北洛牽唇笑得很輕，“齊群告訴我了?！?/br>
    “？？”

    “他還說(shuō)你幫我說(shuō)話，被罰去走廊站了。”

    “……靠，齊群真多嘴?！?/br>
    程晚眼神不自然起來(lái)。

    “所以，”少年歪頭拖著點(diǎn)腔調(diào)，烏眸直直地睨著她，“你上午為什么要幫我說(shuō)話？”

    程晚心臟倏地收縮。

    咀嚼停止，她忽然感覺手中攥著的荔枝冰得皮膚發(fā)疼。

    ……

    周北洛有點(diǎn)怪。

    自從他那天中午專門到學(xué)校送荔枝過來(lái)，程晚心里就產(chǎn)生了種說(shuō)不出的感覺。

    其實(shí)倆人前面發(fā)展還挺正常的，她隨便打個(gè)哈哈就把話題揭了過去，但后面打了下課鈴，校門口側(cè)邊是學(xué)校其中一家超市，老師學(xué)生通通從教學(xué)樓涌出來(lái)，路過這片的人流量巨大。

    被眾人用奇怪的眼神打量過無(wú)數(shù)遍后，程晚自己都覺得她是不是真的跟周北洛有點(diǎn)什么。

    尤其最后，她班主任抱著書從教學(xué)樓走出來(lái)，憐憫地看向他們，硬說(shuō)感覺到他們受的委屈，非要給兩人來(lái)張合照。

    程晚邊沉思著拍照和消除委屈有什么必然聯(lián)系，邊攥著為數(shù)不多的冰荔枝，生硬地比了個(gè)剪刀手。

    像素不甚清晰的照片中，一門之隔，周北洛在門外面，她在門里面。

    ……搞得像是在探監(jiān)。

    直到第二天和李女士的日常通話，程晚聽她講述才發(fā)現(xiàn)事情的真相。

    馬建初是拿這照片發(fā)了家長(zhǎng)群。

    配字：鐵窗淚——沖動(dòng)的代價(jià)

    并在下面洋洋灑灑寫了一長(zhǎng)段關(guān)于家長(zhǎng)如何配合學(xué)校管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生耐心之類的套話。

    ……她真的會(huì)謝，12班的同學(xué)可不會(huì)這么以為。

    這照片就像是她和周北洛兩人感情的見證：他被罰回家都專門跑到校門口給她送荔枝…

    學(xué)委用老馬手機(jī)上的黑板報(bào)存圖參考時(shí)無(wú)意劃到了這張，自此一個(gè)荒誕的傳言就散布開來(lái)。

    上午七點(diǎn)，程晚抱著水杯去接水時(shí)忽然想到周北洛那天說(shuō)的返校日期，她掰著手指算了下確定是今天后，順帶好心地也抓起了他的杯子。

    五分鐘后打水回來(lái)，她剛邁進(jìn)后門就看見周北洛的位置上圍了一圈人。

    其中核心人物齊群嗓門最高：“你們知道嗎？其實(shí)我洛哥這次打架就是為了程晚，怒發(fā)為紅顏，酷斃了好嗎?！?/br>
    “據(jù)我所知，是那天兩人去醫(yī)務(wù)室路上，體育班的兩位渣渣看上了我晚妹，然后非要她留個(gè)手機(jī)號(hào)才放她走。我洛哥是什么人，他能同意嗎？”

    “洛哥當(dāng)場(chǎng)醋意大發(fā)，上去就把拖把棍子拽出來(lái)打斷了那兩個(gè)龜孫情敵的狗腿?！?/br>
    齊群比劃著手勢(shì)，振振有詞，說(shuō)得像是親臨了現(xiàn)場(chǎng)。

    “程晚站在一邊看著我洛哥打架，一直情不自禁地為自己的地下男友鼓掌。要不那天當(dāng)著老洪的面還敢杠他呢，那詞叫什么來(lái)著？猛地記不起來(lái)了?！?/br>
    戴眼鏡的學(xué)委思忖一會(huì)，第一個(gè)接腔，“護(hù)夫？”

    “對(duì)對(duì)對(duì)！就是這個(gè)！”

    背后的程晚：“……”

    她突然想砍點(diǎn)什么。

    身邊并肩站著的損友趙多漫也聽得津津有味，甚至嫌姐妹不夠了解坊間傳言，還和盤托出了自己聽說(shuō)的版本。

    “小道消息稱，你和周北洛在初中就是一對(duì)，后來(lái)戀情被學(xué)校抓到，校長(zhǎng)決定取消你們的直升高中資格，于是你倆喬裝打扮一起來(lái)了附中?！?/br>
    “并且吸取完初中經(jīng)驗(yàn)，你們決定這次悄悄戀愛，在同學(xué)老師面前從來(lái)不展示親密的那面，只在晚自習(xí)下課后偷偷溜到廊橋附近偷偷咬耳朵。”

    “咬耳朵……”

    泰森嗎！

    女生眉心直抽。

    程晚再?zèng)]忍住，她忿悶地扒拉開外圍的八卦同學(xué)，重重把水杯磕在周北洛桌上，“想象力這么豐富，你們?cè)趺床蝗ギ?dāng)編?。　?/br>
    “這是……”

    眾人目光瞬間被她剛放下的水杯吸引。

    “洛哥的杯子?！饼R群帶頭眼眸驟亮。

    “……別逼我講臟話?！背掏砥ばou不笑地沖他揮拳。

    眼見程晚即將暴走，齊群見勢(shì)不妙，立即把自己的造謠小隊(duì)遣散了，“呃…好了好了，快早讀了都散了吧！”

    他湊上來(lái)還想再解釋什么，程晚冷哼一聲，直直地掠過他坐回到自己位置。

    ……萬(wàn)惡的教育環(huán)境。