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    旁人皆是錯(cuò)愕。

    江浩恨不得把臉埋到地底下去。自家mama的說辭讓江浩更羞愧。

    鄧?yán)蠋焺傄獮椴穹f解釋，李嘉樾兄弟倆推門而入。

    沉默的空間變得越發(fā)緊繃，三方對(duì)立不知道會(huì)產(chǎn)生什么樣的矛盾。

    李嘉楊一進(jìn)門，就嗅到一絲不對(duì)勁。在職場沉浮那么多年，李嘉楊立馬若無其事地拿著手機(jī)，打開攝像頭，雙手環(huán)抱，把手機(jī)露在外面，站在人群之外，以便攝像頭視角很好地捕捉江浩mama的舉止行為。

    對(duì)付這種熊家長，柴穎的確缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是她并不傻，她囑托鄧?yán)蠋煄兔θフ?qǐng)主任過來。

    鄧?yán)蠋熜廊淮饝?yīng)，轉(zhuǎn)身出了辦公室。

    現(xiàn)在局勢很明朗，原本以為是兩位同學(xué)的打架事件，現(xiàn)在看來，涉及了三方，柴穎、李嘉樾，以及江浩和江浩mama。所以，柴穎現(xiàn)在并不適合作為協(xié)調(diào)者立于兩者之間，他們之間需要一個(gè)新的協(xié)調(diào)人。

    無疑，領(lǐng)導(dǎo)是最適合的。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)辦不好的話，還有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的上級(jí)，總會(huì)有人解決的，總會(huì)有人讓江浩mama閉嘴。

    因此，柴穎沒有為自己做任何辯解。

    現(xiàn)在還不是時(shí)候。

    李嘉樾看見了屏幕上的錄像，心里了然。

    原本他只打算自己揍江浩一頓，打一頓就算了，讓他的手老實(shí)點(diǎn)。沒想到，柴穎剝繭抽絲，真相就這么赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，李嘉樾有些擔(dān)憂，以后的局面對(duì)柴穎到底是利還是弊。

    他有些后悔請(qǐng)李嘉楊來學(xué)校了，應(yīng)該把自己老媽請(qǐng)過來，女人對(duì)女人，應(yīng)該會(huì)感同身受的，會(huì)幫助她的，況且，老媽身邊必然會(huì)有自己的便宜后爸，多少有點(diǎn)用處。

    站在外圍的李嘉楊也注意到了屏幕上的錄像，大吃一驚。

    他也沒想到事情真相是這樣。迅速調(diào)整了解決策略，解決堂弟的事情是其次，幫柴穎挽回?fù)p失，平息事情是首要的。

    李嘉楊忍不住向李嘉樾投去贊賞的目光，這次干的不錯(cuò)。

    接著，又被李嘉樾無視。

    嘿！德行！

    年紀(jì)主任走進(jìn)來的時(shí)候，面色凝重，沒有應(yīng)和旁人與他打的招呼。

    徑直來到電腦前，反復(fù)拖拉鼠標(biāo)，觀看錄像，最終拿出手機(jī)拍下江浩拿手機(jī)偷怕裙底的照片。

    接著，帶著他們這一群人來到一個(gè)空的會(huì)議室。

    江浩母子坐在一邊，另外三人坐在一旁，涇渭分明。

    年級(jí)主任站在會(huì)議桌中間，先叫江浩和李嘉樾站起來。

    來，你們倆先說說為什么打架。

    江浩瞄了一眼李嘉樾，迅速低下頭，手指緊緊捏著褲縫，暗自祈求李嘉樾嘴下留命。

    年級(jí)主任看江浩的慫樣，心里有了數(shù)，轉(zhuǎn)頭看向李嘉樾。

    李嘉樾和年級(jí)主任的視線一碰撞，轉(zhuǎn)而冷淡地交錯(cuò)，主任感覺遭遇到了無視。

    李嘉樾，你來說！

    這時(shí)，柴穎出聲：李嘉樾，別擔(dān)心，你知道什么就說什么。她也想知道錄像之下的故事。

    李嘉樾回眸，看著對(duì)面的江浩母子，冷淡發(fā)聲：今天中午，在食堂，江浩對(duì)柴老師出言不遜，陳晨他們可以作證。

    他看見江mama扭頭看了江浩一眼，繼續(xù)道：下午理綜考試，我親眼看見江浩拿出手機(jī)，我以為他想作弊呢。

    誰知道

    原來是干那么猥瑣的事、啊、

    幾句說完真相，年級(jí)主任銳利地看向江浩，江浩遍體生寒。

    柴老師，李嘉樾，你們打算怎么處理？年級(jí)主任話一開口，便已有偏向。

    實(shí)驗(yàn)高中雖建校歷史并不深厚，但憑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、教風(fēng)躋身名校前列，各年級(jí)主任又以治學(xué)、律身為原則，從實(shí)驗(yàn)高中走出去的學(xué)生，外人一是稱道學(xué)習(xí)成績好，二則是贊揚(yáng)其綜合素質(zhì)高。

    像江浩所做的這種事，警告記過已是最輕的懲戒了，要是當(dāng)事人有要求，報(bào)警處理也是在年級(jí)主任意料之中的。

    柴穎他們還未開口，江mama又插嘴道：主任，這件事怎么能就這么處理了呢？

    ......

    我們江浩這么做..肯定不是...不是有意的...再說...

    江浩家長，不用再說了，您要是接受不了校方的處理方式，那么我們可以請(qǐng)公安來處理。

    江mama一噎，終于偃旗息鼓。倒還是不解氣，偷偷地掐了江浩一下，疼得江浩直抽氣。

    這一插曲總算走過，年級(jí)主任等著柴穎和李嘉樾的下文。

    久等，依舊未有回應(yīng)。

    坐在一旁的李嘉楊提出了要求：作為李嘉樾的家長，針對(duì)這一件事情，我認(rèn)為江浩同學(xué)首先要向李嘉樾道歉。

    當(dāng)然，李嘉樾這一次的做法也有失妥當(dāng)，我們嘉樾應(yīng)該對(duì)柴老師說一句抱歉。

    其次，鑒于這次事件的惡劣程度，為避免兩人再發(fā)生沖突，妨礙學(xué)校日常管理，我建議

    建議，我們嘉樾，或是江浩同學(xué)有一人可以調(diào)整班級(jí)。

    畢竟，高三對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的一年，如果這一年的相處從一開始就有嫌隙的話，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，甚至影響到全班。

    這是我的建議，希望主人和柴老師能夠考慮一下。

    當(dāng)然還有江浩家長。

    李嘉楊施施然說完，惹得對(duì)面江mama一臉鐵青，自己則在心底直喊太爽！

    年級(jí)主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，正在認(rèn)真考慮這一建議。但究竟如何處理，還是要看柴穎的態(tài)度。

    畢竟，柴穎才是受害人。

    柴穎的心緒已經(jīng)平靜下來，難免考慮得更加長遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到高三這一年，遠(yuǎn)到李嘉樾、江浩的未來，遠(yuǎn)到自己身為老師所應(yīng)該減負(fù)起的職責(zé)。

    自己作為一個(gè)老師，最先跳入腦海里的便是：大度地原諒了江浩。

    可是，原諒之后呢？

    江浩和江浩mama真的會(huì)接受自己的好意嗎，會(huì)不會(huì)一邊假意的感謝，一邊在背后對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，倒不如爽快地表達(dá)自己最真實(shí)的意見。

    江浩真的話徹底改變么，會(huì)不會(huì)覺得一次僥幸，便讓他更加大膽了。

    那么李嘉樾呢？如果自己原諒了，會(huì)不會(huì)讓李嘉樾覺得自己對(duì)老師的維護(hù)原來不值一提，會(huì)不會(huì)讓江浩mama朝著李嘉樾開刀，覺得李嘉樾大題小做？

    所謂的寬容、大度、師德，是不是該體現(xiàn)在這件事上？

    柴穎自問自己多遍，還是覺得自己做不到完美，成為完美的教師。

    拋棄道德枷鎖，柴穎決定做個(gè)自由人。

    一、我要求江浩刪除所拍攝的照片以及終端數(shù)據(jù)，并向我道歉。

    二、我要求江浩家長為之前在辦公室中的言論，向我道歉。

    三、我同意剛才李嘉樾家長的建議。

    四、如果今后學(xué)校出現(xiàn)與之相關(guān)的風(fēng)言風(fēng)語，那么我將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

    柴穎痛快地將自己的要求說完，感覺輕松許多。

    柴穎和李嘉楊提出的要求，落實(shí)起來很容易，但是有一點(diǎn)有點(diǎn)難辦。

    李嘉樾和江浩到底誰調(diào)整班級(jí)？

    江mama不愿自己兒子被調(diào)班，可是看局勢，李嘉樾的家長必定不會(huì)同意李嘉樾調(diào)班，剛才說的那么妥帖，分明就是先禮后兵！又暗地里幫了柴穎一把。

    柴穎作為班主任，怎么好說出讓學(xué)生調(diào)整班級(jí)這種話！

    打碎了牙往肚里咽，江mama吃了這次悶虧。

    年級(jí)主任綜合兩人意見，又像模像樣地去集體討論，帶來了校方的最終處理意見：

    第一、要求江浩分別向柴老師、李嘉樾同學(xué)道歉。

    第二、決定同意江浩同學(xué)調(diào)整班級(jí)的請(qǐng)求，即日調(diào)整。

    第三、家委會(huì)將開展相關(guān)活動(dòng)，宣傳防性sao擾、防性侵知識(shí)。

    糟心的開學(xué)第一天終于結(jié)束了。