鱒魚(yú)

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    接下來(lái)的一周她都沒(méi)有再碰到過(guò)郁夜了，甚至是lily。

    為之糟心的兩個(gè)人突然從自己的身邊消失了的感覺(jué)

    怎么說(shuō)呢。

    她并沒(méi)有解決了問(wèn)題后的滿足感。

    而且，她也好久沒(méi)見(jiàn)到ELEVEN的成員們了

    啊，說(shuō)起lily。

    最后見(jiàn)的那一次，她好像還明確和lily說(shuō)了她對(duì)那個(gè)人并沒(méi)有興趣的

    那天怎么就順勢(shì)想著說(shuō)給他機(jī)會(huì)好好相處了來(lái)著

    唉。

    突然跟她說(shuō)這些話，她真得沒(méi)辦法一下子理解啊

    鹿鳴從沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，更沒(méi)有暗戀過(guò)別人，她其實(shí)還完全不懂戀愛(ài)這種心情啊。

    所以怎么樣才算是喜歡上別人呢。

    什么是戀愛(ài)呢。

    唉

    ·

    時(shí)間過(guò)得不快不慢，新的一周到來(lái)了。

    新一周的到來(lái)，表示又該有施教授的課了。

    有施教授的課，就意味著可能得見(jiàn)到那兩個(gè)人了。

    到了上課時(shí)間后，鹿鳴心驚膽顫地隨著人流走進(jìn)了教室。

    她畏畏縮縮地躬著身體，也努力不與別人的目光對(duì)視，找了個(gè)靠邊位置坐下了。

    不知道那兩個(gè)人有沒(méi)有來(lái)不過(guò)那兩個(gè)人都是優(yōu)等生，一定不怎么會(huì)缺課吧

    唉。

    鹿鳴垂下臉，抬手抱住了腦袋。

    明明為了平靜地度過(guò)學(xué)生生活，一直以來(lái)她都是低調(diào)又低調(diào)，從不惹事生非與人交惡地過(guò)來(lái)的。她以為她的脾氣已經(jīng)被她鍛煉到可以對(duì)許多摩擦沖突都視若無(wú)睹了。

    明明她都這樣一忍再忍了為什么還是非要讓她遇到這種糟心事啊

    實(shí)在是太糟心了

    鹿鳴把手張開(kāi)擋在了自己的臉前。假裝好像這樣就沒(méi)人會(huì)注意到自己了。

    聽(tīng)著臺(tái)上的老師的男中音，鹿鳴心神游蕩，開(kāi)始數(shù)著秒針等下課。

    其實(shí)，因?yàn)槭┙淌诮痰氖撬囆g(shù)史，上課也不怎么需要互動(dòng)，鹿鳴都沒(méi)怎么把這課放在心上過(guò)。

    然后，她就突然聽(tīng)到施教授這么說(shuō)了句。

    今天的課，我需要幾個(gè)音樂(lè)科的，或者會(huì)樂(lè)器的同學(xué)上來(lái)演奏配合一下這首，有自愿上來(lái)的嗎，我可以給你們適當(dāng)加些分?jǐn)?shù)，特別是那些

    她和施教授對(duì)視上了，鹿鳴心里咯噔一下。

    缺課多的人啊。抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)啊。

    鹿鳴悶頭并不作聲。

    有人愿意嗎？

    沒(méi)有人舉手。

    沒(méi)有人？

    靜默的教室。

    都不要加分？

    既然沒(méi)有人，那我就隨便叫了。

    話落，施教授用手點(diǎn)了點(diǎn)桌面。

    鹿鳴！上來(lái)！

    鹿鳴望了會(huì)兒天，她有一種早預(yù)料到的心情，揪了揪頭發(fā)，也只能咬著牙上去迎接眾人目光了。

    等她走上講臺(tái)，施教授用一種帶著誘惑的語(yǔ)氣對(duì)下面說(shuō)道，那作曲科的鹿鳴就負(fù)責(zé)鋼琴了啊，有沒(méi)有人想和鹿鳴合奏啊，這機(jī)會(huì)說(shuō)不定只有一次啊。

    鹿鳴尬得臉都開(kāi)始紅了，她一邊偷偷往臺(tái)下看去，一邊在想要是還是沒(méi)人愿意的話她只想一頭往樓下跳下去算了。

    但下一秒，好幾個(gè)人開(kāi)始舉起了手。

    鹿鳴在心里悄悄吁了口氣，感謝了下ELEVEN的名號(hào)，繼續(xù)低頭看地面。

    之后，施教授協(xié)調(diào)了半天，卻還是少了一位低音提琴?zèng)]人會(huì)演奏。

    鹿鳴對(duì)這曲子還算挺熟悉，低音提琴她也能拉，正想舉手，突然聽(tīng)到臺(tái)下有人叫了個(gè)名字。

    郁夜！

    鹿鳴不知不覺(jué)看向眾人視線匯聚的地方。

    郁夜，你不是一年級(jí)的時(shí)候表演過(guò)這首曲子嗎？

    對(duì)哦！好像是有這回事？

    哎，你干嘛這樣突然叫別人的名字啊，人家郁夜又不一定會(huì)低音提琴！

    鹿鳴低下頭，隨后，她聽(tīng)到了那人的聲音。

    我會(huì)。

    她看到施教授往前走了一步。

    嗯？那位同學(xué)，你是說(shuō)你會(huì)演奏嗎？

    郁夜的眼睛望向臺(tái)上那個(gè)把頭低得死死站在角落的女生。

    他不著痕跡地嗤笑一聲。

    但是，我不想和那個(gè)鋼琴一起合奏。

    施教授以為自己沒(méi)聽(tīng)清，?。客瑢W(xué)，你再說(shuō)一遍？

    我說(shuō)，

    郁夜環(huán)著手臂。

    面孔是一片清冽寒色。

    我會(huì)，但是，我不想和臺(tái)上那個(gè)鋼琴一起合奏。

    聽(tīng)清了話，施教授皺皺眉頭。

    整個(gè)教室又陷入一片寂靜。

    在角落的lily挑了挑眉，好笑地看向兩個(gè)當(dāng)事人。

    鹿鳴當(dāng)然也把那個(gè)聲音聽(tīng)得清清楚楚的。

    她沒(méi)有抬頭，她知道已經(jīng)有人在好奇地往她身上看戲了。

    她緊緊握住了手上的譜子。

    那你說(shuō)一下為什么。

    她聽(tīng)到施教授說(shuō)道。

    因?yàn)椋?/br>
    郁夜并沒(méi)有因?yàn)槭┙淌趪?yán)肅正色起來(lái)的樣子而表現(xiàn)出失措，反而扯出一絲不羈的笑容。

    我不喜歡她的演奏，難聽(tīng)。

    學(xué)生們開(kāi)始小聲細(xì)語(yǔ)起來(lái)，連郁夜身旁的同伴都看向了他，臉上露出非常不可思議的表情。

    聽(tīng)到了這句話的鹿鳴，那一瞬間感覺(jué)心臟好像被什么重物猛烈撞擊了一下。

    那兩個(gè)字，筆直而正面地?fù)羲榱怂?/br>
    她咬緊了牙齒，指甲陷進(jìn)皮膚里。

    她也不喜歡他的這句話。

    哦哦。

    施教授點(diǎn)點(diǎn)頭。

    那么你是ELEVEN的黑粉了，是吧。

    哎，笑什么，我這個(gè)流行詞，說(shuō)對(duì)了嗎？

    周圍陸陸續(xù)續(xù)傳出了笑聲。施教授的一句話簡(jiǎn)單地讓室內(nèi)繃緊的氣氛緩和了許多，鹿鳴愣了愣，隨后也差點(diǎn)噗出聲音。

    而郁夜沉默地聽(tīng)著笑聲，他斜過(guò)眼，望向了臺(tái)上的鹿鳴。

    接著他看到了，鹿鳴抬起了頭，面上帶著釋然的笑意，直直看向了他。

    郁夜皺起眉。

    女生的面上再?zèng)]有懼色，直視他幾秒后，露出一個(gè)微笑。

    他看到她張開(kāi)口，慢慢做出一個(gè)口型，無(wú)聲說(shuō)了兩個(gè)字。

    郁夜瞇起眼睛讀著那兩個(gè)字。

    上來(lái)。