四十六、針鋒相對(duì)

    我沒有任何居心。留校生在這一刻本該是什么狀態(tài)那他們就該以什么狀態(tài)去面對(duì)您、面對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)電視臺(tái)以及公眾。我認(rèn)為只有實(shí)事求是才是對(duì)諸位最大的尊重。沈念看著齊燕松一字一句。

    學(xué)校管理層一聲不吭，沈念都已經(jīng)把話說到這，他們無論如何也都要與沈念保持立場(chǎng)統(tǒng)一，絕不可能拆她臺(tái)、滅她士氣。其他省一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)因白潤澤沒有發(fā)話都在靜觀其變，而且也不是人人都像齊燕松這樣受不得一點(diǎn)氣，他們雖然沒把自己和普通百姓擺在同一位置，但這點(diǎn)容人之量還是有的。最為尷尬憤怒的大概就是縣領(lǐng)導(dǎo)和市教育局局長，畢竟他們親自跟進(jìn)力求每一細(xì)節(jié)完美，結(jié)果沈念等人最后落實(shí)成這個(gè)樣子。

    梁永其實(shí)有些無奈，他之前跟學(xué)生們說了今天有人來學(xué)校視察，也要求他們盡量在教室自習(xí)或者留在宿舍別出來。大多數(shù)學(xué)生都選擇了留在宿舍，部分學(xué)生到教室自習(xí)，但假期負(fù)責(zé)看管他們的老師都是外國來的志愿者，這些人管理方式和放任沒什么區(qū)別，在保證安全的情況下他們壓根就不會(huì)去限制學(xué)生什么。

    事已至此說什么都晚了，而且不知道是不是在這所學(xué)校工作太久被沈念同化了，梁永并不認(rèn)為學(xué)生的行為有什么不對(duì)，反倒覺得齊燕松小題大做、氣量不夠。

    剛才在活動(dòng)室的學(xué)生在沈念與齊燕松爭(zhēng)吵時(shí)已經(jīng)溜了，沈念也沒在意，他們剛才聲音很大，學(xué)生顯然聽到知道了事情是因他們而起。

    沈念，政府支持你辦校，給你批了這么一大塊地，是把你的項(xiàng)目納入了鄉(xiāng)村建設(shè)和扶貧工程，是希望你給國家培養(yǎng)更多有用的人才而不是花大價(jià)錢培養(yǎng)出一堆假的公子小姐！沒有貴族命就別養(yǎng)成一堆貴族習(xí)慣。學(xué)校就是學(xué)校，你去看看哪個(gè)學(xué)校整這么些花里胡哨的東西？！

    我們不是什么公子小姐！你都不了解我們憑什么這么評(píng)價(jià)我們、評(píng)價(jià)沈老師的教育成果？清脆的女聲在人群后面響起，眾人回頭，這才看到門外竟然站著幾十個(gè)學(xué)生。為首的是一個(gè)扎著雙馬尾皮膚黝黑的女孩，站在陰影處，一雙眼睛格外明亮。剛剛一番話就是她說的。

    齊燕松大怒，你們要造反是不是？？這是什么地方，這里有你們說話的份嗎？就憑你們現(xiàn)在的行為我就可以說這里的教育做得一塌糊涂！

    您誣陷詆毀我們、詆毀我們的學(xué)校，我們憑什么不可以說話？女孩瘦小的身體里似乎蘊(yùn)藏著無限能量，一雙純凈的眼眸黑得發(fā)亮，讓一切骯臟偽善在她面前無所遁形，老師從小就教育我們，面對(duì)不公要勇敢地發(fā)出自己的聲音。

    她打記事就在尋夢(mèng)，一直處于尋夢(mèng)相對(duì)獨(dú)立的教育體系中，沒有經(jīng)過正統(tǒng)教育的洗腦，思想相當(dāng)獨(dú)立且極富反叛精神。

    齊燕松冷笑，教你發(fā)聲沒教你學(xué)會(huì)尊重？沒教你怎么面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)？？你對(duì)待你老師也這個(gè)態(tài)度？

    女孩誠實(shí)地?fù)u頭，不，因?yàn)槲覀兝蠋煆牟粫?huì)像您這樣不講道理。

    話音剛落后面的學(xué)生都忍不住笑了起來，直到梁永看著他們輕輕搖搖頭方才停下。

    白潤澤看著那個(gè)無知無畏的女孩，想明白了一個(gè)道理。權(quán)威和階級(jí)的概念需要不斷灌輸進(jìn)一個(gè)人的大腦形成定式方可讓其把敬畏高層敬畏權(quán)力當(dāng)成本能，否則要求所有人不顧事實(shí)、無條件服從的粗暴邏輯是不能說服任何一個(gè)有著獨(dú)立人格和思想的個(gè)體的。

    沈念，你信不信我明天就讓你這個(gè)學(xué)校關(guān)門大吉？？你們學(xué)校公然給學(xué)生灌輸反動(dòng)觀念是想干什么？想搞顛覆是嗎？？！！在你找一群外國佬來給學(xué)生洗腦時(shí)我就警告過你，先讓你的學(xué)生學(xué)好漢語！學(xué)會(huì)熱愛自己的祖國！作為一個(gè)華國人，就少搞崇洋媚外那一套！

    反動(dòng)這個(gè)帽子未免太大恕我不能接受。沈念不信齊燕松敢讓她學(xué)校關(guān)門，基金會(huì)和學(xué)校背后幾千個(gè)家庭以及幾百個(gè)就業(yè)崗位，為當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定做出了極大貢獻(xiàn)。

    中央將提供公共物品（教育、醫(yī)療等）的主要責(zé)任移交地方給很多地方帶來了很大壓力，3亓水能每年保持相當(dāng)漂亮的數(shù)據(jù)，沈念的基金會(huì)功不可沒。而且說白了，底層百姓雖然好管，但至少要給人以活路，不能把人逼急，一旦其權(quán)益遭到重大損害他們會(huì)比受過教育的人反應(yīng)更加激烈和極端。今年群眾性事件的激增已經(jīng)讓中央十分頭疼了，亓水領(lǐng)導(dǎo)班子不可能在這種時(shí)候做出不利于維穩(wěn)的決定。

    沈念盯著齊燕松眼睛，寸步不讓，基金會(huì)也好、學(xué)校也好，都是在替你們?nèi)ケM你們作為政府和官員沒能盡到的社會(huì)責(zé)任。

    她移開視線，目光掃過面前每一張看似威嚴(yán)的面龐，學(xué)校里有近三千個(gè)學(xué)生，背后是三千個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭，他們是這個(gè)社會(huì)弱勢(shì)群體的縮影。公共部門改革使得千萬如他們這樣的農(nóng)村家庭相對(duì)現(xiàn)金收入能力貧困化，本校學(xué)生中有一半的貧困問題都是由家庭成員生病導(dǎo)致。

    我知道你們有任務(wù)有指標(biāo)，但我想請(qǐng)問諸位，這些處于社會(huì)底層的弱勢(shì)群里是否是集體中的一份子？他們是否為集體發(fā)展為這個(gè)國家的城市化、現(xiàn)代化奉獻(xiàn)了自己的力量？諸位領(lǐng)導(dǎo)在制定政策時(shí)究竟是將他們當(dāng)成活生生的人還是一個(gè)個(gè)數(shù)字符號(hào)？你們眼里是否只裝得下冰冷的遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的數(shù)量模型？？各位一定明白，弱rou強(qiáng)食的邏輯可不是社會(huì)主義而是達(dá)爾文主義。

    負(fù)責(zé)民政、社會(huì)保障以及城鄉(xiāng)建設(shè)的副市長何勇聞言忍不住接話道，沈老師，我知道你的想法是好的，不過你看這幾年亓水發(fā)展速度那么快，總體上大家的生活是越來越好的對(duì)吧？大家都是一個(gè)集體，集體中個(gè)別人的犧牲有時(shí)是無可避免的。況且這些年對(duì)鄉(xiāng)村的投入一直在不斷增大，咱們要相信未來肯定是會(huì)越來越好的。

    您說的沒錯(cuò)，但如果發(fā)展注定需要一部分人犧牲奉獻(xiàn)，那為何不是諸位帶頭犧牲與奉獻(xiàn)？我不否認(rèn)這些年的成就，但希望一些人在大談犧牲時(shí)請(qǐng)回頭看看自己的豪車別墅！看看自己在海外過著奢侈生活的家屬子女！哦對(duì)，還有你們自己占據(jù)大量醫(yī)療資源的高檔病房及配備！

    梁永見沈念越發(fā)激動(dòng)，趕忙輕輕碰了碰她的胳膊，沈總

    然而沈念并不愿停下，我知道自己現(xiàn)在并不理智，我承認(rèn)我十分憤怒！因?yàn)槲也徽J(rèn)為你們有資格如此高高在上地面對(duì)我的學(xué)生！齊市長，您有什么資格用那樣的言語評(píng)價(jià)我的學(xué)生？？你作為人民公仆有什么資格瞧不起人民？！他們不是沒有學(xué)會(huì)尊重，而是懂得尊重應(yīng)該留給那些值得尊重的人。我的學(xué)生可以屈從于真理但永不屈從所謂權(quán)威。如果沒人告訴他們的父母什么是一個(gè)人作為公民的權(quán)利，那么我要告訴他們，他們生而為人有對(duì)世間一切不公發(fā)聲的權(quán)利，有反抗的權(quán)利，有表達(dá)觀點(diǎn)訴說傷痛的權(quán)利，他們的生活不是只能有順從、感恩和犧牲！

    奧雷爾認(rèn)為一個(gè)國家公民社會(huì)的發(fā)展受威權(quán)政權(quán)穩(wěn)定性、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國際因素的影響。公民的民主觀念同樣受政權(quán)穩(wěn)固程度、歷史慣性、教育系統(tǒng)與媒體宣傳等交織影響，大腦一旦被打上思想烙印就很難徹底清除。2

    儒家思想中的有序、等級(jí)觀念對(duì)華國社會(huì)影響深遠(yuǎn)，政府認(rèn)為自己有責(zé)任為公民提供一種道德模范，3且不去評(píng)判初衷如何，至少實(shí)施起來極為容易變味。因?yàn)槿司褪侨耍l也不真的比誰更先進(jìn)和優(yōu)越，人性的弱點(diǎn)存在于每一個(gè)活著的人身上。發(fā)展到如今，大多數(shù)所謂公仆已然忘記本分將公民視為下等人，部分公民同樣忘記自己主人公的身份，發(fā)自內(nèi)心認(rèn)為官員就高人一等，是管理自己而不是服務(wù)自己的。這在任何一個(gè)不在怪圈之中的人看來是十分可怕甚至恐怖的。畢竟一個(gè)制度內(nèi)部的公民社會(huì)是應(yīng)該且有權(quán)利對(duì)權(quán)力進(jìn)行制衡的。

    人們時(shí)常把集體掛在嘴邊，大談犧牲與奉獻(xiàn)，可是又有幾個(gè)人真的去系統(tǒng)了解過何為集體主義呢？

    沈念義正言辭地說完，學(xué)生中不知誰帶頭叫了一聲好，接著所有人都鼓起掌來。白潤澤側(cè)過身看著這些年輕的孩子們，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人的眼睛都是那么亮，他們看向沈念的目光中充滿了敬仰。

    面對(duì)沈念的攻勢(shì)，齊燕松空蕩蕩的腦袋組織不出恰當(dāng)語言進(jìn)行反擊，他恨恨地站在那里，身體因極度憤怒而顫抖。不過最令人驚詫的是，在場(chǎng)的他的同僚們竟無一人幫他說話。

    等學(xué)生們的掌聲變得稀稀拉拉，白潤澤環(huán)視沉默的眾人，終于開了口，今天沈念同志給我們大家上了一課。有些人安逸久了便忘記了初心喪失了黨性，不再把人民群眾的利益放在首位，我希望以后大家能真正把解放思想，實(shí)事求是幾個(gè)字刻在心里，多為百姓做點(diǎn)實(shí)事，少些形式主義和面子工程。

    他沒有看齊燕松，但所有人都知道這話就是對(duì)齊燕松所說。

    白潤澤是誰的人在場(chǎng)的都十分清楚，都說當(dāng)今主席對(duì)黨外民主人士相對(duì)寬容，對(duì)民間一些批評(píng)的聲音也能夠包容，看來所言不虛。不過更有心的人還看出了些別的東西。

    既然省委書記發(fā)聲給今天的事定了調(diào)，那其他人也就沒什么好說的，只是這一趟基本算是白跑。

    29、Croissant,   Aurel   et   al.   (2000):   Zivilgesellschaft   und   Transformation:   ein   iionaler   Vergleich,   in:   Merkel,   Wolfgang   (ed.):   Systemwechsel   5   -Zivilgesellschaft   und   Transformation,   Opden,   Leske       Budrich,   pp   9-49

    30、Teets,   Jessica   C.   (2014):   Civil   Society   under   Authoritarianism      The   a   Model,   Cambridge   Uy   Press,   pp   38-78