對(duì)待——?jiǎng)e人還神游天外時(shí)，他已將昨日之事全部拋之腦后，專心致志地答起題來了。

況且他因休息得當(dāng)，此時(shí)精神抖擻，神氣充沛，單是形容氣貌，就比周邊人不知強(qiáng)上多少。

連主考官楊廬都不可避免地注意到這位年紀(jì)在最輕的一列，卻鎮(zhèn)定從容得極其與眾不同的士子了。

論策同詩(shī)賦一樣，命題范圍皆廣，但凡經(jīng)史子集，皆可出題，還有可能結(jié)合時(shí)務(wù)。

不過，昨日所考的論，是以觀其所以是非于古之人；今日考得策，則是以觀其所以措置于今之世。

且因論只試一條，策則需試五條，不管出于什么考慮，考官在命題時(shí)，都必須將三種策都囊括在內(nèi)：以儒家經(jīng)典為題的經(jīng)義策；以歷史事件為主的子史策；以及以時(shí)事政務(wù)為主要內(nèi)容的時(shí)務(wù)策。

這次雖未跟昨日一樣幸運(yùn)地押中題目，但類似于后世議論文、不需講究韻律的策，陸辭可向來是不虛的。

跟詩(shī)賦一比，這簡(jiǎn)直稱得上是他的強(qiáng)項(xiàng)了。

陸辭與昨日一樣，打好腹稿，估算好大概字?jǐn)?shù)，才不急不緩地下手——即便策同樣只設(shè)下限，沒有上限，可時(shí)間限制，就注定不可能像省試殿試那般動(dòng)堪七八千字，而得悠著點(diǎn)來了。

陸辭還有輕微的強(qiáng)迫癥，為追求整潔，他索性讓五篇策的長(zhǎng)度保持基本一致，字?jǐn)?shù)差距不超出一百。

這樣既是為了防止讓人看出他的側(cè)重或偏好，也是為了避免給人以頭重腳輕、規(guī)劃不足之感。

不過，陸辭雖答得順利，還是感到有些意外的。

在他推測(cè)中，應(yīng)該是不重時(shí)務(wù)的這位主考官，竟然出了整整三道時(shí)務(wù)題。

被大多考生偏好、也更那首的經(jīng)義和子史策，則只各出了一道。

以至于前兩題還能洋洋灑灑，后三題則焦頭爛額，不知如何下筆者頗眾。

更使他感到幾分微妙又熟悉的是，最后一題，竟然是問廣州背靠白云山的某縣水苦而渾濁，百姓汲水工序繁瑣，如何長(zhǎng)解此困……

陸辭陷入了掙扎。

要不要偷懶炒炒冷飯，再詳述一回自己上次寫過給官府、最后卻不了了之的自來水系統(tǒng)的提策？

作者有話要說：　　注釋：

1.謄錄制度的作用真的無比強(qiáng)大，能阻止考官憑私情決定考生前途，不過這會(huì)兒還沒有施行。

其中兩個(gè)最著名的例子，就是仁宗嘉佑四年，歐陽(yáng)修為殿試考官，想要黜落劉幾，但因?yàn)橹`錄封彌后辨認(rèn)不出是誰(shuí)，歐陽(yáng)修才批閱卷子的時(shí)候，猜測(cè)某份是劉幾的，就黜落掉了，誰(shuí)知那份卷子是蕭稷的。最后劉幾憑自己才識(shí)中了狀元，讓歐陽(yáng)修都大吃一驚。（卷九）

第二個(gè)例子，則是蘇軾。他在元祐三年知貢舉時(shí)，為了讓“蘇門六君子之一”的李麃中，據(jù)所說，還曾嘗試用人情預(yù)買題目。在批閱卷子時(shí)，他以為找到了李麃的卷子，大喜說這個(gè)絕對(duì)是李麃的，讓其通過，結(jié)果不是，李麃還是落榜了……

2.上請(qǐng)=進(jìn)問題意

七之五里提及，省試殿試中如果不明示題目出處（我沒找出解試不可以的資料，就推測(cè)也可以），應(yīng)舉人是可以上請(qǐng)的。

通過上請(qǐng)來翻書作弊的行為，也曾被歐陽(yáng)修所描述。在上章的作話里已經(jīng)做了注釋了，就不再詳解了。

3.挾書的懲罰

參考自三之一。

殿一舉即為下次貢舉時(shí)不得應(yīng)舉，殿二舉則意味著兩次貢舉都不能參加，不以赦原，是表示連大赦天下也不能減免。

4.巡鋪官捉到舞弊之人，是有賞錢的，最高達(dá)到五百貫（如文中所說）。

因此也出現(xiàn)過有人為了得賞錢而誣陷士人的事情了。后來規(guī)定，必須有確鑿證據(jù)，才能判定。（就如某人身邊撿到紙團(tuán)，不能就說是某人參與了舞弊，必須有更加確鑿的證據(jù)）

五之六至七

5.策的類型和命題范圍如文中所提，不再詳述（）

直到慶歷四年，范仲淹嘗試改革取士的側(cè)重點(diǎn)，策論都一直不怎么被重視的（不過很快就變法失敗了）；之后王安石再度改革貢舉，才真正輕詩(shī)賦，重策論。

第四十五章

單純照搬或擴(kuò)寫自己提過的策略的話，當(dāng)然省時(shí)省力，卻也不是沒有顧慮的。

一是他當(dāng)初為引起官府注意，是以題壁詩(shī)的形式，留在了人來人往的亭臺(tái)處的，不知被多少人看到過了，也不知有多少人會(huì)記得；二則是官府一直對(duì)該策懸置不用，不曾見半點(diǎn)動(dòng)作，也側(cè)面證明了其并不贊同的態(tài)度。

陸辭見時(shí)間充裕，又為求保險(xiǎn)，索性麻利地闡述了上中下三策，又按影響力來分了近遠(yuǎn)。

上策為派吏兵探尋致水污濁的源頭，設(shè)法根治，或視周邊情況，看是否能借用竹筒建起自來水系統(tǒng)；中策為增設(shè)臨近江河道的分流，導(dǎo)入凈水的同時(shí)，官府亦可鼓勵(lì)百姓各自鑿井，且為此提供一定資助；下策從臨縣調(diào)度水源供人使用，農(nóng)地則改種耐該等水質(zhì)的莊稼……

陸辭文思泉涌，奮筆疾書，很快就清晰明了地羅列干凈了。

在簡(jiǎn)單提及自來水系統(tǒng)時(shí)，為避免不必要的麻煩，他委婉地提了一句‘兩年前曾于題壁詩(shī)中提及，在此不多加贅述’，以明確自己對(duì)此策的原創(chuàng)身份。

等他滿意地收了筆，反反復(fù)復(fù)地審讀了好幾遍，楊廬也示意時(shí)間到，讓人收卷了。

最后一日考的，是只以記誦為工、甚至不需明了含義的帖經(jīng)和墨義。

出題范圍也很明確，帖經(jīng)只出自論語(yǔ)，墨義要么出自，要么是，因此只要是平時(shí)有用心篤學(xué)業(yè)文的，都不可能在這最基本的上面漏太多分。

當(dāng)然，平日分明倒背如流，卻因臨場(chǎng)狀態(tài)太差，導(dǎo)致心生不寧地漏了在開頭寫上‘對(duì)’和‘謹(jǐn)對(duì)’，或是征引注疏不符的人，也不在少數(shù)。

眾所周知的是，除非是以誦經(jīng)為主的童子特科，不然在正式貢舉之中，帖經(jīng)墨義所受到的重視，都是公認(rèn)最低的。

可以說，就算是在帖經(jīng)墨義里全得了最上等的‘通’，也不可能彌補(bǔ)前兩場(chǎng)的不足，更不可能憑此翻身的。

因此，等解試徹底結(jié)束，陸辭一身輕松地走出考場(chǎng)時(shí)，早上黑著臉走進(jìn)去的人，哪怕感覺考得還算不錯(cuò)，走出來時(shí)，也還是垂頭喪氣著。

心理更脆弱些的，已經(jīng)忍不住抱頭痛哭，自知絕對(duì)落榜了。

陸辭拎著裝著文房的小袋子，大步流星地行過穿廊，直奔屋舍，竟是難得地不等晚一步出門的朱說他們了。

見陸辭頭也不回地疾走著，筋疲力盡的滕易鐘三人，也僅剩有氣無力地看著感嘆的份，而根本沒有余力和心