來(lái)小姑娘昨天就要和他說(shuō)，可是他昨天和秦小爺跑部隊(duì)去了，小姑娘后面也就忘了。

掛了電話，孫紹同志有些心塞塞啊|

本來(lái)他的中一班就十個(gè)蝦兵蟹將，又少了兩個(gè)。很好，現(xiàn)在的局面是一對(duì)八，勝率大，孫紹這樣安慰自己。

今天這一早上，孫紹什么也不想干，他直接放出話，讓小朋友們自由活動(dòng)，不過(guò)范圍僅限于中一班教室里，還有不許大聲喧嘩就行。

而他自己干嘛呢？在一邊當(dāng)觀眾，觀察每一個(gè)小朋友都做了些什么，從而去分析每個(gè)小朋友的性格。

一聽孫紹說(shuō)在班級(jí)里自由活動(dòng)，好幾個(gè)小朋友甚至連頭都沒抬一下，繼續(xù)自己的事，整個(gè)班級(jí)別說(shuō)什么大聲唾嘩了，根本沒一個(gè)說(shuō)話的。

大家是習(xí)慣了這種自己靜靜的做自己的事，很專注，沒有那種坐一會(huì)兒動(dòng)一下，坐一會(huì)兒就要四處瞧瞧的習(xí)慣。

小朋友們不動(dòng)，孫紹卻坐不住了。他站起身來(lái)左三圈右三圈的活動(dòng)活動(dòng)了下筋骨，背著手開始在教室里轉(zhuǎn)悠。

教室的座椅分成了兩列，總共十一副桌椅，孟閃閃和徐嘉憶倆是同桌，坐在里面靠墻那列的第一排，那一列的第二排坐著姚晨東一人，另一個(gè)位置他昨天看時(shí)就空了，第三排則坐著秦小爺和羅宋同學(xué)，后面第四排就一副桌椅，坐著蔡星海一人。

而靠近門的這一列就兩排桌椅，第一排坐的是高雨陽(yáng)和黃浩同學(xué)，第二排的兩副桌椅現(xiàn)在空了，就是那兩個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)班的同學(xué)坐的。

孫紹從里面的那一列開始巡視，首先挨到孟閃閃他們那一桌，瞅一瞅小朋友到底在看什么書，如果他沒記錯(cuò)的話，這個(gè)封面和昨天看的那本不是同一本。

密密麻麻的蝸抖文，像他以前世界的西方的外語(yǔ)字母，可是仔細(xì)瞧著又不像，孫紹又匹配了下自己那個(gè)世界其他國(guó)家的文字字符，都覺得不像，不過(guò)他也沒妄下定論就是了，誰(shuí)叫他根本就沒點(diǎn)亮八國(guó)語(yǔ)言的技能，最多就是上學(xué)時(shí)對(duì)其他國(guó)家語(yǔ)言比較有興趣，心大的都想涉略，最后就是哪國(guó)的都沒學(xué)精，還好他也沒那個(gè)經(jīng)濟(jì)能力跑過(guò)來(lái)自由行。

為了避免暴露自己的無(wú)知，孫紹摸了摸下巴，視線從書上移開落到隔壁徐嘉憶那。

可能是剛哭過(guò)，小家伙腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，眼睛到是已經(jīng)閉上了，抓在手上的筆早己經(jīng)滾到桌邊，有三分之一已經(jīng)露出去了。視線往桌面上移了移，上面放著一張畫了一半的畫紙，看著不像小朋友的隨意涂鴉，不過(guò)孫紹左瞧瞧右瞧瞧，怎么也瞧不出畫的是什么，想把昏昏欲睡的小家伙喚醒問(wèn)下吧，又擔(dān)心自己把人叫醒，一個(gè)不小心惹哭怎么辦，因?yàn)閺脑缟系姆N種跡象來(lái)看，徐嘉憶小朋友絕對(duì)是這個(gè)班里的第一哭包。

猶豫片刻后，孫紹熄了自己的好奇心，繼續(xù)往下走，來(lái)到姚晨東小朋友的桌旁。

之前看小家伙拿著巴掌大的電子產(chǎn)品在玩，他就好奇的不行了。

這個(gè)世界這么小的孩子一般都玩什么游戲？

作為老師他是不倡導(dǎo)小朋友經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品玩游戲，不過(guò)偶爾玩些益智的單機(jī)游戲娛樂下，也是可以的。

068腿，麻了

似乎是察覺到他的靠近，姚展東小朋友調(diào)整了下坐姿，一副防賊似的模樣，看得孫紹是又氣又好笑。

小屁孩子你好樣的，孫紹很想把牙齒咬得咯咯響，不過(guò)最后還是放棄虐牙的行為，繼續(xù)巡視其他山頭去了。

此山不留爺自有留爺山，不讓他看，他也才不稀罕看了。

孫紹故意踩著重重的步子從小家伙身邊走過(guò)，然后頭側(cè)仰得高高的，做足了姿態(tài)。

走到下一桌后，孫紹被桌上即將快拼好的模型吸引住了目光，知道羅宋同學(xué)從進(jìn)來(lái)后就一直在拼模型，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掃過(guò)幾眼，不過(guò)心中并沒有多好奇。

現(xiàn)在一近看，他才發(fā)現(xiàn)小家伙拼的模型很不簡(jiǎn)單?。?/br>
飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克、裝甲戰(zhàn)車等的模型他都拼過(guò)，一眼就看出小家伙拼的是一輛他從沒見過(guò)的戰(zhàn)車模型，模型的組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，精細(xì)小零件很多，從還沒蓋上売板處還能看到里面錯(cuò)綜復(fù)雜的電板電線半導(dǎo)體等。

孫紹就這么光在旁邊看著，都覺得熱血沸騰，不僅期待著看成品，更是心癢難耐的也想要參與到模型的組裝中去。

“羅宋同學(xué)，老師來(lái)幫你拼模型怎么樣？”孫紹還是開口了，算起來(lái)他已經(jīng)有小半年沒摸模型了。

像是才發(fā)現(xiàn)孫紹在旁邊一樣，羅宋小朋友抬頭做出被嚇了一跳的樣子，嘟嚷著抱怨，“什么時(shí)候過(guò)來(lái)的，差點(diǎn)嚇?biāo)廊?！?/br>
然后就又低頭繼續(xù)自己的活兒，直接用沉默回答了孫紹的問(wèn)題。

再一次吃痛，孫紹同志臉有些掛不住了，恨不得馬上變出一套比桌上的還精巧百倍的模型，來(lái)與小家伙一較高下，甚至引一波羨慕嫉妒的目光。

沒錯(cuò)，孫紹承認(rèn)自己幼稚了，可真不是他幼稚，而是這群小家伙太氣人了，欺負(fù)他一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)城，算什么本事哈！

孫紹很有自知之明的，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界某些科技似乎比他來(lái)的那個(gè)世界發(fā)達(dá)。嬌少爺只給了他一些嬌少爺自己認(rèn)為很重要的人生片段，那些現(xiàn)在看來(lái)就是認(rèn)識(shí)幾個(gè)人、分清幾個(gè)人的好賴、吸取一下教訓(xùn)不要重蹈覆轍外，根本沒其他卵用，看來(lái)他晚上回去必須加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)了。

受了一萬(wàn)點(diǎn)打擊的孫紹沒了繼續(xù)巡視山頭的心，就連看到趴桌上呼呼大睡的秦小爺，也沒把人叫醒，回他的教師椅坐著發(fā)呆去了。

只是意識(shí)里賭氣不想去叫醒秦小爺，心里卻嘀咕著小家伙晚上跑去干嘛了，怎么一來(lái)班里就趴著睡，像昨晚通宵了，明明他昨天挺早的就把人送回家了呀！

正式上班的第一天，天知道孫紹是怎么度過(guò)的。除了中午吃飯時(shí)，學(xué)校的伙食給了他小小的安慰外，其他的都是打擊。

下午他讓楊園長(zhǎng)派個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙帶會(huì)班，自己則是去參觀其他班級(jí)的教學(xué)，希望從中學(xué)點(diǎn)東西，可是越看孫紹就覺得越絕望。

心中就一個(gè)聲音：納尼，這些真的是一群半大小朋友需要學(xué)的東西，先不說(shuō)他自己都不會(huì)要怎么教人，就說(shuō)這個(gè)年紀(jì)的孩子最重要的是開心快樂的享受童年，而不是學(xué)東西。

怪不得了，他提出要來(lái)幼兒園當(dāng)老師，所有人都質(zhì)疑勸他三思而行。

孫紹覺得他需要靜靜，需要好好的做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，盡管學(xué)校里的帶班老師并不需要全才、樣樣都會(huì)。通俗的講帶班老師其實(shí)就像是一個(gè)保姆，幫學(xué)生安排好課程，什么時(shí)候需要上什么課程帶著學(xué)生去相應(yīng)的教室或者場(chǎng)地就行，至于什么槍擊模擬課、實(shí)戰(zhàn)野訓(xùn)課等一聽專業(yè)性很強(qiáng)的課程都會(huì)有專門的課程老師來(lái)教，不霑要帶班老師的。

帶班老師主要負(fù)責(zé)的就是學(xué)生沒去上專業(yè)課程的其他時(shí)間，照顧學(xué)生的身心，帶著學(xué)生休息娛樂或者給學(xué)生解答一些專業(yè)課