現(xiàn)程柒和季夏誰(shuí)也沒(méi)笑，樓雯雯先是不好意思的抿了抿嘴，下一秒就像是在和家長(zhǎng)炫耀糖果的孩子一樣，雙眼亮晶晶的看向程柒，“jiejie，剛才有好多我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)擋在我面前保護(hù)我。”

    “對(duì)，還有最后那兩位學(xué)長(zhǎng)，就算副校長(zhǎng)表明身份后，兩人也沒(méi)走?！壁w樂(lè)樂(lè)在旁邊補(bǔ)充道。

    程柒對(duì)兩人笑了笑，順手摸了摸樓雯雯的頭頂，“那是因?yàn)榇蠹叶际呛煤⒆?，知道以前誤會(huì)你了，也沒(méi)有注意到你被人欺負(fù)，所以現(xiàn)在看到了才會(huì)突然沖過(guò)來(lái)保護(hù)你?。　?/br>
    說(shuō)完后，程柒還注意了一下附近的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多人都偷偷往她們這個(gè)方向看著，只不過(guò)和她之前預(yù)想的不一樣，這些學(xué)生并沒(méi)有用同情或者看異類的目光看樓雯雯，反而都帶著一絲絲的羨慕。

    “恩，大家都好棒?！北蝗吮Ｗo(hù)那一幕實(shí)在太美好了，所以樓雯雯的嘴角都忍不住上翹，不過(guò)最后還是補(bǔ)充了兩句，“季夏更棒，jiejie最棒！”

    “好呀雯雯，你是不是嫌棄我不會(huì)武術(shù)了！”趙樂(lè)樂(lè)立刻‘不滿’了，跑去撓樓雯雯的癢癢rou。

    “不是不是，哈哈我錯(cuò)了，樂(lè)樂(lè)也棒……哈哈，哈哈可棒了！”癢癢rou特別多的樓雯雯連忙求饒。

    “柒柒，那兩個(gè)學(xué)長(zhǎng)都是你的粉絲?！奔鞠耐蝗婚_口說(shuō)道。

    “另一個(gè)也是么？”程柒好奇的問(wèn)道，那個(gè)管她叫蕭師兄的估計(jì)是蒼云大陸的粉絲，可另一個(gè)完全看不出來(lái)。

    “是，那位學(xué)長(zhǎng)連續(xù)兩年參加全國(guó)中學(xué)生書法大賽，我偶然看過(guò)他將你在節(jié)目中寫的那幅仿字蘭亭序打印下來(lái)，然后臨摹練習(xí)。”季夏解釋道。

    “哦，這樣啊?！背唐恻c(diǎn)頭，她似乎有些猜到為什么學(xué)校里的學(xué)生對(duì)樓雯雯的反應(yīng)和自己猜測(cè)的不一樣了。

    不過(guò)不管怎么說(shuō)，現(xiàn)在的結(jié)果是好的就比什么都強(qiáng)。

    而就在程柒將樓雯雯送到班級(jí)門口的時(shí)候，耳尖的聽到里面學(xué)生的竊竊私語(yǔ)聲，好像是王晴因?yàn)榧依锍隽艘稽c(diǎn)事情直接辦了轉(zhuǎn)學(xué)，就在幾分鐘之前，王晴家里的人過(guò)來(lái)將她的所有課本物品都收走了。

    樓雯雯和趙樂(lè)樂(lè)來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，有位正在閑聊的學(xué)生剛好抬頭，當(dāng)注意到程柒的身影后，那個(gè)學(xué)生沒(méi)忍住，直接失聲喊了程柒的名字。

    程柒對(duì)那個(gè)同學(xué)笑了笑，在看到樓雯雯兩人坐好后，就直接轉(zhuǎn)身離開了。

    在程柒離開后，高一八班頓時(shí)熱鬧起來(lái)，和樓雯雯隔著一個(gè)走道的學(xué)生連忙好奇的問(wèn)了一句，“樓雯雯你是和程柒一起來(lái)的么？”

    “對(duì)，jiejie今早送我們來(lái)上學(xué)的?！睒泅┟蜃煨α诵Γ恢涝趺椿厥?，腦海里突然想到幼兒園的時(shí)候每次爺爺接自己放學(xué)后，自己在別的小朋友興奮的說(shuō)是爸爸mama來(lái)接自己的時(shí)候，開心的宣布自己是爺爺來(lái)接自己的畫面。

    這一次，雖然說(shuō)的內(nèi)容有了一點(diǎn)點(diǎn)改變，可當(dāng)說(shuō)出jiejie來(lái)送我上學(xué)這句話的時(shí)候，感覺也依然很美好。

    程柒送完樓雯雯，確定她的同班同學(xué)也沒(méi)有因?yàn)樽蛱旃?jié)目的事情而有不好的反應(yīng)后，這才真正放下心來(lái)。

    看了一下一樓的校園平面圖后，直接向校長(zhǎng)辦公室走去。

    第325章

    程柒接到錢靜的電話時(shí),已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事情了。

    “校長(zhǎng)，那我就先走了?！背唐忾_口說(shuō)道。

    正低頭看著辦公桌上程柒剛剛寫好的一幅書法作品的校長(zhǎng)頭也不抬的擺了擺手，“去吧去吧?！?/br>
    “校長(zhǎng),這幅字是我送給學(xué)校的?！背唐庠俅翁嵝蚜艘痪洹?/br>
    “知道知道,等我看夠了就送去裱起來(lái),放在學(xué)校走廊里成了吧？”校長(zhǎng)立刻說(shuō)道。

    “高三的走廊里?！背唐鈴?qiáng)調(diào)。

    “知道了?！彪m然不知道為什么一定要放在高三的走廊里,但校長(zhǎng)還是答應(yīng)了下來(lái)，反正高三這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分的重要，他經(jīng)常去視察一下順便欣賞一下字,應(yīng)該沒(méi)毛病吧。

    錢靜是先導(dǎo)演組一步趕過(guò)來(lái)的,不僅是她，陳叔和王宇也一起跟過(guò)來(lái)了，看到三人反而是打車過(guò)來(lái)的,程柒突然想起李嘉賀之前買車的提議，她這一有事就開公司的保姆車好像真的有點(diǎn)不太方便。

    不過(guò)這個(gè)念頭很快就被程柒給拋開了,因?yàn)樨?fù)責(zé)這次防校園霸凌公益MV的導(dǎo)演到了。

    “孫導(dǎo)好。”先等在學(xué)校提供的會(huì)議室的程柒起身,率先打著招呼。

    孫導(dǎo)是個(gè)雷厲風(fēng)行的人，帶著其他主創(chuàng)人員坐下后，第一個(gè)問(wèn)題就是問(wèn)向程柒，“程柒，你對(duì)這個(gè)公益短片有什么想法么？”

    “既然是防校園霸凌，我想,咱們是不是可以從防這個(gè)詞著手?！彪m然沒(méi)想到導(dǎo)演會(huì)詢問(wèn)自己的想法，但程柒還是說(shuō)出了自己的想法。

    “預(yù)防么？這個(gè)不太好拍吧?！币晃还ぷ魅藛T皺眉說(shuō)道。

    “不一定只是預(yù)防,還可以是是防衛(wèi)、防守、防身、防御、防護(hù)等等，我們可以在公益短片中告訴孩子們?cè)谟龅礁鞣N校園霸凌情況的時(shí)候，需要如何保護(hù)好自己不受侵害,如何處理這種情況?！毕氲浇裉煸绯繕泅┯龅降氖虑?，程柒又補(bǔ)充道，“如果可以，我們也可以在短片中加入第三方路人，除了施暴者和被害者，如果其他看到這種校園霸凌的人意識(shí)到自己看到的情況是不好的，他應(yīng)該如何上前給予幫助?！?/br>
    孫導(dǎo)眼睛瞬間亮了，這個(gè)思路不錯(cuò)啊，如果真這樣拍攝的話，那么他們這個(gè)短片將不僅是一個(gè)公益短片，也可以算是一個(gè)教育短片。

    預(yù)防校園霸凌是學(xué)校、家庭、孩子三方面的事情，需要采取的措施有很多、需要普及教育的方面也有很多，想要將這些全部融入到一個(gè)幾分鐘的短片里不現(xiàn)實(shí)，但他可以在短片里告訴孩子們什么叫做校園霸凌，如果你遇到了這種情況，或者是發(fā)現(xiàn)他人遭遇校園霸凌的情況時(shí)，需要如何去做。

    如此一想，孫導(dǎo)看向程柒的目光頓時(shí)變得認(rèn)同起來(lái)，直接吩咐起其他人先去做準(zhǔn)備，他則將編劇留了下來(lái)，和程柒一起討論起具體的拍攝內(nèi)容。

    最后，這部公益短片被導(dǎo)演定位四個(gè)小節(jié)，肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌四個(gè)方面，每個(gè)小節(jié)都會(huì)演繹出什么樣的程度可以構(gòu)成欺凌，需要當(dāng)事人去反抗，又如何防抗，還有其他人應(yīng)該如何站出來(lái)，不讓自己的無(wú)視成為校園霸凌的‘幫兇’。

    像是肢體欺凌，拳打腳踢、搶奪財(cái)物叫做肢體欺凌，而無(wú)緣故的推攘也構(gòu)成了肢體欺凌。

    前者，需要你在保護(hù)自己的前提下讓自己減少傷害，如果雙方實(shí)力懸殊不大，可以運(yùn)用一些技巧進(jìn)行反抗，然后趁機(jī)逃跑尋求幫助，了如果雙方實(shí)力懸殊很大，那就盡可能的保護(hù)好自己，在事后尋求老師、家長(zhǎng)和警方的幫助。

    而后者，必須要在第一次的時(shí)候就表現(xiàn)出自己的