室里，都不知道該上哪兒去找你?！?/br>
    管理員笑道：“我這不是來了嗎？”

    他爽朗地笑了一下，見他們人手一本教學書，頓時高興問：“怎么樣？我給你們發(fā)的書，你們都看過了嗎？”

    說著，也揚了揚自己握在手里的原件。

    正是姜喜月專門為他寫的那本。

    幾人紛紛點頭。

    “連夜看過了，確實有用。”

    “可真有這么厲害的老師嗎？你說她把英語語法和傅立葉函數放在一起教，這怎么可能？完全是風馬牛不相及的兩件事情?！?/br>
    幾人紛紛表示懷疑。

    管理員笑起來。

    “若不是我親眼看見，我也不會相信，但這這個方法確實有用，難道我的眼睛還會騙人不成？你們多學一學，學會了上面的技巧，以后就不用擔心學生聽不懂了?！?/br>
    他調侃幾人道：“看看你們每次演講完，怕被人拉去上課時逃走的樣子，不知道的，還以為是什么在逃囚犯呢。我倒是已經學的差不多了?！?/br>
    管理員有些得意地抬著下巴。

    幾人紛紛轉頭看著他。

    “我們只有一本書，你可是有老師教的，這書是誰寫的？也給我們引薦引薦，你光說不介紹我們認識，我們怎么相信？”

    “不行不行?！?/br>
    沒想到管理員連忙擺手。

    “你們看書就可以了，她現在還不知道我是誰呢。而且她今天帶自己的小組來參賽了，我總不能帶頭，給她亮綠燈吧？”

    “來參加比賽了？”

    幾人頓時一喜，頓時來了興趣。

    “走，出去看看！沒準我一眼就能認出來?！?/br>
    說著，評委們紛紛起身，摩拳擦掌，準備出去找人，順便也看看各小組的實驗情況。

    管理員搖了搖頭。

    “你們去吧，我要是過去，她肯定認出我來?！?/br>
    說罷，另外幾個評委丟下他，迅速結伴走出休息室，朝大廳而去。

    此時大廳中，所有參賽小組幾乎都已經準備完成，到處都是前來參觀的觀眾。

    幾個評委混在其中，連續(xù)看了幾個小組的實驗設計，都不太滿意，有些興致缺缺。

    著急地四處張望起來。

    “你們知道老鄭說的小組，是哪個？”

    “不清楚，不過昨天聽他說，送他那本書的人在他的實驗室里做實驗，那估計是學校的老師吧。”

    “老鄭在市一中工作呢?！?/br>
    “那我們還磨蹭什么，直接去市一中不就行了嗎？”

    幾人一合計，迅速朝著一中的方向而去。

    找了一圈，還沒找到市一中，卻先被一陣古典音樂聲所吸引的注意力。

    之間不少觀眾都圍在一個展臺前，歡聲笑語不斷。

    他們湊近仔細一看，似乎有學生正在里面跳舞。

    俞正皺起眉：“現在為了吸引注意力，真是什么事都干得出來?！?/br>
    一個模樣姣好的女學生穿著水袖長衫，正在站臺上合著音樂起舞。

    能看出她的動作還是有些生澀，但是長長的水袖被她舞得翩若驚鴻，十分漂亮，難怪能吸引這么多的人。

    幾人正準備進去，仔細一瞧，發(fā)現這個站臺的參賽論文題目——

    腳步一頓。

    “嘿，這有點意思?！?/br>
    他停下了步伐。

    發(fā)現這個小組除了跳舞的女生，還有另外兩人。

    一個男生正在將跳舞女生的動作錄入，通過水袖的舞動進行分析。

    簡簡單單的一條水袖，被他畫上了大大小小的受力分析圖，甚至可以由此來推算水袖落下和上揚的幅度和姿態(tài)，由此來確定手臂的高度和力道。

    通過精確的計算之后，再重新指導女生的舞姿。

    很快，水袖舞動得比之前更加靈動飄然。

    古典水袖跳舞在國人看來似乎十分普遍，但很少會有人去做這方面研究。

    但如果深究下來，看似簡單的水袖運動，卻需要復雜的運算和分析才能確定。

    剛才他們一路走過來，看慣了各種學術研究，大多枯燥乏味，還是第一次看見這么寓教于樂的研究。

    “難怪這里能聚集這么多人?！?/br>
    “同學?！?/br>
    評委竇雙月招了招手，叫住正在運算的那個男學生?！澳馨涯愕哪Ｐ徒o我看看嗎？”

    朱一見眼前的人有些面熟，直接把計算過程遞了過去。

    上面全是復雜繁瑣的計算，需要極大的耐心。

    竇雙月翻看了一會兒，有些驚訝地指著上面的公式。

    “這個知識點可已經超出高中的范疇了，你們是怎么把難度降低的？”

    “姜老師教我們的?！敝煲恢苯拥?。

    “那古典水袖運動模式這個課題，你們是怎么想到的？”

    “是我們做游戲的時候想到的，姜老師幫我們重新整理之后，就得到了這個課題?！?/br>
    又是這個姜老師？

    竇雙月有些好奇起來。

    “你們的導師是誰？”

    朱一轉頭指了指站在另一邊的姜喜月，招手。

    “姜老師，有人找你。”

    姜喜月正在觀察觀眾的反應，聽見聲音立即走過去，看到眼前的幾人，立即認出了對方的身份。

    剛才他們還出現在采訪中，都是比賽的評委。

    在論文實驗展示的過程中，評委確實會到場參觀和檢查。

    “你好，我是他們的導師，來自三江村綜合學校?！?/br>
    幾個評委有些疑惑。

    “三江村？我以前怎么沒聽說過這個學校？”

    “一年前才剛剛成立的?！?/br>
    評委微微點頭，只饒有興致地看著水袖的受力分析。

    “這確實是一個不錯的研究課題，但這論文上的內容，你們是怎么想到的？”

    朱一解釋道：“姜老師說，里面一些知識已經超過了高中的學習范疇，但她并不打算提前教我們，增加負擔。等進入大學之后，就可以再去學習了。老師把相關函數和內容都替換成了高中相關知識，所以我們也可以用?！?/br>
    聞言，幾個評委皆是眼睛一亮。

    這個方法，怎么聽著有些熟悉？

    昨天他們翻看管理員的那本書時，里面似乎也提到了這種方法。

    難成這里的老師都會？

    竇雙月驚訝的想著。

    這時，已經朝前面走去的幾個評委突然叫她的名字。

    “你快過來！我們找到市一中了！”

    竇雙月眼睛頓時一亮，來不及多想，便和姜喜月幾人道：“你們好好表現，我可能很看好這個實驗。”

    說完，擠開人群匆匆離開。

    姜喜月轉過頭去，見到幾個評委都圍在了市一中的展示臺前。

    市一中的學生們此時簡直受寵若驚。

    因為他們選擇的課題難度太高，實驗晦澀難懂，