應(yīng)就是這個(gè)。

雖然長(zhǎng)的不矮——甚至可以說(shuō)是很高，可是身上瘦巴巴的，露出的胳膊腿瘦的像棍子一樣，腰也....細(xì)...不過(guò)屁股挺翹的，咳，溫存移開(kāi)了視線，轉(zhuǎn)身上樓了。

“治遠(yuǎn)，在學(xué)校好好呆著。”

溫存已經(jīng)走遠(yuǎn)了，隱隱約約的只聽(tīng)到了這么一句話。

作者有話要說(shuō)：

坐在板凳上想文案想不出來(lái)的倒霉作者。

喜歡求收藏么么噠。

第一篇文=w=必須he

第2章第二章

要是世界上有什么奇妙的事兒，那可能就是和你有一面之緣的人忽然出現(xiàn)在你身邊了。

老李頭和剛才樓下那個(gè)男生一起進(jìn)了教室之后，溫存才反應(yīng)過(guò)來(lái)這個(gè)就是今天上午說(shuō)的那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。

穿著白色的襯衫，純黑的牛仔褲，大框黑色眼鏡——標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)呆子形象。

不過(guò)長(zhǎng)得還不錯(cuò)，眼角微微向上挑著，眼睛不小，還是單眼皮。

溫存對(duì)這個(gè)男生沒(méi)什么興趣，還是萬(wàn)年不動(dòng)的趴在桌子上，懶懶的聽(tīng)著老李頭的廢話。

“這是A校來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，從今天開(kāi)始就是我們班的一員了，希望大家能和諧的相處，度過(guò)高三這最后一年！”李東林言辭激昂的說(shuō)，“班委要起到一個(gè)好的規(guī)范和帶頭作用，給新同學(xué)一個(gè)好的印象！面臨高考的緊致和壓力，我希望咱班同學(xué)放松心情，擺正心態(tài)，一起加油努力！”

溫存實(shí)在想不明白，除了第一句話之外，其他那些話哪句和那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生有關(guān)？

...神經(jīng)病。

李東林自己慷慨激昂的“演講”了好久，才轉(zhuǎn)頭對(duì)方治遠(yuǎn)說(shuō)，“這位同學(xué)，介紹一下自己吧。”

方治遠(yuǎn)抬頭掃視了一圈，用一種不大不小的聲音說(shuō)，“我叫方治遠(yuǎn)?！?/br>
老李的笑容掛在臉上，和藹的轉(zhuǎn)頭問(wèn)，“沒(méi)了？”

“...”

“性別男”

“18歲?！?/br>
謎一般的沉默。

場(chǎng)面一度十分尷尬。

老李臉上的笑有點(diǎn)兒僵，不過(guò)他迅速的反應(yīng)了過(guò)來(lái)，繼續(xù)激動(dòng)道，“方治遠(yuǎn)同學(xué)是A校的S級(jí)學(xué)生，成績(jī)相當(dāng)?shù)某錾?，大家有什么不?huì)的疑惑可以找他，我相信方同學(xué)也會(huì)熱心的解答！對(duì)吧方同學(xué)！”

方治遠(yuǎn)對(duì)此沒(méi)有任何表示，發(fā)現(xiàn)李東林在目光灼灼的看他的時(shí)候，才微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李東林用手指了一個(gè)方向，“你先坐到那邊，一會(huì)兒開(kāi)始上課了?！?/br>
溫存抬頭瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)老李指尖指的方向就是他。

因?yàn)闇卮嫔险n總是睡覺(jué)走神玩手機(jī)，老李怕他拐壞班級(jí)同學(xué)，就沒(méi)給他安排同桌，不過(guò)這也正合溫存的意思，沒(méi)人打擾他，樂(lè)得自在。

看著方治遠(yuǎn)向這邊走過(guò)來(lái)的時(shí)候，溫存眉頭明顯的一皺。

撞上老李警告的眼神，他忍著脾氣沒(méi)發(fā)作，繼續(xù)低頭玩手機(jī)。

方治遠(yuǎn)一路走了過(guò)來(lái)，把書(shū)包放在桌洞里，拿出一本書(shū)和一根筆，然后靠在后面的桌子上，低著頭不知道在想什么。

場(chǎng)面二度十分尷尬。

老李頭清了清嗓子，“快到上課時(shí)間了，老師已經(jīng)在外面等了，大家收拾收拾準(zhǔn)備上課吧?！?/br>
老李對(duì)門(mén)口的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后大搖大擺的走出了教室，臨走之前還瞪著眼對(duì)溫存說(shuō)，“好好看著人家怎么學(xué)習(xí)的！”

然后溫存眼睜睜的看著這個(gè)老李眼中的“大學(xué)霸”把胳膊往桌子上一放，頭枕在胳膊上，睡覺(jué)了。

睡，覺(jué)，了。

溫存，“...”

溫存，“？？？？？？”

方治遠(yuǎn)從開(kāi)始趴在桌子上到打鈴下課就沒(méi)起來(lái)過(guò)，全程在睡覺(jué)。

一個(gè)玩手機(jī)，一個(gè)睡覺(jué)，聽(tīng)上去還挺搭的。

溫存覺(jué)得方治遠(yuǎn)刷新了他對(duì)“學(xué)霸”這個(gè)詞的認(rèn)知，他聽(tīng)到方治遠(yuǎn)是A校S級(jí)生的時(shí)候還驚訝了一下，畢竟學(xué)習(xí)成績(jī)到那種程度的不是天生學(xué)霸就是一分鐘不學(xué)習(xí)就會(huì)死這種類(lèi)型的，高手中的高手，學(xué)到頂尖的人。

這樣的人，竟然上課在睡覺(jué)？而且睡了一整堂課？

溫存眼神復(fù)雜的看了方治遠(yuǎn)一眼，然后低下頭繼續(xù)玩消消樂(lè)了。

.

跟溫存在一起呆久了的人，都會(huì)變的有點(diǎn)刺兒，就是刺兒頭的刺兒。

溫存是現(xiàn)在高三的老大，這句話沒(méi)人不服氣。

就算在學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的B中，也有不少打架斗毆的事兒，動(dòng)刀見(jiàn)血的也不少，但是很少有人敢去惹溫存，一個(gè)是他家背后的勢(shì)力，還有一個(gè)就是溫存自己的功夫，曾經(jīng)有個(gè)人不服氣，成天給溫存使絆子，沒(méi)事兒找事兒，然后那個(gè)人就再也沒(méi)在學(xué)校出現(xiàn)過(guò)。

所以跟著溫存混人不少，有的是真的服氣，有的是不得不服氣，當(dāng)然，借著溫存的名字裝B的人，也不少。

方治遠(yuǎn)還在睡覺(jué)，就覺(jué)得自己的桌子猛的顫了一下，直接把他晃醒了。

他抬起睡的有些酸麻的脖子，眼神有些麻木的看著眼前的人。

方治遠(yuǎn)有起床氣，這件事稍微熟悉他的人都知道。

而且，不小。

特別大的那種不小。

踹了方治遠(yuǎn)桌子一腳的那個(gè)人趾高氣昂的看著他，指了指溫存說(shuō)，“你這個(gè)同桌是我們老大，以后看著客氣點(diǎn)兒，知道不？”

方治遠(yuǎn)看著真的很人畜無(wú)傷，乖孩子的氣質(zhì)由內(nèi)而外的散發(fā)，就像在一群狼虎里標(biāo)明著“我是羊”的這類(lèi)形象，瘦胳膊瘦腿兒的看似好欺負(fù)的要命。

但是，真的只是看著。

方治遠(yuǎn)慢慢的起身，站了起來(lái)，一字一句的說(shuō)，“你的位子在哪？”

“什么？”

“你的位子在哪？”

劉旭沒(méi)說(shuō)話，不過(guò)他看方治遠(yuǎn)臉色不太好，一臉不悅的說(shuō)，“怎么，還有脾氣了？剛剛跟你說(shuō)話聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”

方治遠(yuǎn)轉(zhuǎn)頭看著溫存，“在哪？”

溫存瞇了瞇眼睛，指了一個(gè)位置，然后收起了平時(shí)一副懶洋洋的樣子，好整以暇的直起腰看著方治遠(yuǎn)。

他很好奇方治遠(yuǎn)要做什么。

方治遠(yuǎn)完全無(wú)視了張牙舞爪的劉旭，直接走到了那個(gè)位置的面前，慢慢抬起腳——直接踹了上去。

高三的復(fù)習(xí)資料很多，大多人都堆在桌洞里和桌子上，方治遠(yuǎn)眼看著那個(gè)桌子扣倒在地上，上面的書(shū)像是瀑布一樣，刷拉拉的鋪到了地上，蔓延了出去。桌子砸地的聲音很大，有的女生已經(jīng)嚇的尖叫了出來(lái)。

溫存嗖的一下站了起來(lái)，神情有些冷，他直勾勾的盯著方治遠(yuǎn)的背影。

“我cao-你媽！”劉旭本來(lái)就不是什么好惹的人，這幾年也仗著溫存的名義沒(méi)少欺負(fù)人，方治遠(yuǎn)在那么多人面前給他下馬威，劉旭的面子直接掛不住了，他握緊拳頭直接沖著方治遠(yuǎn)的后脖頸打了過(guò)去。

作者有話要說(shuō)：

第二章=w=

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