去寫(xiě)第三章。

第3章第三章

劉旭十分不友好的沖著方治遠(yuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，方治遠(yuǎn)就感覺(jué)到了，他側(cè)著身子向右一躲，單手拽住了劉旭打過(guò)來(lái)的胳膊，狠狠的向前拉了一下，然后伸出右腳，擋在劉旭的正要邁出的腳踝面前。

劉旭上半身猛然向前的弓了一下，腳卻動(dòng)不了，整個(gè)人以狗吃-屎的姿態(tài)向冰涼的地板上撲了過(guò)去，要不是方治遠(yuǎn)用腳幫他緩沖了一下，劉旭的下巴估計(jì)就碎成渣了。

劉旭躺在地上半天沒(méi)爬起來(lái)，方治遠(yuǎn)面無(wú)表情的站在他的身邊，垂著眼睛說(shuō)，“以后別在我睡覺(jué)的時(shí)候碰我?！?/br>
“喂，你沒(méi)事吧？”張子坤扶著劉旭站了起來(lái)，神情緊張的問(wèn)。

劉旭捂著下巴，眼神像是要把方治遠(yuǎn)撕了一樣，緩了一會(huì)兒才微微動(dòng)著嘴唇罵道，“你他媽的完了，今天下午放學(xué)最好快點(diǎn)兒跑?！?/br>
方治遠(yuǎn)沒(méi)搭理他，轉(zhuǎn)身走到自己的座位上，抬頭瞥了溫存一眼，才坐了下來(lái)，然后接著趴在桌子上睡覺(jué)，像是什么都沒(méi)發(fā)生一樣。

溫存摸了摸下巴，瞇著眼睛打量著方治遠(yuǎn)。

還挺傲。

新來(lái)的這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，有點(diǎn)兒意思。

方治遠(yuǎn)好像察覺(jué)到溫存的目光，抬頭看了過(guò)去，兩個(gè)人的視線(xiàn)正好對(duì)在一起。

“看什么？”

溫存輕聲說(shuō)，“下午放學(xué)，西院籃球場(chǎng)?！?/br>
方治遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒又睡回去了。

劉旭是溫存的哥們兒，也不能說(shuō)是哥們，起碼是他手底下的人，今天方治遠(yuǎn)這么一出，劉旭肯定不會(huì)善罷甘休，要是他這個(gè)當(dāng)“哥”的什么都不干，那說(shuō)不過(guò)去，溫存身上優(yōu)點(diǎn)不多，仗義絕對(duì)是一個(gè)。

而且這件事要是讓劉旭自己解決，私下報(bào)復(fù)方治遠(yuǎn)，絕對(duì)比溫存出面的后果嚴(yán)重的多。

雖然是劉旭有錯(cuò)在先，不過(guò)...這個(gè)新來(lái)的，確實(shí)是太狂了點(diǎn)兒，有些教訓(xùn)該給還是得給。

因?yàn)檫@么一出，教室里一下午的氣氛都比較緊張，老師怎么帶動(dòng)都活躍不起來(lái)，枯燥，煩，時(shí)間過(guò)的分外的慢，溫存依舊是低著頭玩手機(jī)，旁邊的那位依舊趴在桌子上睡覺(jué)。

劉旭時(shí)不時(shí)的回頭狠狠的白方治遠(yuǎn)一眼，發(fā)現(xiàn)他總是在睡覺(jué)之后，第三節(jié)數(shù)學(xué)課上撕了一張紙揉成了紙球，直接沖著方治遠(yuǎn)的頭砸了過(guò)去。

那個(gè)紙球在方治遠(yuǎn)的頭上彈了一下，然后被彈到了桌子上，又反彈到溫存的胳膊上了。

溫存正專(zhuān)心的玩著消消樂(lè)，冷不丁的被砸了一下，猛然的抬起了頭。

劉旭雙手合在一起，一臉尷尬的看著他，用口型說(shuō)，“誤傷?！?/br>
溫存豎了豎中指，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，“你——大爺——?！?/br>
方治遠(yuǎn)迷糊的調(diào)整了一下姿勢(shì)，側(cè)著頭，半張臉對(duì)著溫存，輕抿著唇，睫毛微微顫動(dòng)了兩下，但是沒(méi)醒，過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒呼吸又均勻了起來(lái)。

B中上課敢睡覺(jué)的很少，學(xué)校在這方面管的很?chē)?yán)，溫存不知道為什么老師和“巡查”的教導(dǎo)主任看到方治遠(yuǎn)睡覺(jué)都不管不顧，或者根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)人在睡覺(jué)。

反正就連溫存這樣的“渣子”學(xué)生，上課都不敢睡覺(jué)，只能偷摸的玩手機(jī)。

他盯著方治遠(yuǎn)的臉看了一會(huì)兒，他的半張臉已經(jīng)被胳膊壓的變形了，看過(guò)去只能看到鼻梁和一只緊閉的眼睛。為什么看起來(lái)這么溫馴的小綿羊，脾氣卻跟狼一樣？

想起剛剛方治遠(yuǎn)一腳踹倒劉旭的桌子，幾秒之內(nèi)把劉旭放倒在地上的那一幕，溫存就不自覺(jué)的瞇了瞇眼睛。

過(guò)了一會(huì)兒，溫存把手機(jī)放了起來(lái)，用一模一樣的姿勢(shì)趴在桌子上，閉著眼睡覺(jué)。

法不責(zé)眾。方治遠(yuǎn)都能這么明目張膽的睡覺(jué)，他為什么不睡。

不過(guò)就在溫存趴在桌子上的后一分鐘，甚至還不到一分鐘，數(shù)學(xué)老師悅耳的聲音就響了起來(lái)，“溫存？睡醒了沒(méi)？”

溫存不耐煩的站了起來(lái)，指了指方治遠(yuǎn)，“憑什么他能睡覺(jué)，我不能睡？”

“你到黑板上把屏幕上這道題做出來(lái)，寫(xiě)出完整的步驟?！?/br>
溫存慢吞吞的走了下去，路上看到劉旭幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，把手伸到背后狠狠地比了一個(gè)中指，然后盯著屏幕上的根本看不懂阿拉伯文看了一會(huì)兒，十分不爽的憋出了兩個(gè)字，“不會(huì)?！?/br>
“站好了?！睌?shù)學(xué)老師把溫存向講臺(tái)下面推了推，然后提高了音量說(shuō)，“方治遠(yuǎn)，把黑板上的這道題做出來(lái)?！?/br>
全班的同學(xué)齊刷刷的看向正趴在桌子上睡覺(jué)的方治遠(yuǎn)，有想看好戲的，有同情的，也有隨大流轉(zhuǎn)頭但是心里什么都沒(méi)想的。

這道題做出來(lái)，丟的是溫存的人，做不出來(lái)，丟的是自己的人，反正橫豎都落不著好。

方治遠(yuǎn)聽(tīng)到有人叫他，慢慢的把頭抬了起來(lái)，對(duì)上數(shù)學(xué)老師的目光的時(shí)候，他微微皺了皺眉頭，“什么？”

“把屏幕上的這道題解題步驟寫(xiě)到黑板上。”數(shù)學(xué)老師微笑著重復(fù)了一遍。

方治遠(yuǎn)，“....”

要不是這個(gè)人是老師，他真的想一拳頭打過(guò)去。

方治遠(yuǎn)從桌子上摸索著眼鏡帶上，看了一會(huì)兒題之后，幾步走到講臺(tái)上，拿起水筆刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。

縱臉皮厚如溫存，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得臉上火辣辣的。

數(shù)學(xué)老師看著思路清晰步驟完整的答案，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下去吧。”然后又轉(zhuǎn)頭看著溫存，“現(xiàn)在知道為什么了么？”

“知道了。”溫存臉色不善，粗里粗氣的說(shuō)。

去你大爺?shù)?，裝什么裝，學(xué)習(xí)好上課就能睡覺(jué)？會(huì)做幾個(gè)題就牛逼了？這種差別待遇真是讓人不爽。

不爽。

非常不爽。

溫存全身散發(fā)著一種隨時(shí)都有可能爆發(fā)的迷之氣場(chǎng)，邁著步子咚咚跺著地，一步一步的走回了座位。

在場(chǎng)的人都明白了三件事。

溫存生氣了。

讓溫存生氣的是方治遠(yuǎn)。

方治遠(yuǎn)要倒霉了。

雖然，方治遠(yuǎn)只是無(wú)辜躺槍的那個(gè)。

溫存回到座位上，拉出板凳坐下，頭也不抬的拿出了手機(jī)，像什么事兒都沒(méi)發(fā)生一樣接著玩消消樂(lè)，就是臉色有點(diǎn)兒不太好。

不是有點(diǎn)兒，是非常。

好不容易回滿(mǎn)的心被他一會(huì)兒就玩沒(méi)了，他“嘖”了一聲，然后把號(hào)里所有的鉆石都換成了心，繼續(xù)用一根手指頭在手機(jī)上劃拉著。

到放學(xué)的時(shí)候，他和方治遠(yuǎn)之間也沒(méi)有任何的交流，就連眼神的交流都沒(méi)有——也不能說(shuō)交流，碰撞都沒(méi)有。

直到打了最后一節(jié)的下課鈴，方治遠(yuǎn)背著書(shū)包打算往外走的時(shí)候，溫存才站了起來(lái)，一把抓住了方治遠(yuǎn)細(xì)瘦的胳膊，皮笑rou不笑的勾了勾唇角，眼神發(fā)涼，“兄弟，聊會(huì)兒再走？”

作者有話(huà)要說(shuō)：

o(｀ω′*)o完了要打老婆了夭壽！