?！?/br>
    唐念挑眉。

    藺則方輕咳一聲，“沒(méi)錯(cuò)，我們坐第二排?！?/br>
    很快，不斷有學(xué)生涌進(jìn)來(lái)。

    唐念彎唇，“第二排沒(méi)位置了?！?/br>
    孫珉、藺則方：“……”

    藺則方腦袋轉(zhuǎn)得快，將孫珉推到唐念身邊的位置，“孫教授就坐這兒吧?！?/br>
    接著他動(dòng)作極快地坐到孫珉身邊。

    成功隔開(kāi)唐念。

    孫珉：“……”

    說(shuō)話間，唐尼看見(jiàn)了宣倫、楊符幾位老師，笑了笑，“各位老師都在。”

    宣倫、楊符：“……”

    幾位老師默默坐遠(yuǎn)了。

    唐念目光轉(zhuǎn)移到距離最近孫珉，輕輕一笑，“孫老師最近病理學(xué)上得如何？我這幾天比較忙，還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)您的課?！?/br>
    孫珉表情僵住，下意識(shí)冒出一句話：“其實(shí)，不聽(tīng)也挺好的?！?/br>
    唐念眼梢輕挑，“孫老師不喜歡我聽(tīng)您的課？”

    孫珉努力保持微笑，“……喜歡?！?/br>
    唐念：“那我下周來(lái)聽(tīng)。”

    孫珉:“……”

    他以手扶額，十分后悔。

    沒(méi)事坐什么第一排。

    藺則方坐在他身邊，肩膀一顫一顫，笑得十分開(kāi)心。

    孫珉斜睨他，忽然朝唐念開(kāi)口，“其實(shí)，藺老師也很喜歡你，想和你上課共同交流探討?！?/br>
    藺則方笑容瞬間消失。

    唐念看過(guò)來(lái)，笑意盈盈，“那我周二去聽(tīng)藺老師的課?！?/br>
    藺則方：“……”

    他抬腳，使勁踩在孫珉的腳上，笑容僵硬，從牙縫里擠出一個(gè)字，“好?！?/br>
    其他老師陷入沉默，生怕吸引唐念的注意。

    整個(gè)人報(bào)告廳坐滿了人。

    頭頂廣播發(fā)出一道低沉的男音，“請(qǐng)大家安靜，十分鐘后，講座開(kāi)始?！?/br>
    圓形報(bào)告廳安靜下來(lái)。

    不多時(shí)，門口傳來(lái)一陣嘈雜聲。

    唐念轉(zhuǎn)眸，一道清矍身影映入眼簾。

    他穿著藏青西裝，灰白夾雜的短發(fā)打理得一絲不茍，儒雅斯文。

    “葛院士！”

    “葛院士來(lái)了！”

    報(bào)告廳火熱朝天。

    第515章 唐念提問(wèn) 爭(zhēng)鋒相對(duì)

    葛正文朝他們揮手，笑容和藹。

    “華醫(yī)大學(xué)子們大家好，我是葛正文?！?/br>
    他面朝觀眾，打過(guò)招呼后，緩緩落座。

    “今天這場(chǎng)講座，我想和大家簡(jiǎn)單聊一聊腦內(nèi)科?！?/br>
    葛正文是專業(yè)的科研工作者，也是一流的演說(shuō)家。

    “腦內(nèi)科也就是神經(jīng)內(nèi)科，是我們醫(yī)學(xué)知識(shí)體系的重要一部分，我國(guó)目前……”

    葛正文氣質(zhì)斯文儒雅，聲音溫和得像是一陣風(fēng)，娓娓道來(lái)時(shí)，別具吸引力。

    唐念坐在下方，目光不時(shí)和葛正文對(duì)上，聽(tīng)得認(rèn)真。

    葛正文態(tài)度也隨和，偶爾冒出兩句幽默風(fēng)趣之語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕快。

    “腦科屬于復(fù)雜的綜合性學(xué)科，我國(guó)目前只有三所醫(yī)學(xué)學(xué)府設(shè)立腦科這一學(xué)科，華醫(yī)大恰好就是其中一所。”

    葛正文語(yǔ)氣和藹，“在座有腦科專業(yè)的嗎？”

    一些人舉起手。

    “腦科學(xué)的復(fù)雜是所有醫(yī)學(xué)者公認(rèn)的。同樣，腦科也是一門年輕的學(xué)科。”

    “大家對(duì)腦科學(xué)有什么想了解的？歡迎大家提問(wèn)。”葛正文笑呵呵的。

    許多人舉起手。

    “葛院士，為什么腦科學(xué)比起其他學(xué)科發(fā)展的如此緩慢？”

    “人腦是復(fù)雜精密的器官……”

    華醫(yī)大學(xué)生熱情不減。

    葛正文挑了幾位學(xué)生回答，語(yǔ)言精妙易懂，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

    孫珉連連點(diǎn)頭，和藺則方說(shuō)話，“不愧是院士，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，又有深度?！?/br>
    “看得我都想提問(wèn)了?！?/br>
    話落，唐念忽然舉起手。

    孫珉余光一閃，突然哽住，“唐念？！”

    藺則方也哽了哽，突然捂住臉。

    每次課上，唐念也是這樣舉手的。

    然后就開(kāi)始了她的死亡十連問(wèn)。

    葛正文第一眼注意到唐念。

    他笑容和藹，指向唐念，“這位同學(xué)?！?/br>
    唐念站起。

    她個(gè)子高挑，五官精致明艷，朝葛正文笑了下，“葛院士你好。眾所周知，腦內(nèi)神經(jīng)元需要執(zhí)行人腦發(fā)出的各個(gè)指令，這點(diǎn)離不開(kāi)軸突蛋白的多樣性，過(guò)去的人類遺傳學(xué)研究認(rèn)為，突觸和各種認(rèn)知障礙存在關(guān)聯(lián)……”

    孫珉：？？

    他現(xiàn)在連唐念的問(wèn)題都聽(tīng)不明白了？

    藺則方放下捂臉的手，同樣一臉懵然。

    唐念你在說(shuō)什么？

    張符聽(tīng)著唐念的聲音，腦中忽然冒出一個(gè)念頭：還好不是問(wèn)他。

    其他同學(xué)對(duì)視幾眼，眼神逐漸呆滯。

    明明所有字都聽(tīng)得懂，為什么連在一起卻像在聽(tīng)天書？

    三分鐘后，唐念闡明問(wèn)題。

    葛正文臉色由一開(kāi)始的驚訝轉(zhuǎn)為驚喜，他想了想，對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)，“很有水準(zhǔn)的問(wèn)題，其中甚至涉及到了前年諾獎(jiǎng)得主的學(xué)術(shù)論著?！?/br>
    孫珉：“……”

    難怪他聽(tīng)不懂。

    不過(guò)，唐念你已經(jīng)變態(tài)成這樣了？！

    孫珉表情變幻，十分復(fù)雜。

    “軸突蛋白轉(zhuǎn)錄本的廣泛可變剪輯，能夠產(chǎn)生成千上萬(wàn)個(gè)亞型……”

    葛正文擁有最頂尖的腦科專業(yè)水平，即便是面對(duì)唐念高難度的提問(wèn)，也對(duì)答如流。

    唐念眸光熠熠，“關(guān)于突觸蛋白亞型確實(shí)可以用分子機(jī)器解壓縮一段雙鏈DNA分子?！?/br>
    葛正文漸漸陷入到唐念的提問(wèn)里，順著唐念的思維，“根據(jù)實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果，完全可以判斷出多少個(gè)mRNA序列?！?/br>
    唐念接上，“25000個(gè)，也就是450個(gè)異構(gòu)體。”

    葛正文點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“不對(duì)不對(duì)，這些序列只是測(cè)定?！?/br>
    唐念：“當(dāng)然，保守估計(jì)而已，如果測(cè)定更多序列，會(huì)得到更多亞型?！?/br>
    ？？？

    近千人的報(bào)告廳鴉雀無(wú)聲。

    全場(chǎng)一頭霧水，表情逐漸呆滯。

    啥？

    一句話也沒(méi)聽(tīng)懂。

    唐念和葛正文無(wú)障礙溝通了十分鐘，終于出現(xiàn)第一個(gè)分歧點(diǎn)。

    “不對(duì)，怎么能這樣推？”

    葛正文完全忘記了唐念是個(gè)學(xué)生，鼓起兩腮，“按照你的說(shuō)法，這些亞型和異構(gòu)體區(qū)分的太仔細(xì)太精細(xì)，對(duì)我們腦科研究沒(méi)好處?！?/br>
    “怎么沒(méi)好處？”

    唐念皺眉，“腦科充滿奧秘，越精細(xì)，越能破解這些奧秘，越能推動(dòng)腦科學(xué)發(fā)展。”

    葛正文：“一家之言，我不贊同?！?/br>
    唐念：“我也不贊同。區(qū)分得越細(xì)致，對(duì)了解神經(jīng)科越好，突觸對(duì)孤獨(dú)癥和精神分裂的影響不就是一個(gè)典型例子？”

    “這樣舉例，我也能舉得出來(lái)！”

    “那你舉?！?/br>
    “舉就舉！”葛正文氣鼓鼓的。

    全體聽(tīng)眾：……咋還吵起來(lái)了？