的那群哥哥們罵死……典型的泥菩薩過(guò)江行為。不行，你等下不也要去F班嗎，帶我一個(gè)！”

唐之陽(yáng)不置可否，悄悄從后排溜到樂(lè)時(shí)旁邊，他粉色的練習(xí)衫實(shí)在有點(diǎn)顯眼，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)粉，免不了讓許多B班成員側(cè)目。粉色的唐之陽(yáng)坐在樂(lè)時(shí)旁邊，前排已經(jīng)有人打開(kāi)了投影屏幕，放舞蹈的分解視頻。

樂(lè)時(shí)半天沒(méi)動(dòng)。

唐之陽(yáng)笑瞇瞇地看著他，溫柔聲氣地揭穿：“別裝睡了，樂(lè)時(shí)練習(xí)生?！?/br>
“……”樂(lè)時(shí)掀開(kāi)帽子，露出半個(gè)眼睛，聲音冷淡的沙?。骸澳阆挛绮簧险n了？”

“沒(méi)課。我去F班微服私訪?！碧浦?yáng)順手把他的帽子拿掉了，樂(lè)時(shí)的眼睛不無(wú)警惕地看著他，像只護(hù)食的貓，隨時(shí)準(zhǔn)備炸毛哈氣，唐之陽(yáng)努了努嘴，膽大包天地揉了一下他的腦袋，說(shuō)：“F班下午是貝錦老師的聲樂(lè)課，去聽(tīng)聽(tīng)。”

樂(lè)時(shí)想也不想：“不去。”

“你昨天唱歌有跑調(diào)哦？pickmeup?！碧浦?yáng)說(shuō)著惟妙惟肖地哼了一句，莫名其妙還有點(diǎn)兒好聽(tīng)，他心滿意足地看見(jiàn)樂(lè)時(shí)嗖一下坐直了背，又向他投去一個(gè)冷若冰霜的無(wú)奈眼神。

“……哦。去?！?/br>
07

樂(lè)時(shí)對(duì)舞蹈的偏好就像學(xué)生時(shí)期對(duì)數(shù)理化的偏科。

平心而論，他比誰(shuí)都清楚自己在聲音上的缺陷，氣息短促，聲線單薄，每次需要偷偷練習(xí)很久才能達(dá)到主唱們一兩遍的音準(zhǔn)。

他有時(shí)會(huì)覺(jué)得，除卻舞蹈，好像自己什么都沒(méi)有，什么都技不如人。

由教學(xué)樓的格局改造的過(guò)道里，撲滿盛夏金子般燦爛的陽(yáng)光，空氣干燥而溫暖。

B班到F班的距離，需要橫穿整個(gè)走廊，不同的練習(xí)室里傳來(lái)運(yùn)動(dòng)鞋滑動(dòng)的吱吱摩擦聲，傳來(lái)拔高聲腔的干澀高音，傳來(lái)的第一段副歌，歌詞寫(xiě)的是：“長(zhǎng)途跋涉，赴湯蹈火，或燦爛或瘋狂的青春，決定權(quán)在我”。

F班里傳來(lái)鋼琴的起調(diào)，伴隨著或沙啞、或稚嫩的歌唱聲音。

三個(gè)人向錄制視頻的監(jiān)督打過(guò)招呼，和其他高等級(jí)的練習(xí)生一起坐在了教室后排。

貝錦今天穿得嚴(yán)肅端正，一身挺括的黑色西裝，所有頭發(fā)向后梳去，用發(fā)網(wǎng)攥成一個(gè)小小的結(jié)。化充滿職場(chǎng)氣息的淡妝，只有一雙眉毛鋒刃銳利，眉尾幾乎勾挑到太陽(yáng)xue。她的表情冷厲而嚴(yán)肅，F(xiàn)班的一片練習(xí)生噤若寒蟬，面面相覷地瑟瑟發(fā)抖。

正在接受檢查的高個(gè)兒練習(xí)生站在她的面前，唱出來(lái)的句子都是抖抖索索的。

貝錦眼皮一掀，聲音又冷又脆，室內(nèi)的空調(diào)呼呼吹著冷風(fēng)，樂(lè)時(shí)打了個(gè)毛骨悚然的激靈。貝錦翹著二郎腿，挑著眉問(wèn)：“你訓(xùn)練的時(shí)候上過(guò)樂(lè)理課嗎？”

那名練習(xí)生顯然快哭了，頓時(shí)雙手合十作祈禱求饒狀：“學(xué)、學(xué)得不好……老師我錯(cuò)了！老師對(duì)不起！我再也不敢上課睡覺(jué)玩手機(jī)了！”

“哦?！必愬\冷笑一聲，揮揮手，那名練習(xí)生渾身發(fā)軟地回到位置上，還顯而易見(jiàn)地踉蹌了一下，她這才坐直身體，清晰而嚴(yán)肅地說(shuō)：“那我們來(lái)上課。我重新把發(fā)聲方法再和你們講一遍，跟著我練習(xí)?！?/br>
萬(wàn)幸“哇”了一聲，拽了拽身邊任風(fēng)風(fēng)的衣袖，說(shuō)：“神轉(zhuǎn)折?！?/br>
任風(fēng)風(fēng)喜悅地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎安心于哥哥們遇見(jiàn)了一個(gè)刀子嘴豆腐心的好老師，或許不會(huì)就此埋沒(méi)在這個(gè)最低等級(jí)的班次里了。

貝錦的課邏輯清晰，方法科學(xué)，在她的指導(dǎo)下，F(xiàn)班的聲樂(lè)有了開(kāi)通和啟蒙的短暫提高。樂(lè)時(shí)總覺(jué)得她像自己高中時(shí)候的數(shù)學(xué)班主任，只是他不能用引以為傲的成績(jī)讓她覺(jué)得滿意，她總是問(wèn)他——“你會(huì)唱歌嗎”。

半小時(shí)后，她把這句話送給了于斐。

08

“你會(huì)唱歌嗎？”

于斐站在她的面前，穿灰色的短袖練習(xí)衫，后背上印著巨大的“F”白色字母。他的雙手背在身后，兩個(gè)手掌絞成一團(tuán)。

樂(lè)時(shí)知道，于斐心情不愉快時(shí)總會(huì)這樣，以前他們關(guān)系好的時(shí)候，樂(lè)時(shí)會(huì)勉為其難、佯裝煩躁地握他的手，把他的手指一根一根掰開(kāi)，再和自己的交扣相合，他一句安慰的話也不會(huì)說(shuō)，只是靜靜看著于斐的眼睛。

他只有手心是時(shí)常溫暖的。于斐通常很喜歡這樣的小動(dòng)作，有時(shí)候氛圍合適，這是接吻的前兆。

樂(lè)時(shí)想得遠(yuǎn)了，回過(guò)神來(lái)時(shí)臉和耳朵都有點(diǎn)燙。他把這點(diǎn)無(wú)端聯(lián)想的因由歸咎于讓人精神渙散的午后陽(yáng)光。將注意力攏回貝錦寒冷入冬的低氣壓指責(zé)中。

“這一句，再唱一遍。”

電鋼琴精準(zhǔn)的音符流瀉而出，于斐反應(yīng)迅速地挑到了樂(lè)句，圓潤(rùn)平和地唱了一句。

與。

夕。

團(tuán)。

對(duì)。

琴聲停了，貝錦說(shuō)：“轉(zhuǎn)音處理得太粗糙了，再唱一遍。”

于斐不卑不亢：“好的，老師?！?/br>
“拍子夠不夠心里沒(méi)有數(shù)嗎？再唱一遍?！?/br>
“好的，對(duì)不起?！?/br>
“歌拿到手上這么久了還會(huì)唱錯(cuò)詞？你再唱一遍?！?/br>
“很抱歉，老師?！?/br>
剛剛受到嘴硬心軟對(duì)待的練習(xí)生們又把情緒降到了冰點(diǎn)，這樣的貝錦在他們的眼里簡(jiǎn)直是魔鬼，何況于斐的歌聲在他們的耳朵里和原唱差不多，基本挑不出任何瑕疵，可貝錦不知道在用哪里的要求規(guī)束于斐，一首歌幾乎錯(cuò)漏百出。

她整整挑了半小時(shí)的錯(cuò)誤，每次都是這首歌音階最高、技巧最難的部分，直到滴水未進(jìn)的于斐嗓音有些發(fā)啞，衣衫后背汗?jié)竦臋E圓幾乎蔓延到整塊背脊，她才停止了在鍵盤上跳動(dòng)的手指，冷漠慍怒地看著他的臉。

貝錦對(duì)他最后的結(jié)語(yǔ)是：“后天早上我在F班還有一節(jié)課，如果你還出錯(cuò)，那等級(jí)再評(píng)定時(shí)，不管你發(fā)揮得多好，絕對(duì)過(guò)不了我這一關(guān)。我絕對(duì)不會(huì)讓你登臺(tái)演出。”

于斐仍然恭敬和順，低頭慢聲慢氣回答：“好的，老師。”

她拿著他的簡(jiǎn)歷，在頭像下的課時(shí)評(píng)定里，狠狠劃了一個(gè)紅叉。

“我不需要不會(huì)唱歌、不會(huì)做人的學(xué)生，即便是天才，我也不會(huì)教他半點(diǎn)東西?！?/br>
于斐在班上所有人的注視下，兀然地站立著，沉默地接受恩師的斥責(zé)，孤立無(wú)援，舉目無(wú)依。

樂(lè)時(shí)注視著他的背影，心里忽然闖進(jìn)一個(gè)無(wú)端的念想。

溺于深海里的人，都是孤獨(dú)的，聽(tīng)不見(jiàn)半點(diǎn)聲音，只看得到過(guò)去與現(xiàn)在的氣泡，帶著巨大的陰影緩慢游過(guò)。

他們都一樣，是墜入深淵的人。

作者有話說(shuō)：

我宣布主CP比慘大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

第16章來(lái)自粉絲的信

01

213同宿舍的四個(gè)人在忙碌的賽程里很難聚在一起，唐之陽(yáng)和任風(fēng)風(fēng)一有空就往F班跑，據(jù)說(shuō)班里意圖下鄉(xiāng)扶貧的高等級(jí)練