,對(duì)蘇韶敞開心扉后,他也在謹(jǐn)慎地付出感情,做一個(gè)合格的兄長(zhǎng)。

沈毓軒從未與人這樣相處過,蘇韶總是用自己的行為讓他措手不及,他只能揣測(cè)著,誘哄著他，建立正常人的行為模式。

可沈毓軒真的成熟嗎？

他只能讓自己變得更好，才有資格去教導(dǎo)懵懂的弟弟。

“為什么要在衣柜里睡覺？是不喜歡床嗎？”沈毓軒問道。

“喜歡。柜子舒服?！?/br>
“柜子是用來放衣服的，床才是睡覺的地方，悠寧不要再睡柜子了好嗎？”沈毓軒跟醫(yī)生交流過他的行為，也得到了公式化的回應(yīng)。可是每當(dāng)猜測(cè)蘇韶行為背后隱藏著的感情，還是會(huì)覺得心疼。

如果能在一開始就多加關(guān)注，蘇韶現(xiàn)在已經(jīng)可以正常與人交流，獨(dú)立照顧自己了吧？

“可是，難受……”

“難受就跟哥哥或者趙阿姨講，不要躲在柜子里好嗎？你要講出來，我才會(huì)知道你想要什么。”

沈毓軒講這句話的時(shí)候神情太過柔和，蘇韶怔怔的看著他，忽然伸出手摸了摸他，“mama？”

沈毓軒失笑，“不是mama，是哥哥。”

“哥哥?！?/br>
“嗯。”沈毓軒道，“悠寧聽到哥哥的話了嗎？”

蘇韶點(diǎn)頭。

“那會(huì)不會(huì)答應(yīng)哥哥？”

蘇韶又點(diǎn)頭，機(jī)械重復(fù)他的話，“跟哥哥或者趙阿姨講，不要躲在柜子里……”

“真乖?！鄙蜇管帾?jiǎng)勵(lì)似的摸了他一把。

除了畫畫外，蘇韶還需要學(xué)習(xí)其他東西，沈毓軒沒有太多空閑時(shí)間，就想給蘇韶找家教，蘇韶好像不太明白他的意思，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師到來之前，沈毓軒在書房和客廳安裝了監(jiān)控，希望能看到蘇韶的學(xué)習(xí)情況。又跟蘇韶重復(fù)了許多次接下來會(huì)發(fā)生的事。

一般的自閉兒作息規(guī)律打亂后總會(huì)表現(xiàn)出焦躁不安，他們可能會(huì)摔東西，大叫，甚至拒絕吃飯，直到適應(yīng)新的作息。

重復(fù)了許多次后，沈毓軒終于感受到了蘇韶的病情良好。

蘇韶略帶嫌棄地看了他一眼，“哥哥好煩?！?/br>
他總會(huì)出其不意的講幾句話，給人意外的驚喜。

沈毓軒無奈的笑道，“還不都是為了你這個(gè)小壞蛋?！?/br>
蘇韶沖他不停的揮手。

“還會(huì)趕我走了？”沈毓軒裝模作樣地打了一下他的腦袋，蘇韶抱住頭，瞪眼看著他。

“悠寧再見。”沈毓軒說。

“哥哥再見。”蘇韶又朝他揮了揮手。

家教老師名叫尤桓，是個(gè)三十幾歲的男人，他個(gè)子不高，戴著眼鏡一身書卷氣息，給人的感覺很柔和，蘇韶不討厭他。

他給蘇韶布置了幾次簡(jiǎn)單的作業(yè)，都被輕易完成。

尤桓來之前跟沈毓軒交流過，知道蘇韶患有自閉癥且智力比普通人偏低。他本來以為教導(dǎo)這個(gè)孩子會(huì)很棘手，沒想到卻這么順利。

尤桓給蘇韶加大了題目難度，不再是簡(jiǎn)單的加減法，蘇韶全都做了出來。

他試探著去觸碰蘇韶能力的極限，沒想到像是沒有止境一般。

蘇韶對(duì)數(shù)字很敏感，也喜歡數(shù)學(xué)。

蘇韶喜歡計(jì)算，但是對(duì)于太長(zhǎng)的題目無法理解，沒有辦法把題解出。

尤桓發(fā)現(xiàn)他對(duì)文字的理解能力就像是剛上小學(xué)的小朋友。于是把重點(diǎn)放到了母語上。

蘇韶不明白為什么停下來，疑惑地問道，“不做游戲了嗎?！?/br>
他把之前的學(xué)習(xí)當(dāng)做游戲。

尤桓說，“我們換一個(gè)游戲好不好？”

蘇韶沒說話，他低下頭拿著鉛筆，在紙上涂涂畫畫，把老師畫成了一只憨態(tài)可掬的恐龍，追趕前面的小人。

尤桓看出了蘇韶在畫他，只好不再詢問，坐到一邊喝了幾口水。

“悠寧喜歡什么？”尤桓問道。

蘇韶不理他。

尤桓又問了一個(gè)問題，蘇韶半點(diǎn)反應(yīng)都沒有，說什么都不理他了。

年輕的老師推了推鼻梁上的眼鏡，他不是頭一次遇到不配合的學(xué)生，比蘇韶過分的多的是。可是看著蘇韶稚嫩的臉就什么都不舍的做了。

他覺得蘇韶是故意的。

可一個(gè)智商只有六十的人，真的會(huì)故意這么做嗎？

智商只有六十的人，真的能解出那種程度的數(shù)學(xué)題嗎？

尤桓從屋里出去，給沈毓軒打了個(gè)電話。

沈毓軒對(duì)蘇韶上心后，任何跟他有關(guān)的消息都不敢錯(cuò)過，他很快接通，聽到好友問道:“沈毓軒，他的智力檢測(cè)是不是不太準(zhǔn)？”

“怎么說？”

“他很聰明，記憶力和邏輯能力都很強(qiáng)。會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽蚤]癥影響到了智力檢測(cè)的結(jié)果？我感覺他不像是低智能?！?/br>
蘇韶豎起耳朵聽著外面的對(duì)話。

他一點(diǎn)都不擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)，有系統(tǒng)在不必?fù)?dān)心出現(xiàn)問題。相反，蘇韶還想借助這一點(diǎn)特殊來吸引大家的關(guān)注。

沈毓軒的關(guān)心已經(jīng)達(dá)到了普通家人的程度，對(duì)于任務(wù)來講，這些還不夠。

他需要讓沈毓軒意識(shí)到，他是個(gè)有獨(dú)立人格的人，而不是攀附別人才能生存的，沈毓軒意識(shí)里的“拖油瓶”。

沈毓軒沒有忽略尤桓的話。

尤桓是個(gè)很有聲望的幼兒教育專家，他接觸過的孩子很多，對(duì)一些小孩的判斷精準(zhǔn)，幾乎沒有失誤過。

如果蘇韶真的智力沒有問題，沈毓軒就能對(duì)他的病情恢復(fù)多抱有一些期待。

他很快聯(lián)系了其他醫(yī)生，約定好時(shí)間為蘇韶進(jìn)行智商檢測(cè)。

蘇韶一直沒有理尤桓，尤桓跟沈毓軒說了一聲就離開了。

尤桓走后，蕭斕清提著自己做的小蛋糕進(jìn)來，跟趙阿姨打了個(gè)招呼，朝蘇韶那邊過去，“小悠寧在做什么呢？”

蘇韶抬頭看了她一眼。

“我可以進(jìn)來嗎？”

蘇韶沒有理會(huì)，繼續(xù)畫畫。蕭斕清帶著蛋糕進(jìn)來，這次蛋糕的體積不大，正好能給蘇韶解饞。

她把外面的小盒子拆開，露出顏色鮮艷的草莓。

蘇韶一下子就被蛋糕吸引，眼巴巴地看著它。

“叫聲jiejie才能吃哦?！笔挃糖鍓男χf。

蘇韶毫不猶豫地出賣了尊嚴(yán)，“jiejie?！?/br>
“哎，真乖?！笔挃糖灏训案馔频剿?，看著蘇韶小口吃完。她抽了紙巾幫蘇韶把臉擦干凈，“你哥哥不在啊。”

“嗯?！?/br>
蕭斕清很想把人拐走，那個(gè)護(hù)弟狂魔不在，多了幾分成功的希望。她誘哄道，“jiejie帶你出去玩好不好？”

蘇韶垂了垂眼，慢吞吞說，“能找哥哥嗎？”

蕭斕清:“……”

沈毓軒最近的工作很零散，廣告與訪談?lì)惞?jié)目比較多，還有一期雜志的封面拍攝，一般都能在幾天內(nèi)解決。蕭斕清恰巧知道他的行蹤，這本來就不是什么秘密。

蘇韶的想法冒出后，