喬書(shū)拿著撲克牌心情很復(fù)雜。

剛剛本來(lái)想走過(guò)來(lái)提點(diǎn)班長(zhǎng)一兩句，沒(méi)想到班長(zhǎng)竟然如此上道。

偷偷看熱鬧的同學(xué)不小心嘴巴張成“O”型，喬書(shū)收起撲克就勢(shì)宣布了新班長(zhǎng)。

姜遠(yuǎn)航不是沒(méi)被那么多人注視過(guò)，可是這次尤其難為情。

喬書(shū)大概看出來(lái)什么，走到近前拍拍他的肩膀：“好好加油。”

*

說(shuō)了好好加油，可是習(xí)慣這種東西一時(shí)半會(huì)也改不過(guò)來(lái)。

姜遠(yuǎn)航同學(xué)成為班長(zhǎng)的第二天就遲到了。

一般來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)要比其他同學(xué)都早到班級(jí)里執(zhí)勤，順便記錄遲到人員。

于是姜遠(yuǎn)航慢慢悠悠走到教室的時(shí)候，就迎接到了喬書(shū)意味深長(zhǎng)的眼神。姜遠(yuǎn)航無(wú)端打了個(gè)冷戰(zhàn)。

喬書(shū)笑瞇瞇打招呼：“班長(zhǎng)，早啊。”

姜遠(yuǎn)航：?。。。?！

臥槽，班長(zhǎng)！

喬書(shū)還以為姜遠(yuǎn)航那個(gè)震驚的小表情之下要說(shuō)點(diǎn)什么，結(jié)果人家特別淡定地走到教室里，拿出早讀的書(shū)重新回到走廊乖乖站好。

這是自覺(jué)罰站呢？

喬書(shū)被氣的想笑。

姜遠(yuǎn)航還真一字一句開(kāi)始背書(shū)。

喬書(shū)斜倚著欄桿，側(cè)過(guò)臉看他。

姜遠(yuǎn)航強(qiáng)裝認(rèn)真的表情終于繃不住了，轉(zhuǎn)過(guò)身乖乖認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了?！?/br>
喬書(shū)點(diǎn)頭：“班長(zhǎng)以后還遲到嗎？”

姜遠(yuǎn)航莫名其妙覺(jué)得喬書(shū)每喊一句“班長(zhǎng)”都讓他多心虛一分。

姜遠(yuǎn)航搖頭。

喬書(shū)笑著把他推回教室：“剛開(kāi)始不習(xí)慣很正常，慢慢就好了。但是同樣的錯(cuò)誤不能再犯第二次，知道嗎？”

按照姜遠(yuǎn)航的性子，他應(yīng)該特別霸氣威武地甩開(kāi)喬書(shū)的手，回答：“我知道你奶奶個(gè)腿！”

但是喬書(shū)這么耐心溫和說(shuō)話的樣子，無(wú)端讓姜遠(yuǎn)航想拒絕的話說(shuō)不出口，最后變成了微乎其微的一個(gè)點(diǎn)頭。

喬書(shū)笑了，背后是冉冉升起的太陽(yáng)，映照在這個(gè)笑容上，讓這個(gè)人都變得溫暖起來(lái)。

姜遠(yuǎn)航盯著喬書(shū)不小心紅了臉。

還好喬書(shū)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

姜遠(yuǎn)航回到座位上繼續(xù)紅著臉想。

其實(shí)姜遠(yuǎn)航的本質(zhì)一點(diǎn)都不壞，他有點(diǎn)類似于青春期男生沒(méi)事想找點(diǎn)事情做發(fā)泄自己多余的精力那種類型。

和班長(zhǎng)同學(xué)打過(guò)交道后，喬書(shū)恍然覺(jué)得，好像問(wèn)題學(xué)生也并沒(méi)有特別大的問(wèn)題，反而很有意思。

*

高二正是高一和高三的分界線，該緊張的已經(jīng)開(kāi)始繃緊神經(jīng)，不緊張的，如姜遠(yuǎn)航一群人，照樣吃喝玩樂(lè)虛度光陰。

一學(xué)期那么多節(jié)課，要說(shuō)哪節(jié)課是姜遠(yuǎn)航絕對(duì)不會(huì)逃的，那估計(jì)就是體育課。

畢竟小伙子愛(ài)籃球愛(ài)得深沉，有時(shí)候翹課去學(xué)校占場(chǎng)地都不一定有地方可占，可是體育課不一樣??！有老師撐腰，場(chǎng)地那是分分鐘的事情。

姜遠(yuǎn)航托著籃球往cao場(chǎng)走，一個(gè)抬頭就看到前面正和另一個(gè)老師并肩走在一起的喬書(shū)。

姜遠(yuǎn)航下意識(shí)想繞道，還沒(méi)等他行動(dòng)，就被身邊的豬隊(duì)友給拖著走到老師身后。

然后不小心就偷聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)談話。

老師A：“姜遠(yuǎn)航這個(gè)學(xué)生問(wèn)題那么多，讓他當(dāng)班長(zhǎng)真的合適嗎？”

姜遠(yuǎn)航從來(lái)都不屑于干偷聽(tīng)的事情，在他看來(lái)，大丈夫想做什么就光明磊落地去做，偷偷摸摸像什么樣子？這次純粹是被朋友給坑了過(guò)來(lái)聽(tīng)人家墻角，結(jié)果好死不死還正好聽(tīng)到老師說(shuō)自己壞話。

姜遠(yuǎn)航在乎老師怎么看他的嗎？那肯定是不在乎的，他要是真那么在意別人的看法，就不會(huì)整天打架翹課五毒俱全了。但是這會(huì)，他突然有點(diǎn)害怕從喬書(shū)嘴里聽(tīng)到類似于“姜遠(yuǎn)航他確實(shí)不好，是個(gè)壞學(xué)生”這樣的話。

莫名其妙的，姜遠(yuǎn)航緊張到手心出汗。

喬書(shū)輕聲笑了一下，很認(rèn)真地回答老師A的問(wèn)題：“他雖然現(xiàn)在不優(yōu)秀，可他以后會(huì)變得優(yōu)秀，更何況，我并不覺(jué)得他有什么問(wèn)題?！?/br>
老師A的表情有些訕訕，姜遠(yuǎn)航卻發(fā)自內(nèi)心松了口氣。

隨之而來(lái)的，是滿心膨脹的喜悅和激動(dòng)。

連姜遠(yuǎn)航自己都分不清這莫名的高興是因?yàn)閱虝?shū)對(duì)他的肯定還是只是因?yàn)檫@個(gè)肯定來(lái)自于喬書(shū)。

恰逢此時(shí)，喬書(shū)扭過(guò)頭，和姜遠(yuǎn)航來(lái)了個(gè)宿命般的對(duì)視。

偷聽(tīng)的姜遠(yuǎn)航：“……”

然后籃球脫手而出，砸在地上發(fā)出巨大的聲響。

連帶著老師A也扭過(guò)頭看了一眼，看到剛剛話題的主角就在后面，顯然剛才的對(duì)話被對(duì)方聽(tīng)了大半，老師A立馬尷尬了，隨便找個(gè)了借口開(kāi)溜。

喬書(shū)看著姜遠(yuǎn)航笑，那表情一看就知道剛剛發(fā)生了什么他心知肚明。

姜遠(yuǎn)航摸摸鼻子，剛想解釋自己不是故意要偷聽(tīng)，就聽(tīng)見(jiàn)喬書(shū)問(wèn)：“打球嗎？”

旁邊的男生撿過(guò)球邀請(qǐng)：“對(duì)，老師你要一起嗎？”

姜遠(yuǎn)航無(wú)端有些期待。

喬書(shū)笑著拒絕：“我還要回去給你們改作業(yè)?！?/br>
姜遠(yuǎn)航身邊的男生起哄：“還好我們從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，不然老師你多辛苦啊?！?/br>
這話說(shuō)得姜遠(yuǎn)航都跟著要臉紅，自己不寫(xiě)作業(yè)還能找這么冠冕堂皇的理由。

果然，喬書(shū)被他們給逗趣地笑出聲：“那我求求你們多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，我辛苦辛苦也沒(méi)關(guān)系?！?/br>
姜遠(yuǎn)航看著他無(wú)奈又寵溺的微笑，心口發(fā)燙，連帶著臉也跟著紅了。

男生A奇怪道：“老大，你怎么臉紅了？”

姜遠(yuǎn)航瞪他：“太陽(yáng)大！曬得！”

男生A被懟地很委屈。

姜遠(yuǎn)航只是在想，喬書(shū)那么好，不責(zé)備他，不辱罵他，甚至在別的老師面前會(huì)夸獎(jiǎng)他，那，是不是可以寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)回報(bào)喬書(shū)呢？

打定主意之后，姜遠(yuǎn)航扭頭給一群小弟下命令：“從今天開(kāi)始，每個(gè)人都要寫(xiě)作業(yè)。”

小弟們不可思議。

姜遠(yuǎn)航想了想，覺(jué)得讓他們這種萬(wàn)年學(xué)渣突然認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)完全科作業(yè)好像也確實(shí)不太實(shí)際，所以降低了下要求：“最少要把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完！”

因?yàn)閱虝?shū)教語(yǔ)文。

因?yàn)椋瑢?shí)在不忍心讓這么溫柔的一個(gè)人失望。

小弟們震驚了，過(guò)了半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“老大，你果然對(duì)喬哥讓你當(dāng)班長(zhǎng)的事情懷恨在心?！?/br>
不然怎么會(huì)逼我們寫(xiě)作業(yè)？

喬老師可是剛說(shuō)他改作業(yè)很辛苦?。?！

姜遠(yuǎn)航：？？？？

作者有話要說(shuō)：