怎么，回事……”

“我們去看看吧，筱宮?！?/br>
于是兩人便向人群聚集的方向小步跑過去。

這時候的筱宮家。

雅紀剛洗完澡，在客廳里打開了筆記本電腦。

也不能說一早起來吧……因為現在已經是下午了?？傊押蟮谝患戮褪遣槭锗]件。這已成為了雅紀每天必做的功課。

有工事方面的也有私事方面的，郵件來得相當頻繁。

尤其是調整工作曰程表的瑣碎事務，離開了郵件的收發(fā)就無法順利進行。

收到的郵件都要一一地回復。

（這樣就結束了……）

雅紀關上筆記本電腦。

回頭看了一眼墻上的時鐘，時間是下午的一點。

很快就要到尚人結束課外補習，從學?；丶业臅r間了。

（今天沒有工作，而且很久沒有帶尚人出去玩了，今天就去城之崎的購物中心吧。還可以順便在那邊吃個飯好了。）

無論哪里都好。暑假與雅紀本無關系，也無法改變工作安排和尚人去旅行。

說得極端一點，雅紀完全不在乎讓裕太一個人留在家里的。只是，尚人絕對不會同意這種做法的吧。

手機突然地響起來，打斷雅紀的思緒。

“你好。我是雅紀?！?/br>
“我是翔南高中的立花?！?/br>
“內弟平時受您照顧了。非常感謝?！?/br>
“請問，您現在正在工作嗎？”

“不。我現在在家里?！?/br>
聽到雅紀在家，立花如釋重負般地發(fā)出一聲輕嘆。

“這樣的話，能不能麻煩您到翔南高中來一趟？”

“我弟弟，他怎么了嗎？”

“是。筱宮君他突然感到身體不適……”

聽到這里，雅紀的臉上瞬間陰云密布。

“我馬上過去?！闭f完，沒有等立花回答就掛斷了電話。雅紀恨不得直接飛奔到學校去，甚至來不及在電話中詢問尚人的具體情況。

雅紀匆匆忙忙地跑上二樓，一邊重重敲著裕太的房門，一邊高聲喊著：“裕太！我現在要去翔南高中。你把大門鎖好！”

然后又匆匆忙忙地跑回自己的房間換好衣服。

感到情況不妙的裕太從房間里走出來，不安地問：“小尚他怎么了？”

“好像是在學校里發(fā)作了。”雅紀頭也不回地答道。

“雅紀哥。弄清小尚的狀況后給我打個電話行么?！?/br>
話音落下的瞬間，雅紀停止了手上的動作望向裕太。

“要在回家之前打哦?！狈路鹗菫榱艘屟偶o確認自己說的話，裕太用一貫生硬的語調重復了一遍。

這時候。雅紀露出了對于裕太來說難得一見的溫和表情。

“啊——我會的。”連聲音都溫柔了許多。

走出房門時，雅紀輕輕地拍了拍裕太的頭說：“別擔心。”

“……恩?！?/br>
“我走了哦?！闭f完，雅紀便下樓去了。

裕太跟著雅紀走到玄關，目送他離去。然后一動不動地凝視著關上的門，過了好一會才慢慢把門鎖上。

雅紀把車子停在翔南高中的校內停車場。剛下車，就看到來迎接自己的熟悉面孔。

“……中野君。”

“你好?！敝幸皞}促地點點頭。

“立花老師吩咐我說，您來了以后就直接領您到筱宮那里去?！?/br>
（為什么，是中野君？）

雅紀感到有些奇怪。

其中一個理由是中野與尚人不同班，另一個理由則是在雅紀的印象中，與尚人有關系的他人僅限于櫻坂。

“是嗎？謝謝你了?！?/br>
中野領雅紀走向本館校舍的正門的玄關。

雅紀跟在中野后面，走進了校舍里。

雅紀也好中野也好，誰都沒有再說一句多余的話。

上午的課外補習已經結束了，所以校舍籠罩在一片靜寂之中。

不料，正當走到職員室門口——

“到底，為什么會發(fā)生這種事情？！”

突然間，歇斯底里的喊叫響徹了走廊。

雅紀不由得停住腳步，看著中野，問道：“那是——誰？”

“我想是……野上的母親?！?/br>
“野上君的母親？”

“是的?！?/br>
“莫非，這與尚人的發(fā)作有什么聯系嗎？”

“我覺得，應該沒有直接的聯系吧……”

雖然是這樣說，中野的口調卻含混不清，一改平曰快活的作風。

“筱宮哥哥，請走這邊?！?/br>
于是，兩人將回蕩著歇斯底里的叫喊聲和勸解聲的職員室置于不顧，徑直地向保健室走去。

聽到輕微的敲門聲，山下一下子抬起了頭。

雅紀和中野安靜地緩緩地推開門進到房間里。山下連忙從椅子上站起來，朝雅紀鞠了一個躬。

——不過。山下的臉色看起來很不好。

（總覺得，與平時的山下君不一樣。）

雅紀可以明顯地察覺到山下的臉繃得緊緊的。

雅紀所認識的“山下廣夢”給人的印象很像柴犬，俏皮可愛。然而，眼前的山下臉色蒼白得簡直像變了一個人。

與山下相比，躺在床上的尚人臉色更差。

雅紀輕輕撥開尚人前額的頭發(fā)，溫柔地撫摩著?？墒?，尚人仍然沒有恢復意識。

——不過。尚人的呼吸已趨于平穩(wěn)，不必擔心了。

（藥……起作用了。太好了。果然，事先告訴立花關于尚發(fā)作的事是正確的。）

無論如何，雅紀終于能夠放心了。

尚人的恐慌癥會不定期地發(fā)作。雅紀已事先向年級主任立花作過說明。而且，也留下了醫(yī)院開的，用以應急的藥。雖然突發(fā)狀況屬于少數，但是萬全的準備是很有必要的。雅紀下定了決心要做到萬無一失……

“那么。到底發(fā)生了什么事？請你說明一下可以吧。”

對于尚人而言，在“學?！崩锊粫惺艿皆粡鸵辉坏木駢毫?。甚至可以說，學校是讓他脫離惡劣的家庭環(huán)境的一個“避難所”。這一點雅紀也很清楚。

所以，在此之前，尚人的恐慌癥從未在學校發(fā)作過。

可是，這一次竟然在這個“避難所”里也發(fā)作了。只能說明發(fā)生過什么讓尚人強烈地感受到精神壓力的事情。

當然立花也就此事作了少許說明。不過，雅紀認為向作為事件第一目擊者的山下打聽，更來得迅