中文學(xué)校。新工作大多需要時(shí)間磨合，向邇就趁著那段時(shí)間常陪他來(lái)學(xué)校上課，有時(shí)跟著唐娜在辦公室，有時(shí)便自己搬著凳子溜進(jìn)教室后排，端正坐著看他教老人們學(xué)寫(xiě)字和下圍棋。明明家里小孩還把一排中文寫(xiě)得像狗爬，向境之教學(xué)生卻別有一套，講課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，古今中外都能聊上兩句，不知道怎麼，便有人開(kāi)始給他取些莫名其妙的綽號(hào)，說(shuō)他是“新來(lái)的孔子”。向境之第一次聽(tīng)說(shuō)這頭銜，正和向邇手牽著手準(zhǔn)備離校下班，他聽(tīng)了覺(jué)得離譜，笑得無(wú)奈，向邇卻沒(méi)法意會(huì)，眼巴巴盯著他想要解釋，但向境之只摸摸他后腦勺，沒(méi)有多說(shuō)別的，牽著他穿過(guò)車來(lái)車往的人行道，過(guò)街找車回家去了。

被糾纏得頭昏腦漲，向邇?yōu)樽约阂婚_(kāi)始居然接受唐娜邀請(qǐng)而后悔不迭，等終于掙出泥潭，他抱著一摞書(shū)走出教室，看先前那位輪椅老人停在欄桿前曬太陽(yáng)，周邊空蕩蕩的，看來(lái)性格確實(shí)孤僻。他不過(guò)多看一眼，叫老人發(fā)覺(jué)了，瞪著眼睛要他過(guò)來(lái)。

向邇以為是錯(cuò)聽(tīng)，站在原地沒(méi)有移動(dòng)，老人惡聲重復(fù)：“你耳朵有問(wèn)題嗎，我要你過(guò)來(lái)?！?/br>
待人走近了，他更沒(méi)有自己是在詢問(wèn)的自覺(jué)，而口氣蠻橫道：“你認(rèn)不認(rèn)識(shí)蘇啟立？”

“蘇啟立？”

“一個(gè)糟老頭子，整天像個(gè)娘們兒似的苦著臉，他兒子賣保險(xiǎn)的那個(gè)！”

向邇竭力回憶：“你說(shuō)的是蘇爺爺？”

“蘇爺爺，”老頭冷哼，“倒真是娘們兒兮兮的。他去哪兒了？”

“他也在這上課，你可以找他。”

“我問(wèn)你當(dāng)然是因?yàn)樗芫脹](méi)有來(lái)上過(guò)課。你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他去哪兒了？”

向邇搖頭：“如果他不來(lái)這，我就不知道了。”

“沒(méi)用的東西！”

“……您待人應(yīng)該再友好一些?！?/br>
老頭瞅他兩眼，嘟囔道：“沒(méi)用的東西?！?/br>
向邇和他爭(zhēng)論失敗，看他自顧自推著輪椅走遠(yuǎn)，脖子直楞楞往前伸，單看背影有些難言的寂寞。這時(shí)唐娜走來(lái)，聽(tīng)他詢問(wèn)“那老人是誰(shuí)”，她只捉到那輪椅的最后一點(diǎn)影子，說(shuō)道：“一位性格古怪的老頭。”

“你知道蘇爺爺去哪兒了嗎？”向邇問(wèn)，“我聽(tīng)說(shuō)他很久沒(méi)有來(lái)上課。”

唐娜點(diǎn)頭：“他退學(xué)了。”

“退學(xué)？”

“幾個(gè)月前的事了吧，你爸爸剛辭職不久，他也因?yàn)樯眢w原因而退學(xué)了?！?/br>
“是身體出了什麼狀況嗎？”

“這點(diǎn)我不太清楚。他離開(kāi)那天是他兒子和孫子一道來(lái)接的，我看他們有些爭(zhēng)執(zhí)，所以沒(méi)有多問(wèn)，”她又補(bǔ)充，“但蘇爺爺那段時(shí)間確實(shí)精神很差，經(jīng)常呼吸困難，我一度以為他是心臟出了問(wèn)題。”

向邇心有不安：“可以給我他的地址嗎？”

“名冊(cè)上應(yīng)該有記錄，你跟我過(guò)來(lái)找吧。”唐娜率先轉(zhuǎn)身。

跟著留下的地址找去，向邇按響門鈴后告知身份和目的，那亞裔保姆將他上下掃描數(shù)遍，松口道自己得先和雇主報(bào)備，過(guò)會(huì)兒急忙趕來(lái)，請(qǐng)他進(jìn)門。向邇以為自己的暢通是因?yàn)樘K爺爺，沒(méi)想到是他那位保險(xiǎn)公司的高層兒子。

向邇被領(lǐng)進(jìn)屋，沒(méi)有一眼看到老人，而看到一位西裝革履的男士正低頭訓(xùn)斥家里滿臉不忿的男孩兒。蘇先生怨恨孩子的調(diào)皮和無(wú)知，氣得頭昏，巴掌已然舉至半空，叫背后的腳步聲攔住，他回過(guò)頭，鐵青的雙頰遽然掛上客套的笑：“是你，向老師的兒子，是吧?！?/br>
向邇問(wèn)候：“打擾了，我來(lái)找蘇爺爺?！?/br>
“他在的，在后院，”蘇先生起身，兩手局促地抹在背后，過(guò)會(huì)兒又扶著后腰，先前對(duì)兒子殘留的怒意化成窘迫，畢竟沒(méi)有一個(gè)父親愿意被人撞破自己教訓(xùn)孩子的場(chǎng)面，“我爸一直說(shuō)向老師肯定要來(lái)找他的，念叨了好久，你們總算來(lái)了。不過(guò)怎麼就你一個(gè)人，你爸爸呢？”

向邇說(shuō)：“他這些天不在，我單獨(dú)來(lái)看爺爺?！?/br>
蘇先生：“那也好，也好。玲姨，玲姨！過(guò)來(lái)把客人領(lǐng)到后院找老爺子去，他估計(jì)還在后邊看他的花呢。對(duì)了，別讓老爺子上樓碰見(jiàn)太太，知不知道，不然又要吵起來(lái)?！?/br>
玲姨慌忙擦著圍裙趕來(lái)，依言將向邇帶至后院，惦記著屋里還燉著晚飯的甜湯，她行動(dòng)急慌慌的，兩手指著后院一棵大樹(shù)后邊，說(shuō)老爺子就在那兒歇著，不許旁人靠近，他要是想過(guò)去就過(guò)去。言畢，轉(zhuǎn)眼便順著原路回去里屋，向邇跟著跨一步，隱約聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)吼叫，是蘇先生，中間夾著一聲孩子的哭喊，他不禁止住腳步。

作者有話說(shuō)：

41

蘇爺爺確實(shí)在那樹(shù)后，他安靜端坐，腿面擺著兩本皺巴巴的書(shū)，手邊放著一杯失去溫度的水，眼睛要睜不睜的，像是睡著了。而向邇吃驚，是因?yàn)樗硐伦喴巍?/br>
向境之接觸的學(xué)生雖多，但在這其中，和他真正交好的其實(shí)屈指可數(shù)，蘇啟立便是一位，也是唯一一位在課堂外和父子倆還有聯(lián)系的，向邇跟他學(xué)過(guò)一段時(shí)間的太極。

“爺爺?！毕蜻儼攵自谒磉?，晃一晃他手臂。

蘇啟立恍然驚醒，目光在他面上停留良久：“耳朵，你來(lái)了?！?/br>
“是我。你在外面待著冷不冷？”

“不冷的，”蘇啟立搖頭，任他幫自己將腿上毛毯提了一提，“你是和你爸爸一起過(guò)來(lái)的？他說(shuō)好要來(lái)跟我拿書(shū)的，他來(lái)了沒(méi)有？”

一天內(nèi)無(wú)數(shù)次回復(fù)這問(wèn)題，向邇倒不太厭煩，解釋后又說(shuō)：“來(lái)這之前，我先去的學(xué)校，在那碰到一個(gè)老人家，他問(wèn)我，你去哪兒了，我這才知道原來(lái)你從學(xué)校退了學(xué)?！?/br>
“是那老頑固啊，他兇巴巴的，像誰(shuí)欠著他錢的那個(gè)，是吧?！?/br>
向邇笑笑，沒(méi)接這話：“您剛才說(shuō)，爸爸要來(lái)跟您拿書(shū)，和學(xué)校那些一樣嗎？他們說(shuō)爸爸經(jīng)常會(huì)找一些原文書(shū)來(lái)借給他們，書(shū)都各種各樣，很多版本甚至已經(jīng)在市面上難以再見(jiàn)，我這趟帶回好幾本，現(xiàn)在還在車上放著?！?/br>
“是你爸爸主動(dòng)的，”蘇啟立說(shuō)，“學(xué)校給我們準(zhǔn)備的書(shū)不多，而且多數(shù)是英文，像我這樣的，連說(shuō)都不會(huì)說(shuō)，更別提，所以你爸爸自己準(zhǔn)備了很多，因?yàn)榘嗌险f(shuō)什麼話的人都有，他就到處找啊，后來(lái)把教室那一柜子都塞滿了，所有人都可以拿來(lái)看。我呢，就拿了這一本?！?/br>
看著封面，向邇說(shuō)：“原來(lái)你喜歡這樣的書(shū)。”

“隨便拿的，其實(shí)一個(gè)字都看不懂?！?/br>
“聽(tīng)說(shuō)翻譯版本的也很好?！?/br>
“哪有翻譯本好過(guò)原本的呢，”蘇啟立說(shuō)，“我其實(shí)早看過(guò)這書(shū)，它很有名氣，但寫(xiě)得不大好，我從來(lái)都不喜歡。這回再看，是遇上一些人，莫名其妙就又想看一眼。你也是看過(guò)它的，對(duì)吧，還記得它開(kāi)頭是怎麼說(shuō)的嗎？”

我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的