教案。

盲人學(xué)校沒(méi)有要寫(xiě)的作業(yè)，都是口頭上的答題背誦之類，所以只剩下寫(xiě)教案一件事。院長(zhǎng)甚至沒(méi)給他們留辦公室，只每個(gè)宿舍里有張大桌子，拉到床邊以床為凳，十分省事。每個(gè)老師分配了一本最便宜的作業(yè)本當(dāng)教案，就擺在桌子上面讓他們自行取用。

但借口再多，也不能掩蓋上班時(shí)間老師亂跑的錯(cuò)處。即便老院長(zhǎng)親口同意玩家們?cè)诖遄永镫S便逛，但NPC有些模棱兩可的鬼話還是別全信的好。

真上綱上線計(jì)較的話，那邊生活老師說(shuō)午休別出去，這邊院長(zhǎng)說(shuō)午休可以出去，兩邊說(shuō)法是相悖的，聽(tīng)誰(shuí)的呢？

“生活老師說(shuō)的是孩子們不能出去?！迸釡Y笑著糾正顧陌之的理論，糾正完又忍不住幫他說(shuō)話，“但你說(shuō)的對(duì)，應(yīng)該聽(tīng)老師的。老師是暗示我們最好回去休息，院長(zhǎng)是不懷好意說(shuō)學(xué)校允許大家出門(mén)，可沒(méi)保證出門(mén)一定不會(huì)遇到危險(xiǎn)。如果出手傷人的不是學(xué)校方的NPC，而是其他陣營(yíng)的鬼，他們學(xué)校清清白白，也不算說(shuō)謊?！?/br>
但校方和鬼是合作伙伴，根本不干凈。

這種線索的舍取只能看玩家自己的判斷能力了，信這個(gè)還是信那個(gè)。如果玩家傻乎乎地以為副本里會(huì)有玩家的友方陣營(yíng)，那還是洗洗干凈等死吧。

所有陣營(yíng)都是敵對(duì)，而且全都已經(jīng)結(jié)盟，區(qū)別只在于他們對(duì)玩家的敵意深淺。敵意淺的，會(huì)更樂(lè)意說(shuō)一些有用的真話，而不是誤導(dǎo)信息。

“所以上課時(shí)間出去亂跑，也會(huì)有一定危險(xiǎn)，但這是副本允許的亂跑時(shí)機(jī)，可以通過(guò)閉眼聽(tīng)聲預(yù)防危險(xiǎn)。但午休的時(shí)候危險(xiǎn)程度加劇，即便閉眼聽(tīng)聲了，也不一定能逃出升天，因此最好別去作死嘗試?！鳖櫮爸隽俗詈罂偨Y(jié)。

裴淵獎(jiǎng)勵(lì)地親了他一口：“陌陌真棒，真聰明?！?/br>
顧陌之：“……你這是夸小孩子呢。”又來(lái)了，寶寶狂魔。

裴淵不以為恥，他把愛(ài)人拖上床，溫柔卻不容拒絕地給他脫掉外套裹上被子，儼然一副cao心家長(zhǎng)的模樣：“十二點(diǎn)了，陌陌該睡覺(jué)覺(jué)了?！?/br>
作為被哄的寶寶，顧陌之只是反手把他厚臉皮的腦袋推開(kāi)，自己一個(gè)人裹了整條被子，翻身睡午覺(jué)去。

裴淵試圖擠進(jìn)被子里，發(fā)現(xiàn)擠不進(jìn)去，而且顧陌之一個(gè)人占了單人床的中間，他沒(méi)辦法再睡擠這張床了。頓時(shí)后悔自己沒(méi)有早早地把房間里兩張單人床拼在一起，然后收起一條被子，假裝只有一條，他倆必須合蓋。

都怪他貪心，想要和陌陌擠一張狹小的單人床，這樣好緊緊相貼，吃盡豆腐?，F(xiàn)在給陌陌逮到把他趕去其他床的機(jī)會(huì)，真是悔不當(dāng)初。

裴淵卻不是認(rèn)命的人，他立刻下床把另外那張床拼了過(guò)來(lái)，雖然不能同蓋一被，但挨在一起睡他也很滿足了。

等回頭，他就把床單什么的整理一下，假裝這是一整張大床，不給顧陌之再次分被子睡的機(jī)會(huì)。

第三十七章4.5

因?yàn)橄挛缬畜w育課，所以顧陌之和裴淵午睡醒來(lái)之后還是認(rèn)真商量了一下要進(jìn)行什么體育活動(dòng)。

一群看不見(jiàn)的殘疾人上體育課，肯定不能做任何會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)的活動(dòng)，他們走路都不方便，很多事情根本做不了。但既然是體育課，當(dāng)然也不能掛羊頭賣(mài)狗rou，讓孩子們站著不活動(dòng)。

最麻煩的在于，他們并不清楚孩子們?nèi)绻闹鲋?，?huì)不會(huì)算作是老師不合格，然后直接引發(fā)系統(tǒng)制裁。他們不擔(dān)心鬼來(lái)找他們，只擔(dān)心系統(tǒng)強(qiáng)制抹殺，這是人力無(wú)法反抗的規(guī)則。

“先看看音樂(lè)課的情況再說(shuō)?！迸釡Y不覺(jué)得那兩個(gè)音樂(lè)老師能一點(diǎn)錯(cuò)誤都不犯，就算會(huì)牽扯到系統(tǒng)強(qiáng)制抹殺，估計(jì)也得是出大錯(cuò)，小錯(cuò)不至于。

顧陌之一想也是，其實(shí)他們至今還沒(méi)碰到過(guò)強(qiáng)制抹殺的情況。往好處想，可能根本不存在強(qiáng)制抹殺這種處決，都是系統(tǒng)說(shuō)來(lái)嚇唬人的，實(shí)際中只有突發(fā)意外和撞鬼這兩種呢。雖然可能性不大，畢竟連主神都說(shuō)了如果他們?cè)庥鰪?qiáng)制抹殺的話，就把他們遣送回?zé)挭z去。

“我感覺(jué)夜里出門(mén)還有工作時(shí)間亂跑，可能會(huì)遇到鬼。上課上的不合格，應(yīng)該是會(huì)碰到意外。”顧陌之想了想，說(shuō)道，“意外的嚴(yán)重程度，和上課的時(shí)候犯的錯(cuò)誤大小有關(guān)。如果錯(cuò)誤太過(guò)分，就會(huì)強(qiáng)制抹殺。”

比如不小心害死了哪個(gè)孩子。

這種設(shè)置在顧陌之看來(lái)比較合理，但也不排除出錯(cuò)的可能。

裴淵則認(rèn)為，就算出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致抹殺，也不會(huì)現(xiàn)在就施行這個(gè)政策，玩家不太可能不犯錯(cuò)，所以系統(tǒng)至少得給他們一點(diǎn)摸索的時(shí)間。也許后面幾天會(huì)變成犯錯(cuò)抹殺，但前期是不太可能了。以后副本難度提升了，倒是有可能遇到這種上來(lái)就必殺的局。

“所以，我們到底要安排什么活動(dòng)呢？”顧陌之問(wèn)道，“七天都安排同一個(gè)活動(dòng)，確定不會(huì)被算作是消極怠工嗎？”

兩人面面相覷。

最后裴淵想了一個(gè)可以不用亂跑、就在原地玩的游戲——蘿卜蹲。

“第一天先玩蘿卜蹲，二十四個(gè)孩子正好分成四組，六人一組。我們一人帶兩組，然后兩組孩子輪流玩游戲，一組玩的時(shí)候另一組就休息，這樣應(yīng)該可以撐過(guò)第一天的課?！?/br>
蘿卜蹲沒(méi)什么技術(shù)含量，小孩子也容易玩上頭。只要不累著，一個(gè)小時(shí)還能玩的下來(lái)的。

而他們倆一人一次性看六個(gè)孩子的話，也能很輕松的保證他們不會(huì)摔跤磕碰。要是多點(diǎn)孩子的話，雖然也能看得過(guò)來(lái)，但會(huì)比較心累。

這些孩子很乖，讓沒(méi)輪到的孩子乖乖坐著不動(dòng)，他們應(yīng)該會(huì)很聽(tīng)話。

兩人一拍即合，決定就這么干。接著稱還沒(méi)上課，找老院長(zhǎng)要了一些不用了的舊衣服，可以鋪在地上給孩子當(dāng)坐墊用，也免得直接坐地上弄臟衣服。

老院長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了他們的體育課規(guī)劃，贊不絕口：“還是你們大城市來(lái)的大學(xué)生懂的多，我之前還怕那些娃娃上課會(huì)受傷呢！這個(gè)游戲他們不用到處亂跑，還能動(dòng)一動(dòng)，挺好的。就是這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)不會(huì)太少了點(diǎn)？”

“不少?！贝蠛鲇婆釡Y立刻上線，“孩子們以前也沒(méi)上過(guò)體育課，哪兒能讓他們直接就做劇烈運(yùn)動(dòng)？當(dāng)然要循序漸進(jìn)，免得身體承受不住生病。今天先給他們做這種小游戲，明天我們可以兩個(gè)兩個(gè)地牽著他們?cè)赾ao場(chǎng)上快走幾圈，然后再做點(diǎn)別的小游戲。時(shí)間久了，他們身體鍛煉好了，說(shuō)不定我們還能牽著他們跑步呢?！?/br>
院長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)“跑步”這兩個(gè)字，眼前一亮。但他沒(méi)有表現(xiàn)出自己的急迫，而是努力露出了一個(gè)淡然的微笑：“這就好、這就好?！?/br>
跑步好啊，跑步容易摔倒……啊不是，跑步可以強(qiáng)身健體。

他把舊衣服遞給兩人，滿意地離開(kāi)了。一會(huì)兒就要到學(xué)生起床的時(shí)間了，他要回宿舍看